一、加强高校毕业生就业后角色转换的指导（论文文献综述）
周欢欢[1]（2022）在《“自强不息，厚德载物”在高校毕业生职业生涯角色转变中的应用研究》文中指出高校毕业生在就业初期的问题主要呈现为:一是被家庭供养者角色的惯性持续导致缓就业、慢就业现象蔓延,二是学生角色滞留造成职场人角色转换不畅,三是初入职场时表现过度导致组织接纳度低。在职业选择、职业决策、职业发展、自主创业或自由职业初期,毕业生可以通过提升"自强不息,厚德载物"来对应自身的角色转变问题。以江苏省大学生核心就业能力三江学院培训点为例,中华优秀传统文化"自强不息,厚德载物"能有效地提升大学生职业生涯中的自我管理能力,帮助其准确定位,并顺利进行职场角色转换。在课程体系、师资队伍、校园文化等方面的建设中,将中华优秀传统文化"自强不息,厚德载物"融入高校的职业生涯教育体系与环境,以此来助力高校毕业生的职业角色转变。
谭宗晔子[2]（2021）在《我国高水平篮球运动员角色转换的影响因素研究 ——以CUBA东北赛区运动员为例》文中提出在党的十九大报告中,习近平总书记明确要求要“精心谋划,狠抓落实,不断开创我国体育事业发展新局面,加快把我国建设成为体育强国。”体育不仅仅是一种身体上的运动,还是一种生活方式、一种教育手段、一种精神载体。是培养健康体魄、塑造健全人格、促进人的全面发展的有效途径。现如今,随着我国高校高水平篮球运动员大幅扩招,高水平篮球运动员毕业生也随之增加。随之而来的就业与毕业去向、以及身份角色转换的问题日益突出。本研究以高水平篮球运动员角色转换为研究对象,运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、层次分析、数理统计法等研究方法,以CUBA东北赛区运动员为案例研究,探讨高水平篮球运动员角色转换的影响因素,旨在解决高水平篮球运动员转换的社会适应能力问题。研究结果表明:（1）不同高校的高水平篮球运动员就业率有差异。（2）高水平篮球运动员毕业后选择从事与篮球不相关的工作。（3）高水平篮球运动员毕业后对首次就业工作表现出不满的状况。（4）我国高水平篮球运动员角色转换的影响因素归纳成个人因素、家庭因素、学校因素以及社会因素等四个影响因素。由此提出以下建议:（1）从个人角度加快高水平篮球运动员角色转换,建议务实进取、适应环境变化、定期加强角色学习、主动与其他职业角色交流以及善于从实践中学习。（2）从家庭角度加快高水平篮球运动员角色转换,建议重视家庭教育、家长的积极配合与合理的引导。（3）从学校角度加快高水平篮球运动员角色转换,建议完善教育体系、开展就业咨询与指导工作。（4）从社会角度加快高水平篮球运动员角色转换,建议加大发展体育事业的力度、落实改善高水平篮球运动员工作环境的政策。
鄂义强[3]（2020）在《中国大学生就业中政府责任研究》文中指出自中国普通高等学校实施扩招政策以来,中国高等教育由培育“精英”逐渐走向大众化,大学毕业生人数从扩招后第一届（2003年）的212万人次上升到2019年的834万人次,在就业市场化的今天,大学生就业难成为社会的热点问题之一。党的十九大报告明确提出:“就业是最大的民生,要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业。”随着大学生就业问题日益凸显,中国政府对大学生就业的重视程度不断加大,已将大学生就业问题上升到一个保障和改善民生的高度加以重视,同时国家层面不断出台系列的就业政策引导和促进大学生就业。在此背景下,大学生就业中政府责任的问题研究显得十分迫切和必要。本文选择了中国大学生就业中政府责任进行研究,也就是把大学生就业与政府责任这两个带有根本性的问题结合起来进行研究,将大学生就业置于整体政府责任的建构逻辑中去考察,从而有助于厘清政府在大学生就业中要承担的有关责任,在此基础上展开问题研究,就可以明晰大学生就业中政府责任构建的重点。厘清中国大学生就业中的政府责任,是开展大学生就业中政府责任研究的逻辑起点。通过对大学生就业与政府责任之间关系的省思,依据责任政府理论、马克思主义中国化的民本观、市场失灵理论、新公共服务理论、供给侧结构性改革理论,依据现实中政府维护公民基本生存和发展权的政府基本职责,实现社会公平正义的社会主义国家政府职责,阐释政府对大学生就业履行责任的必要性,厘定中国大学生就业中政府责任为政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任。一般而言,研究社会现象和相关问题,都不能割裂历史的纵向联系,对改革开放以来中国政府在不同就业制度时期促进大学生就业的政府责任履行状况进行考察,也就是于历史演进中去考察大学生就业政府责任的履行,阐释大学生就业中政府履行责任的合理性及存在的问题,凸显20世纪末大学生自主择业时期政府责任履行上存在的问题,确保当代大学生就业政府责任研究的历史承续性,为进行深层次的问题研究打下基础。呈现当代中国大学生就业中政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任履行的总体现状,在此基础上开展中国大学生就业中政府责任的问题研究。为提高研究的可信度与客观性,以网络问卷调查和个案访谈进行实证研究。编制《毕业年级大学生就业中政府责任履行情况调查问卷》,调查对象涵盖全国52所高校、20 197名大学毕业生,通过社会学统计软件SPSS对问卷数据进行分析,主要采用频率分析法和交叉分析法,分别得出频率分析结果和交叉分析结果。同时对部分用人单位负责人和政府官员进行个案访谈。在实证研究的基础上,进行大学生就业中政府调控责任、政府服务责任、政府监督责任三个向度的问题研究。大学生就业中政府调控责任履行上的问题为:就业政策对大学生个人需求关注不够,就业政策的规划性与协同性亟待提升。大学生就业中政府服务责任履行上的问题为:高校以就业服务促进大学生就业主体意识不强,公共就业服务机构促进大学生就业作用不明显。大学生就业中政府监督责任履行上的问题为:回应大学生就业状况的高等教育质量有效监督不足,大学生平等就业法治环境建设滞后,大学生就业政策监督机制不健全。深入研究英国、美国、日本、瑞典等发达国家,俄罗斯等经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况,从中得到有益启示。在此基础上,立足中国国情,提出中国大学生就业中政府责任履行的重要性与特殊性,以及中国大学生就业政府责任构建必须坚持的中国道路。最后在现实的逻辑上回应理论逻辑中所厘定的大学生就业中的政府责任。探索立足中国国情的大学生就业政府责任履行的建构性策略:在政府调控责任上的策略建议为,树立以人为本的就业政策理念,提升就业政策的规划性与协同性;在政府服务责任上的策略建议为,强化高校就业服务促进大学生就业的主体意识,增强公共就业服务的大学生就业服务供给能力;在政府监督责任上的策略建议为,以政府监督优化高校人才培养机制,以法律制度保障大学生平等就业,以主体问责制提升就业政策执行实效性。从而在现实的逻辑上,形成中国大学生就业中的政府责任促进机制,力求逐步破解中国的大学生就业问题。
