基于SPOC的翻转课堂在《概率论与数理统计》课程的教学实践研究

论文摘要

现代高等数学教育的授课中出现了许多的问题,其中包括在概率论与数理统计的学习过程中学生还是存在很大的疑惑,对课程的内容要点把握不到位,解决实际问题的能力较差,研究表明SPOC的翻转课堂在《概率论与数理统计》课程中的教学实践效果相比传统的教学效果有着质的提升,能够很好的帮助学生更快更牢固的掌握好课堂的学习内容。

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文章来源

类型: 期刊论文

作者: 曾翔

关键词: 教学模式,概率论与数理统计,翻转课堂

来源: 教育现代化 2019年29期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学,信息科技

专业: 数学,教育理论与教育管理,计算机软件及计算机应用

单位: 桂林理工大学理学院基础数学教研室

基金: 2018年度广西高等教育本科教学改革工程项目(项目编号:2018JGB203),桂林理工大学“课程思政”示范课立项建设(桂理工教〔2018〕21号),桂林理工大学基础课程改革项目(桂理工教务〔2018〕66号),广西区2016年教学改革重点项目(项目编号:2016JGZ128)

分类号: O21-4;G434

DOI: 10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.29.020

页码: 39-40

总页数: 2

文件大小: 1405K

下载量: 134

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标签：教学模式论文;  概率论与数理统计论文;  翻转课堂论文;