导读:本文包含了顺序模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:模式,顺序,课程设置,货币,技能,人民币,港币。
顺序模式论文文献综述
邱睿[1]（2014）在《对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究》一文中研究指出在课程设置时,对课型之间先后顺序问题往往关注较少。本研究关注分技能教学课型之间先后顺序是否会对教学效果产生影响的问题,对泰国孔敬大学商贸汉语专业本科一年级的两个平行班分别进行"听说领先""读写领先"模式的教学,通过5个月的实验,发现读写领先模式下学生听说技能提高明显。本研究还对泰国本土汉语教师暑期培训班学生进行了为期15天的短期观察,也发现读写领先模式对于听说技能提高有所帮助。该实验表明深层次输入输出训练如能很好地设置和控制,可对浅层次输入输出训练起到很好的推动作用。故进行课程设计时,需考虑过去常常为人所忽略的课程顺序问题。(本文来源于《汉语国际传播研究》期刊2014年02期）
邱睿[2]（2013）在《对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究》一文中研究指出在课程设置时,对课型之间的先后顺序问题往往关注较少。本研究关注分技能教学课型之间的先后顺序是否会对教学效果产生影响的问题。通过对泰国孔敬大学商贸汉语专业本科一年级的两个平行班分别进行为期5个月的"听说领先""读写领先"模式的教学实验,发现"读写领先"模式下学生听说技能提高明显。本研究还对泰国本土汉语教师暑期培训班学员进行了为期15天的短期观察,也发现"读写领先"模式对于听说技能提高有所帮助。该实验表明深层次输入输出训练如能很好地设置和控制,可对浅层次输入输出训练起到很好的推动作用。故进行课程设计时,需考虑过去所常常忽略的课程顺序问题。(本文来源于《对外汉语研究》期刊2013年01期）
黄燕君,赵生仙[3]（2003）在《港币—人民币一体化:顺序、模式和努力途径》一文中研究指出为了应对经济金融全球化的挑战 ,中国大陆与香港应在促进市场与要素融合的基础上 ,逐步实现港币—人民币一体化。具体顺序是 :建立大陆与香港自由贸易区 ,在此基础上建立统一商品大市场 ;采取“不对称式”和“企业流动式”来建立劳动力流动市场 ;在扩大现有的香港、澳门、广东地区的货币合作基础上 ,进行香港与大陆的汇率联盟 ;建立统一资本市场 ,推出单一货币———中国元。为了促进港币—人民币一体化 ,目前除了抓紧筹建大陆与香港自由贸易区外 ,应加快大陆金融机构与金融市场的改革步伐 ,推动人民币自由兑换及国际化。(本文来源于《世界经济与政治论坛》期刊2003年03期）
程继华,施鹏飞[4]（1997）在《快速顺序模式的挖掘》一文中研究指出顺序模式(Sequential Patterns)是数据挖掘(Data Mining)的重要研究内容。该文提出了一种基于集合运算的快速顺序模式挖掘算法QuickSP。算法QuickSP有效地利用了中间计算结果,减少了对数据序列的访问,提高了挖掘的效率,并将顺序规则的挖掘和递增修正融为一体。实验结果表明,算法QuickSP是有效的。(本文来源于《计算机工程》期刊1997年S1期）
顺序模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在课程设置时,对课型之间的先后顺序问题往往关注较少。本研究关注分技能教学课型之间的先后顺序是否会对教学效果产生影响的问题。通过对泰国孔敬大学商贸汉语专业本科一年级的两个平行班分别进行为期5个月的"听说领先""读写领先"模式的教学实验,发现"读写领先"模式下学生听说技能提高明显。本研究还对泰国本土汉语教师暑期培训班学员进行了为期15天的短期观察,也发现"读写领先"模式对于听说技能提高有所帮助。该实验表明深层次输入输出训练如能很好地设置和控制,可对浅层次输入输出训练起到很好的推动作用。故进行课程设计时,需考虑过去所常常忽略的课程顺序问题。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
顺序模式论文参考文献
[1].邱睿.对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究[J].汉语国际传播研究.2014
[2].邱睿.对外汉语教学听说读写课程顺序模式的实践性研究[J].对外汉语研究.2013
[3].黄燕君,赵生仙.港币—人民币一体化:顺序、模式和努力途径[J].世界经济与政治论坛.2003
[4].程继华,施鹏飞.快速顺序模式的挖掘[J].计算机工程.1997
论文知识图