龙偲[4]（2020）在《优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题的研究 ——以X大学为例》文中提出随着我国高等教育事业井喷式发展,大学毕业生人数激增。在当前激烈的就业竞争背景下,大学生的就业压力不断增大,就业焦虑问题越来越凸显,这在很大程度上影响着大学生的正常就业,而由此产生的就业焦虑问题不仅会妨碍大学生对自我能力的认知,更不利于大学生身心健康的发展,并降低大学生的效能感、归属感、获得感等。究其原因,主要是大学生自我认知定位不足,就业准备不充分;家庭就业期待过高,同辈攀比增加压力;学校就业指导缺乏,就业信息渠道狭窄;社会竞争环境激烈,招就比例严重失衡。因此,对高校大学生就业焦虑问题的关注与研究是十分必要的,也是具有现实意义的。文章基于优势视角,以X大学为例,通过问卷调查、比较分析、访谈、观察等方法收集资料,了解大学生就业焦虑问题的现状,分析其就业焦虑问题存在的原因。通过对大学生就业焦虑的现状和其产生原因的一系列探索,可以发现当前大学生就业焦虑问题较为普遍,产生就业焦虑问题的原因涉及面广。优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题能够切实为解决就业焦虑这一问题提供有利条件,其具有理论运用契合性好、工作方法针对性强、目标追求一致性高等优势。可见,优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题是十分必要和可行的。该论文以优势视角理论为指导,结合社会工作中小组工作方法设计的主题为加强组员相互熟悉、了解就业焦虑问题、认识自身内在优势、认识自身外在优势、学习就业技能知识、巩固演练就业技能的六次具有针对性的社会工作服务活动,致力于从认识问题到发现自我优势再到提升就业能力,环环相扣、层层递进来提升大学生抗逆力。在逐步形成一个具有针对性、特色性、系统性社会工作实践模式的过程中,增强大学生的就业自信心,达到科学解决大学生就业焦虑问题这一目的。同时,对社会工作的小组活动介入大学生就业焦虑问题的效果进行了科学的评估。最后,文章进行了深刻的反思和提出了有针对性的建议。优势视角下运用小组工作方法介入大学生就业焦虑问题研究,虽能有效的缓解大学生就业焦虑,但是总体看来,还存在理论运用单一化、小组工作方法局限性、社会工作者身份认同感低、社会工作者多重角色转换僵硬等问题。文章希望通过对在优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题的研究,从提高学生个人就业能力、搭建社会关系支持网络、构建学校就业指导体系、完善社会就业保障机制四个方面提出有针对性的优化建议,为进一步解决大学生就业焦虑问题提供理论支持和实务经验。
董清清[5]（2020）在《专业（职业）运动员退役安置的困境、问题和出路研究 ——以浙江省专业篮球运动员为例》文中提出退役运动员的安置问题一直都是我国竞技体育领域的工作重难点。退役运动员的安置问题不仅关系到运动员自身未来的职业发展,也将关系到社会的和谐稳定。经过了多年的实践和探索之后,国内相关部门和机构在不断的尝试中,逐渐摸索出了一套相关政策和对策,以解决退役运动员的安置问题。随着社会经济体制改革的进一步深化,退役运动员的安置问题又将面临新的挑战。现有的退役运动员安置方案虽有所成效,但还是有一些根源性的问题没有得到解决,如退役运动员文化素质普遍不高、其社会适应能力较差、再就业困难等问题。只有这一系列的问题也得到了妥善的解决,才能更好地帮助退役运动员的再就业,也能使得我国竞技体育事业取得新的突破性发展。本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较研究法、案例研究法等研究方法,以浙江省专业退役篮球运动员为研究对象,以乒乓球、田径等退役运动员为参考比较对象,研究他们退役后的安置的现状及存在问题。本文共分为四个部分:第一部分对选题背景、意义、相关概念、相关理论基础、国内外文献综述做了阐述;第二部分介绍了本文的研究对象和主要研究方法;第三部分对浙江省专业篮球运动员退役安置的现状、存在问题、解决路径做了具体的分析;第四部分对全文总了相应的总结,并提出了不足与展望。通过研究,本文得出了以下结论:（1）浙江省篮球退役运动员男女比例差距不大;年龄集中在15-25岁;大部分来源于农村;文化程度以专科、本科为主,平均文化程度较低;再就业后收入集中在3000-5000元的范围,收入水平较低;主要以国家一级、二级运动员为主。（2）我省专业体育运动员退役后再就业比例较低,形势严峻;大部分的运动员从事与专业不同的行业;较大比例的运动员对目前的就业情况不满意;政府并未大范围的给运动员安排就业;运动员曾经所在的省队对就业安置政策、文化课、学习课程等相关内容的实施力度还不够。（3）浙江省篮球退役运动员面临着三大类的问题:就业安置质量低、就业安置渠道狭窄、就业安置缺乏政策保障。（4）浙江省篮球退役运动员与乒乓球、田径等运动员,文化水平都较低,整体上都需要进一步加强;篮球退役运动员就业范围广,而乒乓球退役运动员多倾向于高校深造和自谋职业两部分,田径运动员倾向于自谋职业;篮球退役运动员在就业过程中,就业率的高低与自身篮球技能没有显着的相关,而在乒乓球退役运动员中,成绩越优异,工作安置更有保障。（5）通过上文对问题的梳理,笔者总结出四条应对策略:1.改变高水平运动员的教育方式;2.改善高水平运动员的培养机制;3.加强高水平运动员的保障体系。
蔡涛[6]（2020）在《任务中心模式下应届大学毕业生新员工角色冲突的个案研究》文中进行了进一步梳理每年的毕业季也是应届大学毕业生的就业季,2019年大学毕业生834万人,比2018年增加14万人,社会对应届大学毕业生生就业问题十分关注,却忽视了这些应届大学毕业生就业后的问题,每年约有30%的应届大学生在不到半年内选择离职,许多应届大学毕业生在就业初期面临着角色冲突导致工作适应不良而选择离职逃避的问题。应届大学毕业生角色转换受挫,工作效率低下,既不利于毕业生个人职业发展,也是企业人才资源的浪费。帮助应届大学毕业生解决在就业初期面对的角色冲突问题,提高职业适应能力,顺利完成从学生到职业人的角色转换值得关注。本文以角色理论为指导,以一位因工作不顺而产生离职想法的应届大学毕业生作为服务对象,采用任务中心模式介入,研究任务中心模式对应届大学毕业生角色冲突干预的有效性。笔者通过界定问题—问题排序—解决问题的探究过程,确定了案主的四个核心问题:角色冲突带来的不良情绪影响、人际关系问题、职业规划困惑和职业角色认知不清、工作能力不足问题。首先,帮助案主建立信心,通过情绪疏导训练,引导案主认知不良情绪带来的消极影响,学习情绪疏导技巧,消解不良情绪;然后,在应对人际关系问题时,社工设置同侪互动、老同事指导和主管交流来增进案主交友技巧,改善人际关系;在应对职业规划困惑和职业角色认知不清的问题时,协调企业资源帮助案主进行职业规划梳理和加深职业岗位角色认知,制定了个人职业生涯规划并明晰岗位职责;最后,社工和案主落脚于工作能力的提升,介入的重点在于引导案主掌握在职场中正确的学习方法,设置培训和引导案主自学。在结案后,案主成功地解决角色冲突问题,达成既定目标。本个案研究得出在应对应届大学毕业生在从学生向职业人转换过程中出现的角色冲突问题,任务中心模式介入是行之有效的。在研究的反思与总结中,笔者分析了任务中心模式的优劣势,反思了介入过程中因个人能力与经验不足一定程度上影响了服务效果。
黄相瑜[7]（2019）在《企业秘书入职初期职业适应性研究 ——以秘书学本科毕业生为例》文中研究说明随着文秘工作的职业化发展,秘书学从2012年开始已成为独立学科,越来越多秘书学毕业生投身于秘书工作实践中。作为典型的秘书类型,企业秘书以其多层次的覆盖面,构成了庞大的实践队伍。因此,企业秘书的职业适应性理论也成为一项亟需关注和丰富的内容。本文以秘书学本科毕业生为研究对象,采用社会调查、个案访谈和问卷调查等研究方法,对入职初期企业秘书职业适应性进行了实证研究,并提出提高企业秘书职业适应能力的对策。职业适应性理论以职业适应要素体系为核心,该体系囊括了职业认知适应、职业技能适应、人际关系适应和职业环境适应这四个维度。通过科学编制企业秘书职业适应性问卷,从四个维度调查分析,厘清了基本情况:（1）目前企业秘书的职业适应能力处于中等偏上水平;（2）职业适应性在不同工作年限和企业性质变量上存在显着差异;（3）在职业适应过程中,新从业人员普遍面临压力大、职业认同感低、能力不足、人际关系紧张、甚至身体不适等问题。在探究职业适应能力影响因素上,本文通过访谈和典型案例分析,认为职业特征、个人、组织、社会和高校等具体应用领域存在着不同的影响因素。据此提出针对性强、且具有操作性的对策,其中包括提高职业认同感、强化职业能力结构、加强企业组织管理、加快秘书职业化和优化秘书学课程设置等。
郭婷婷[8]（2019）在《本科毕业生职业适应及社会工作介入研究 ——以T公司为例》文中进行了进一步梳理大学毕业生就业压力持续加大,目前不少本科毕业生在职业初期却迟迟无法适应新生活,职业适应问题突显。企业不仅在专业水平、工作胜任力等方面考验新员工的能力,对他们的职业适应能力也提出了新的要求。新员工能否良好地适应新环境,不仅会影响个人的就业、职业发展,同时也会影响企业的经营绩效与发展前景。因此,如何有效地提高本科毕业生就业初期的职业适应能力,成了目前迫在眉睫的新课题,急需社会工作的介入。本文运用了文献研究法、访谈法、观察法等研究方法,结合T公司新员工的访谈记录,笔者发现新员工的职业适应问题主要包括企业文化适应困难、职业心理适应困难、职业技能适应困难、人际关系适应困难,概括分析了职业适应问题产生的原因有文化价值冲突、工作期望值高、认同感过低、人职不匹配、角色转换不及时、人才结构不合理等,并根据原因分析对新员工进行需求评估,设置目标体系。笔者通过分析小组工作方法介入职业适应问题的必要性,探索小组工作对提高职业适应的作用。利用小组工作的优势,建立成长型小组,围绕需求和目标进行初见、探索与发现、新的你、朝夕相处的情绪、新的旅途、角色扮演等若干节小组工作,试图帮助新员工了解企业文化以及周围的环境,在小组活动中重新认识自我,更好地在人际交往、职业技能以及未来职业发展等方面有所认知。通过小组活动,小组成员在互动中有所收获、进步和改变。
王雅婷[9]（2015）在《高校毕业生就业初期角色转换与适应探究》文中研究表明大学生是我国宝贵的人力资源,其在就业初期角色转换的成功不仅有利于大学生自身职业生涯的发展,且对于我国社会及经济的发展和稳定也有极大影响。由于我国目前的高等教育体系在“学校”与“职场”的衔接部分并非十分完善,所以高校毕业生如何顺利实现就业角色转换则是一个对于社会、学校、毕业生本人都有着深刻意义的问题。本研究从社会化视角出发,以角色理论和适应理论为依据,通过对入职一年左右的高校毕业生进行访谈,了解并深入调查其在就业初期的工作和生活体验,利用Nvivo10软件在质性研究方法指导下,对研究资料进行编码与分析,研究他们的角色转换现状与具体角色转换过程,再结合国内外相关研究成果,透视其角色转换的影响因素及实现途径,为其实现顺利的角色转换行为方式提供依据。以此得出研究结论：1、毕业生从高校走向职场,存在职业适应方面如职业收入不满意,职业能力不能充分发挥的问题；社会生活适应方面存在较为留恋大学生活和对多样的人际关系感到不适应的情况；在心理适应方面存在对工作环境与生活的认同和强烈需要归属感的问题。2、毕业生的职业角色转换都会有一个社会化过程,在角色预期社会化中形成对职业生活的预期；在角色继续社会化中观察并认清周围环境,包括组织文化、工作方式与风格、人际环境等等；然后进行角色调适与发展,包括调整预期与心态、对角色重新定位然后调整行为方式;到最后形成角色认同或者角色退出。3、在对毕业生职业角色转换与适应的根本途径研究中发现,毕业生个人因素,包括其知识与能力、职业锚、职业印象是影响他们职业角色转换的内在因素也是主要因素,而组织影响（工作环境压力、人际环境、工作本位学习、劳动薪酬）、家庭影响与朋友影响是促进其职业转换的驱动力,而职业角色互动与职业角色实践是毕业生职业角色转换的主要方式和重要途径。本研究希望通过对一些个案的深入研究,使具有同样经历的读者们能够产生共鸣感。对于没有类似经历的读者,本研究希望其能够从这些案例中了解到当前高校毕业生的一些状况,亦或者是让使相关群体对这一问题有所关注与作为。
李祎迪[10]（2015）在《大学生就业能力与社会需求匹配状况研究 ——以北京中医药大学为例》文中提出就业是民生之本,是亿万人民群众改善生活的基本保障和基本前提,关系着我国改革发展的稳定大局,关系着全面建成小康社会的宏伟蓝图,关系国家的长治久安和社会主义和谐社会的构建。它不仅是重大的经济问题,也是重大的政治问题。高校毕业生作为中国新常态就业形势下的主力军,就业难的问题早已受到各个领域专家学者们的高度关注。可以说,大学生就业难问题是我国社会转型与经济高速增长的短期不平衡问题在就业领域的突出表现,探究其主要原因是当前大学毕业生就业能力与用人单位的实际需求之间存在着巨大的差距,这也是毕业生就业难、用人单位招聘难的就业鸿沟产生的根本缘由。基于此背景,本研究立足社会需求,以北京中医药大学为例,通过对毕业生、用人单位问卷调查,分析毕业生就业能力与社会需求匹配现状。结合研究结论,参考就业工作教师访谈结果,为提高毕业生就业能力、为高校教育培养工作、为企业人才招聘提供建设性意见。本研究通过文献调查,参考教育部人文社会科学基金项目、国际劳工大会（ILO）、澳大利亚教育研究委员会（ACER）对就业能力的结构研究,最终归纳了大学生就业能力指标体系。自行设计了《北京中医药大学毕业生就业能力与社会需求调查问卷（毕业生版）》、《北京中医药大学毕业生就业能力与社会需求调查问卷（用人单位版）》和访谈问卷,分别调查了519名毕业生、250家用人单位和3名就业工作教师。运用SPSS17.0对数据进行整理分析,通过描述统计、卡方检验对方法,了解我校毕业生就业能力的自我认知；运用匹配模型、象限图研究我校目前毕业生就业能力与社会需求的匹配状况；结合访谈结果,从不同角度分别提出促进我校毕业生就业能力与社会需求匹配性建议。结合分析结果,本研究共得出以下四点结论：（1）毕业生对用人单位招聘重视的就业能力认知水平不高毕业生对用人单位招聘重视的就业能力认知水平较低,加权均值为3.00,相当于百分制的60分。除专业基础技能以外,其余就业能力指标加权均值均在1.667-3.031之间,认知水平处于中等水平。（2）毕业生自身具备的基础层能力与用人单位匹配较好,发展层能力匹配较差用人单位普遍认为我校毕业生具备了良好的基础层能力,而求职层、发展层能力相对欠缺。我校毕业生基础层专业基础技能和实践操作能力与用人单位需求匹配性较好；而发展层创新能力、思维能力、身体素质能力、抗压能力匹配性较差（3）用人单位对非医学类专业毕业生能力素质满足度较低在被调查的用人单位中,65.6%的用人单位认为目前学校培养的中医学专业毕业生能力素质可以满足用工需求,仅有14.8%的用人单位认为我校英语、法学专业毕业能力素质可以满足用工需求,65.2%、61.2%的用人单位不满足目前我校护理学专业、管理学专业毕业生的能力素质。（4）毕业生自身具备能力与用人单位需求间存在差异总体来看,毕业生创新能力、信息管理能力、思维能力、抗压能力和身体素质能力与用人单位需求匹配性较差。分性别来看,男毕业生信息管理能力、女毕业生的身体素质能力与用人单位需求匹配性较差。分学历层次看,本科毕业生、七年制毕业生、硕士研究生的身体素质能力、专科毕业生计算机外语应用能力、独立识别事物的能力与用人单位需求的匹配程度较低,博士毕业生计算机外语能力与用人单位需求匹配度较其他层次相比较差。分专业看,中医学专业应该加强创新能力、求职层角色转化能力的培养；中药学专业应加强创新能力、思维能力的培养；针灸推拿学院应加强身体素质能力、情绪控制能力的培养；管理学专业应加强决策能力、信息管理能力的培养；护理学应加强社交能力的培养；英语、法学专业应加强社交能力、人际能力、团队协作能力的培养。根据研究讨论,结合访谈结果,从毕业生自身发展、高校教育教学、用人单位需求角度提出建议：（1）对大学生的建议：准确认识自我,培养良好的身心素质；树立职业发展观,培养正确的择业心态；提出发现问题、解决问题的能力,开发创新思维；积极实践,提升综合素质能力；树立自信,提升自我营销能力。（2）对大学教育培养的建议：明确培养目标,根据市场需求调整培养模式；引入大学生慕课课程,加强大学生职业规划教育；加强大学生创新教育力度；加强与用人单位的交流沟通；增加支持力度,鼓励大学创业。（3）对用人单位的建议：建立校企合作模式,扩大“订单式培养”人才规模；结合学校人才培养项目,帮助大学生构想实体化。
二、加强高校毕业生就业后角色转换的指导（论文开题报告）
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要提出一款精简64位RISC处理器存储管理单元结构并详细分析其设计过程。在该MMU结构中,TLB采用叁个分离的TLB,TLB采用基于内容查找的相联存储器并行查找,支持粗粒度为64KB和细粒度为4KB两种页面大小,采用多级分层页表结构映射地址空间,并详细论述了四级页表转换过程,TLB结构组织等。该MMU结构将作为该处理器存储系统实现的一个重要组成部分。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
三、加强高校毕业生就业后角色转换的指导（论文提纲范文）
（1）“自强不息，厚德载物”在高校毕业生职业生涯角色转变中的应用研究（论文提纲范文）
| 0引言 |
| 一、从角色定位分析高校毕业生就业问题 |
| (一)被家庭供养者角色的惯性持续导致的缓就业、慢就业现象蔓延 |
| (二)学生角色滞留造成职场人角色转换不畅 |
| 1.职场恐惧逃避心理 |
| 2.学生角色依恋心理 |
| 3.过于以自我为中心 |
| (三)初入职场，表现过度导致组织接纳度低 |
| 二、以“自强不息，厚德载物”对应高校毕业生的角色转变 |
| (一)中华优秀传统文化之“自强不息，厚德载物” |
| 1.中华优秀传统文化之自强不息 |
| 2.中华优秀传统文化之厚德载物 |
| (二)“自强不息，厚德载物”在毕业生角色转变中的应对 |
| 1.职业选择过程中的“自强不息，厚德载物”运用 |
| 2.职业决策上积极发挥自强不息精神 |
| 3.职业发展初期需发挥厚德载物精神的积累态势和自强不息精神的自主增势 |
| 4.创业或自由职业初期应保持自强不息的主观能动性 |
| 三、“自强不息，厚德载物”在职业生涯教学中的实际运用效果 |
| (一)融入“自强不息，厚德载物”的职业生涯教学介绍 |
| (二)“自强不息，厚德载物”在教学中的应用 |
| (三)教学效果 |
| (四)教学反思 |
| 四、“自强不息，厚德载物”助力高校毕业生角色转变的提升途径 |
| (一)构建以中华优秀传统文化为基础的职业生涯教育必修课程 |
| (二)组建多元化的师资团队，打造融入中华优秀传统文化的职业生涯教育课程体系 |
| (三)全面提升职业生涯指教育师资的中华优秀传统文化素养，加强“自强不息，厚德载物”的指导水平 |
| (四)建设富有“自强不息，厚德载物”气息的校园文化 |
| 1.重视富有“自强不息，厚德载物”气息的校园人文环境建设 |
| 2.重视融入“自强不息，厚德载物”的校内文化设施建设 |
| 3.加强全体教师“自强不息，厚德载物”的人文素养提升 |
| 五、结语 |
（2）我国高水平篮球运动员角色转换的影响因素研究 ——以CUBA东北赛区运动员为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| ABSTRACT |
| 1 引言 |
| 1.1 研究缘起 |
| 1.1.1 “三大球”振兴助力体育强国建设 |
| 1.1.2 “体教融合”注入高校体育健康发展动机 |
| 1.1.3 高校高水平运动员可持续发展的客观需要 |
| 1.1.4 高校高水平运动员角色转换“难上加难” |
| 1.2 研究目的与意义 |
| 1.2.1 研究目的 |
| 1.2.2 研究意义 |
| 1.3 相关概念界定 |
| 1.3.1 高水平篮球运动员 |
| 1.3.2 角色转换 |
| 1.4 理论基础 |
| 1.4.1 职业生涯规划 |
| 1.4.2 归因理论 |
| 1.4.3 角色冲突理论 |
| 1.5 文献综述 |
| 1.5.1 国外文献综述 |
| 1.5.2 国内文献综述 |
| 1.5.3 研究述评 |
| 2 研究对象与方法 |
| 2.1 研究对象 |
| 2.2 研究方法 |
| 2.2.1 文献资料法 |
| 2.2.2 问卷调查法 |
| 2.2.3 专家访谈法 |
| 2.2.4 AHP层次分析法 |
| 2.2.5 数理统计法 |
| 3 研究结果与分析 |
| 3.1 高水平篮球运动员角色转换现状分析 |
| 3.1.1 基本信息的描述性统计分析 |
| 3.1.2 初次就业率 |
| 3.1.3 就业岗位 |
| 3.1.4 岗位与专业相关性 |
| 3.1.5 就业满意度 |
| 3.1.6 专业选择 |
| 3.2 高水平篮球运动员角色转换影响因素的分析 |
| 3.2.1 我国高水平篮球运动员角色转换影响因素调查问卷 |
| 3.2.2 我国高水平篮球运动员角色转换影响因素调查数据分析 |
| 3.2.3 我国高水平篮球运动员角色转换影响因素的论证 |
| 3.3 高水平运动员角色转换影响因素的指标选取和权重计算 |
| 3.3.1 指标条目的提取 |
| 3.3.2 指标的筛选 |
| 3.3.3 指标权重实验步骤与标准 |
| 3.3.4 指标权重对比矩阵和赋值 |
| 4 结论与建议 |
| 4.1 结论 |
| 4.2 建议 |
| 4.2.1 对高水平篮球运动员角色转换的个人层面建议 |
| 4.2.2 对高水平篮球运动员角色转换的家庭层面建议 |
| 4.2.3 对高水平篮球运动员角色转换的学校层面建议 |
| 4.2.4 对高水平篮球运动员角色转换的社会层面建议 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（3）中国大学生就业中政府责任研究（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| 英文摘要 |
| 引言 |
| 一、研究背景 |
| 二、研究目的与研究意义 |
| (一)研究目的 |
| (二)研究意义 |
| 三、国内外研究现状述评 |
| (一)国外研究现状述评 |
| (二)国内研究现状述评 |
| 四、研究思路与研究内容 |
| (一)研究思路 |
| (二)研究内容 |
| 五、研究方法 |
| (一)文献分析法 |
| (二)实证研究法 |
| (三)比较研究法 |
| 六、研究的创新与不足 |
| (一)创新之处 |
| (二)不足之处 |
| 第一章 大学生就业与政府责任关系的理论概述 |
| 一、大学生就业与政府责任的概念界定 |
| (一)大学生就业的概念界定 |
| (二)政府责任的概念界定 |
| 二、大学生就业中政府责任履行的理论基础 |
| (一)责任政府理论 |
| (二)马克思主义中国化的民本观 |
| (三)市场失灵理论 |
| (四)新公共服务理论 |
| (五)供给侧结构性改革理论 |
| 三、大学生就业中政府责任履行的现实依据 |
| (一)维护公民基本生存和发展权是政府的基本职责 |
| (二)实现社会公平正义是社会主义国家政府职责的内在要求 |
| 四、大学生就业中政府责任厘定 |
| (一)政府须对大学生就业履行调控责任 |
| (二)政府须对大学生就业履行服务责任 |
| (三)政府须对大学生就业履行监督责任 |
| 第二章 大学生就业中政府责任履行的实践历程 |
| 一、“统包统分”就业制度时期:政府包办、计划配置 |
| (一)“统包统分”就业制度下政府责任履行概况 |
| (二)历史合理性与问题分析 |
| 二、“供需见面”就业制度时期:计划配置为主、调节为辅 |
| (一)“供需见面”就业制度下政府责任履行概况 |
| (二)历史合理性与问题分析 |
| 三、“双向选择、自主择业”就业制度时期:市场配置与政府调控相结合 |
| (一)“双向选择、自主择业”就业制度下政府责任履行概况 |
| (二)历史合理性与问题分析 |
| 第三章 大学生就业中政府责任履行的现状与问题 |
| 一、大学生就业中政府责任履行的总体现状 |
| (一)政府调控责任履行现状 |
| (二)政府服务责任履行现状 |
| (三)政府监督责任履行现状 |
| 二、大学生就业中政府责任履行的实证研究 |
| (一)大学生就业中政府责任履行调查设计 |
| (二)大学生就业中政府责任履行调查概况 |
| (三)大学生就业中政府责任履行频率分析结果 |
| (四)大学生就业中政府责任履行交叉分析结果 |
| 三、大学生就业中政府责任履行存在的问题与成因 |
| (一)政府调控责任履行存在的问题与成因 |
| (二)政府服务责任履行存在的问题与成因 |
| (三)政府监督责任履行存在的问题与成因 |
| 第四章 国外大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
| 一、发达国家大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
| (一)发达国家大学生就业中政府责任履行状况 |
| (二)发达国家大学生就业中政府责任履行状况的启示 |
| 二、经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况与启示 |
| (一)经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况 |
| (二)经济转型国家大学生就业中政府责任履行状况的启示 |
| 第五章 大学生就业中政府责任履行的策略建议 |
| 一、大学生就业中政府调控责任履行策略建议 |
| (一)树立以人为本的就业政策理念 |
| (二)提升就业政策的规划性与协同性 |
| 二、大学生就业中政府服务责任履行策略建议 |
| (一)强化高校就业服务促进大学生就业的主体意识 |
| (二)增强公共就业服务的大学生就业服务供给能力 |
| 三、大学生就业中政府监督责任履行策略建议 |
| (一)以政府监督优化高校人才培养机制 |
| (二)以法律制度保障大学生平等就业 |
| (三)以主体问责制提升就业政策执行实效性 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 附录 A 毕业年级大学生就业中政府责任履行情况调查问卷 |
| 附录 B 用人单位对大学生人才要求访谈提纲 |
| 附录 C 大学生就业政府责任履行访谈提纲 |
| 后记 |
| 在学期间公开发表论文情况 |
（4）优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题的研究 ——以X大学为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 选题背景和意义 |
| 1.1.1 选题背景 |
| 1.1.2 选题意义 |
| 1.2 国内外研究现状 |
| 1.2.1 关于就业焦虑问题的研究 |
| 1.2.2 关于学校社会工作介入大学生就业焦虑问题必要性的研究 |
| 1.2.3 关于大学生就业焦虑问题小组、个案选择的研究 |
| 1.2.4 关于优势视角融入大学生就业焦虑问题的实务研究 |
| 1.2.5 文献评述 |
| 1.3 研究思路和方法 |
| 1.3.1 研究思路 |
| 1.3.2 研究方法 |
| 1.3.3 研究创新点 |
| 第2章 大学生就业焦虑的现状分析 |
| 2.1 大学生就业焦虑调查研究 |
| 2.1.1 大学生就业焦虑问卷调查 |
| 2.1.2 大学生就业焦虑访谈分析 |
| 2.2 大学生就业焦虑的主要原因 |
| 2.2.1 自我认知定位不足,就业准备不够充分 |
| 2.2.2 家庭就业期待过高,同辈攀比现象突出 |
| 2.2.3 学校就业指导不足,就业信息渠道单一 |
| 2.2.4 招就比例严重失衡,社会竞争环境激烈 |
| 第3章 优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题可行性 |
| 3.1 理论运用的契合性 |
| 3.1.1 优势:发掘大学生就业优势 |
| 3.1.2 抗逆力:增强大学生就业自我效能 |
| 3.2 工作方法的针对性 |
| 3.2.1 专业性:提供了专业系统的就业指导 |
| 3.2.2 灵活性:丰富了解决就业焦虑的方法 |
| 3.3 目标追求的一致性 |
| 3.3.1 满足内在就业需求:提升就业竞争力 |
| 3.3.2 满足就业外在需求:形成就业帮扶合力 |
| 第4章 优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑的实务过程 |
| 4.1 小组工作介入大学生就业焦虑的方案设计 |
| 4.1.1 小组成员招募 |
| 4.1.2 小组成员需求预估 |
| 4.1.3 小组的目标 |
| 4.1.4 小组活动设计 |
| 4.1.5 小组可能出现的问题及对策 |
| 4.2 小组工作介入大学生就业焦虑问题小组活动的开展 |
| 4.2.1 相识相知:加强组员相互熟悉 |
| 4.2.2 聚焦问题:了解就业焦虑问题 |
| 4.2.3 评估优势:认识自身内在优势 |
| 4.2.4 优势探析:认识自身外在优势 |
| 4.2.5 培育优势:学习就业技能知识 |
| 4.2.6 实战演练:巩固演练就业技能 |
| 4.3 小组活动介入大学生就业焦虑问题的效果评估 |
| 4.3.1 小组活动过程满意度评估 |
| 4.3.2 小组成员就业焦虑结果评估 |
| 4.3.3 小组成员自我评估 |
| 4.3.4 社工自身评估 |
| 第5章 反思与建议 |
| 5.1 总结与反思 |
| 5.1.1 理论运用单一化问题 |
| 5.1.2 小组工作方法局限性问题 |
| 5.1.3 社会工作者身份认同问题 |
| 5.1.4 社会工作者多重角色转换问题 |
| 5.2 对策与建议 |
| 5.2.1 促进学生个体就业增能,满足自我实现需求 |
| 5.2.2 搭建社会关系支持网络,提高就业抗逆能力 |
| 5.2.3 构建学校就业指导体系,挖掘就业优势资源 |
| 5.2.4 完善社会就业保障机制,优化人才就业环境 |
| 结语 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 附录 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果 |
（5）专业（职业）运动员退役安置的困境、问题和出路研究 ——以浙江省专业篮球运动员为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第一章 绪论 |
| 第一节 选题背景与意义 |
| 一、选题背景 |
| 二、选题意义 |
| 第二节 相关概念界定 |
| 一、专业运动员 |
| 二、业余运动员 |
| 三、职业运动员 |
| 四、退役运动员 |
| 五、安置 |
| 六、运动员退役安置 |
| 第三节 相关理论基础 |
| 一、社会保障理论 |
| 二、人力资本理论 |
| 第四节 国内外文献综述 |
| 一、国外研究现状 |
| 二、国内研究现状 |
| 第二章 研究对象与方法 |
| 第一节 研究对象 |
| 第二节 研究方法 |
| 一、文献资料法 |
| 二、问卷调查法 |
| 三、数理统计法 |
| 四、比较研究法 |
| 五、案例研究法 |
| 第三章 结果与分析 |
| 第一节 浙江省专业篮球运动员退役安置基本情况分析——基于165名浙江省退役运动员的问卷调查 |
| 一、浙江省专业篮球运动员退役安置基本情况分析 |
| 二、浙江省专业篮球运动员退役安置现状分析 |
| 第二节 浙江省专业篮球运动员退役安置问题分析 |
| 一、就业安置的质量较低 |
| 二、就业安置的渠道狭窄 |
| 三、就业安置缺乏政策保障 |
| 第三节 浙江省专业篮球运动员退役安置出路对比分析 |
| 一、各国运动员退役安置的政策和路径的比较分析 |
| 二、国内退役运动员对比国外退役运动员再就业SWOT分析 |
| 三、浙江省专业篮球运动员退役安置对策分析 |
| 第四章 结论与展望 |
| 第一节 结论 |
| 第二节 不足与展望 |
| 参考文献 |
| 附件 浙江省专业篮球运动员退役安置基本情况调查问卷 |
| 致谢 |
（6）任务中心模式下应届大学毕业生新员工角色冲突的个案研究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 1 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 文献综述 |
| 1.4 概念界定 |
| 1.5 研究方法 |
| 2 应届生大学毕业生新员工角色冲突问题分析 |
| 2.1 应届大学毕业生新员工角色冲突表现 |
| 2.2 社工介入应届大学毕业生新员工角色冲突的必要性 |
| 3 案主的基本情况及需求评估 |
| 3.1 案主背景介绍 |
| 3.2 案主问题评估及需求分析 |
| 3.3 服务目标及方案制定 |
| 4 任务中心模式介入应届大学毕业生新员工角色冲突问题个案研究 |
| 4.1 界定问题与问题排序 |
| 4.2 制定任务并达成共识 |
| 4.3 情绪调解 |
| 4.4 协助人际适应 |
| 4.5 完善职业规划 |
| 4.6 提升职业技能 |
| 5 任务中心模式介入应届大学毕业生新员工角色冲突问题的评估 |
| 5.1 过程评估 |
| 5.2 结果评估 |
| 6 结论与反思 |
| 6.1 个案实践总结 |
| 6.2 任务中心模式介入的优势与劣势 |
| 6.3 实践反思 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 致谢 |
（7）企业秘书入职初期职业适应性研究 ——以秘书学本科毕业生为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| ABSTRACT |
| 绪论 |
| 第一节 研究背景 |
| 第二节 国内外研究现状 |
| 第三节 研究目的与意义 |
| 第四节 研究方法 |
| 第一章 本文相关概念界定与理论基础及应用 |
| 第一节 本文相关概念界定 |
| 第二节 本文相关理论基础及应用 |
| 第二章 入职初期企业秘书的类型与工作职责 |
| 第一节 企业秘书的类型 |
| 第二节 企业秘书的工作职责 |
| 第三章 企业秘书职业适应性问卷的形成与调查分析 |
| 第一节 问卷设计、发放与信效度检验 |
| 第二节 职业适应性现状分析 |
| 第三节 内在需求分析 |
| 第四章 企业秘书职业适应性水平的影响因素 |
| 第一节 职业特征因素对职业适应性水平的影响 |
| 第二节 个人因素对职业适应性水平的影响 |
| 第三节 企业组织因素对职业适应性水平的影响 |
| 第四节 社会与高校因素对职业适应性水平的影响 |
| 第五章 提高企业秘书职业适应性水平的对策研究 |
| 第一节 提升职业认同感,增强心理调适能力 |
| 第二节 提高学习主动性,强化职业能力结构 |
| 第三节 优化秘书发展环境,实现秘书职业化 |
| 第四节 加强企业组织管理,满足秘书内在需求 |
| 第五节 优化秘书课程设置,完善职业发展建设 |
| 结论 |
| 参考文献 |
| 附录1 :企业秘书职业适应性访谈提纲 |
| 附录2 :企业秘书职业适应性问卷调查(预测) |
| 附录3 :企业秘书职业适应性问卷调查(正式) |
| 在校期间发表论文清单 |
| 致谢 |
（8）本科毕业生职业适应及社会工作介入研究 ——以T公司为例（论文提纲范文）
| 摘要 |
| abstract |
| 1 导言 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.2.1 实践意义 |
| 1.2.2 学术价值 |
| 1.3 研究方法 |
| 1.3.1 文献研究法 |
| 1.3.2 访谈法 |
| 1.3.3 观察法 |
| 2 文献综述 |
| 2.1 概念界定 |
| 2.2 国内外研究现状 |
| 2.2.1 员工职业适应的相关理论 |
| 2.2.2 员工职业适应的测量 |
| 2.2.3 本科毕业生职业适应的影响因素研究 |
| 2.2.4 本科毕业生职业适应问题研究 |
| 2.2.5 提升本科毕业生职业适应的对策研究 |
| 2.2.6 社会工作介入职业适应的研究 |
| 2.2.7 文献述评 |
| 3 本科毕业生职业适应现状—以T公司为例 |
| 3.1 T公司简介 |
| 3.2 职业适应性问题研究 |
| 3.2.1 企业文化适应困难 |
| 3.2.2 职业心理适应困难 |
| 3.2.3 职业技能适应困难 |
| 3.2.4 人际关系适应困难 |
| 3.3 职业适应性原因研究 |
| 3.3.1 文化价值冲突 |
| 3.3.2 工作期望值高 |
| 3.3.3 认同感过低 |
| 3.3.4 人职不匹配 |
| 3.3.5 角色转换不及时 |
| 3.3.6 人才结构不合理 |
| 4 本科毕业生职业适应的社会工作介入 |
| 4.1 需求评估 |
| 4.1.1 全面了解企业文化的需求 |
| 4.1.2 树立正确择业观念的需求 |
| 4.1.3 加强自我调适和情绪管理能力的需求 |
| 4.1.4 做好个人职业生涯规划的需求 |
| 4.1.5 加快角色转变的需求 |
| 4.2 介入策略 |
| 4.2.1 小组工作 |
| 4.2.2 小组目标 |
| 4.2.3 小组的准备工作 |
| 4.3 介入过程 |
| 4.3.1 建立关系,订立小组契约 |
| 4.3.2 了解企业文化,树立正确择业观 |
| 4.3.3 澄清价值观,进行自我调适 |
| 4.3.4 加强情绪管理能力,实现自我成长 |
| 4.3.5 提高工作能力,做好职业规划 |
| 4.3.6 加快角色转变,学习人际交往 |
| 4.3.7 总结小组活动,评估小组成效 |
| 4.4 效果评估 |
| 5 总结与反思 |
| 5.1 反思 |
| 5.2 总结 |
| 参考文献 |
| 附录 |
| 致谢 |
（9）高校毕业生就业初期角色转换与适应探究（论文提纲范文）
| 摘要 |
| Abstract |
| 第1章 绪论 |
| 1.1 研究背景 |
| 1.2 研究意义 |
| 1.3 概念界定 |
| 1.4 本文的创新性 |
| 第2章 国内外文献分析 |
| 2.1 国内外关于角色理论的研究综述 |
| 2.1.1 “社会角色”的概念 |
| 2.1.2 国外关于大学生角色转换的研究综述 |
| 2.2 国内关于大学生角色转换理论的研究综述 |
| 2.2.1 根据不同的研究对象划分 |
| 2.2.2 从不同的研究维度来划分 |
| 2.2.3 角色理论文献简评 |
| 2.3 国内外关于适应理论的研究综述 |
| 2.3.1 关于适应性概念的理清 |
| 2.3.2 适应性的研究取向 |
| 2.4 研究述评 |
| 第3章 研究方法与过程 |
| 3.1 为什么选择质性研究法 |
| 3.2 质性研究方法与设计 |
| 3.3 资料收集与分析 |
| 3.3.1 抽样方法与样本选择 |
| 3.3.2 资料收集与分析 |
| 3.4 研究的效度、信度、伦理道德问题 |
| 第4章 高校毕业生就业初期角色转换与适应的内容 |
| 4.1 职业角色转换与适应 |
| 4.2 社会生活角色转换与适应 |
| 4.3 角色心理转换与适应 |
| 第5章 高校毕业生就业初期角色转换与适应的过程 |
| 5.1 职业角色预期社会化 |
| 5.1.1 公司实习经验给予的预期 |
| 5.1.2 他人经验给予的预期 |
| 5.1.3 企业招聘给予的预期 |
| 5.2 职业角色继续社会化 |
| 5.2.1 角色继续社会化中的工作内容适应 |
| 5.2.2 角色继续社会化中的组织文化适应 |
| 5.2.3 角色继续社会化中生活多元化适应 |
| 5.3 角色调适与发展 |
| 5.3.1 调整角色预期与心态 |
| 5.3.2 角色的重新定位 |
| 5.3.3 调整角色行为 |
| 5.3.4 角色认同 |
| 5.3.5 角色退出 |
| 第6章 高校毕业生就业初期角色转换与适应的实现途径 |
| 6.1 职业角色转换与适应的内在影响因素 |
| 6.1.1 知识与能力水平 |
| 6.1.2 个性与职业锚 |
| 6.1.3 职业印象 |
| 6.2 职业角色转换与适应的外部驱动力 |
| 6.2.1 组织影响 |
| 6.2.2 家庭影响 |
| 6.2.3 朋友影响 |
| 6.3 职业角色转换的根本路径—职业角色互动与实践 |
| 6.3.1 职业角色互动 |
| 6.3.2 职业角色实践 |
| 第7章 研究小结与反思建议 |
| 7.1 研究结论 |
| 7.2 反思与建议 |
| 7.3 研究不足与展望 |
| 致谢 |
| 参考文献 |
| 附录1 |
| 附录2 |
| 附录3 |
| 附录4 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 |
（10）大学生就业能力与社会需求匹配状况研究 ——以北京中医药大学为例（论文提纲范文）
| 中文摘要 |
| Abstract |
| 文献综述 |
| 1. 相关概念 |
| 1.1 能力的概念 |
| 1.2 就业能力的概念 |
| 1.3 大学生就业能力的概念 |
| 2. 大学生就业能力的相关研究 |
| 3. 大学生就业能力与社会需求匹配研究综述 |
| 4. 综述小结 |
| 前言 |
| 1. 研究背景 |
| 1.1 大学生就业形势分析 |
| 1.2 大学生就业能力与用人需求存在差距 |
| 1.3 提升大学生培养质量是减少差距的有效途径 |
| 1.4 北京中医药大学毕业生就业情况 |
| 2. 研究目的和意义 |
| 2.1 研究目的 |
| 2.2 研究意义 |
| 3. 研究内容 |
| 4. 研究思路、技术路线和方法 |
| 4.1 研究思路 |
| 4.2 技术路线 |
| 4.3 研究方法 |
| 资料与方法 |
| 1. 资料来源 |
| 1.1 就业能力指标归纳 |
| 1.2 问卷编制 |
| 2. 调查情况 |
| 2.1 调查方式 |
| 2.2 调查内容 |
| 2.3 调查对象、抽样及数据收集 |
| 3. 调查情况 |
| 3.1 质量控制方法 |
| 3.2 数据整理方法 |
| 结果与讨论 |
| 1. 数据分析结果 |
| 1.1 调查问卷基本情况 |
| 1.2 大学生问卷调查结果 |
| 1.3 用人单位问卷调查结果 |
| 1.4 毕业生就业能力与社会需求匹配状况分析—基于问卷调查结果 |
| 2. 研究结论与建议 |
| 2.1 研究结论 |
| 2.2 建议 |
| 2.3 结束语 |
| 3. 研究创新性和局限性 |
| 3.1 研究创新点 |
| 3.2 研究局限性和展望 |
| 附录一 《大学生就业能力与社会需求匹配的调查问卷(毕业生版)》 |
| 附录二 《大学生就业能力与社会需求匹配的调查问卷(用人单位版)》 |
| 附录三 《北京中医药大学就业工作教师访谈问卷》 |
| 附录四 《北京中医药大学就业工作教师访谈问卷》 |
| 参考文献 |
| 致谢 |
| 个人简介 |
四、加强高校毕业生就业后角色转换的指导（论文参考文献）
- [1]“自强不息，厚德载物”在高校毕业生职业生涯角色转变中的应用研究[J]. 周欢欢. 中国多媒体与网络教学学报(上旬刊), 2022(01)
- [2]我国高水平篮球运动员角色转换的影响因素研究 ——以CUBA东北赛区运动员为例[D]. 谭宗晔子. 东北师范大学, 2021
- [3]中国大学生就业中政府责任研究[D]. 鄂义强. 东北师范大学, 2020(06)
- [4]优势视角下小组工作介入大学生就业焦虑问题的研究 ——以X大学为例[D]. 龙偲. 湘潭大学, 2020(02)
- [5]专业（职业）运动员退役安置的困境、问题和出路研究 ——以浙江省专业篮球运动员为例[D]. 董清清. 杭州师范大学, 2020(02)
- [6]任务中心模式下应届大学毕业生新员工角色冲突的个案研究[D]. 蔡涛. 西南大学, 2020(01)
- [7]企业秘书入职初期职业适应性研究 ——以秘书学本科毕业生为例[D]. 黄相瑜. 暨南大学, 2019(02)
- [8]本科毕业生职业适应及社会工作介入研究 ——以T公司为例[D]. 郭婷婷. 江西财经大学, 2019(01)
- [9]高校毕业生就业初期角色转换与适应探究[D]. 王雅婷. 西南交通大学, 2015(01)
- [10]大学生就业能力与社会需求匹配状况研究 ——以北京中医药大学为例[D]. 李祎迪. 北京中医药大学, 2015(12)