导读:本文包含了世界历史论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:世界历史,共同体,欧亚,马克思,人类,命运,曲江。
世界历史论文文献综述
陈芳代[1]（2019）在《马丁·普克纳：《文字的力量：文学如何塑造人类、文明和世界历史》（英文）》一文中研究指出In the increasingly thriving field of world literature,Martin Puchner has yielded milestone contributions,including the recently reprinted six-volume Norton Anthology of World Literature and years of online and offline world literature teaching at Harvard and beyond.Now he combines and crystallizes his scholarly expertise and pedagogical(本文来源于《国际比较文学(中英文)》期刊2019年04期）
田硕[2]（2019）在《“安”是这座千年古城的永恒旋律》一文中研究指出11月的西安大唐芙蓉园水天一色，秋意正浓。游人们在园中欣然徜徉，一派祥和景象。与园中景色相呼应的是不时可见的安全知识电子宣传屏，屏幕上播放的火灾逃生知识短片，吸引了不少游人驻足观看。位于曲江新区的大唐芙蓉园声名远扬，游客多、人流量大，正是开展安全(本文来源于《中国应急管理报》期刊2019-11-22）
卢俞成,林春逸[3]（2019）在《新中国70年中国道路的世界历史意义——基于人类文明视野论析》一文中研究指出新中国70年中国道路的成功实践,是人类文明史上的伟大创举,具有世界历史意义。中国道路超越了西方道路的局限,颠覆了"国强必霸"的所谓历史"铁律",突破了苏联模式的束缚,赋予了社会主义新内涵,开辟了人类文明和平发展的新道路,彰显了人类文明的多样性。中国道路摒弃了西方的"普世价值",倡导尚和合、崇正义、重共享的人类文明新价值,彰显了人类文明的价值性。中国道路克服了发展中国家的"后发劣势",为其走上现代化道路提供路径借鉴,打破西方二元对立的思维,创新了全球治理的方式,致力构建人类命运共同体,为人类破解难题提供新智慧,彰显了人类文明的世界性。中国道路向世人表明社会主义是人类文明发展的必由之路。(本文来源于《理论导刊》期刊2019年11期）
万秀丽,陈学琴[4]（2019）在《“一带一路”的价值意蕴——基于马克思世界历史理论的人学向度》一文中研究指出"一带一路"作为源于中国的世界性倡议,在表征"历史转向世界历史"这一现实过程的同时贯穿了对"人"的主体性观照,彰显了马克思世界历史理论中人学向度的内在意蕴——以现实人的现实生活为前提、推进人类历史的全球空间转向、动态反映了人改造世界的具体实践及实现人自由全面发展的主体趋向。"一带一路"是对马克思世界历史理论人学向度的当代延继,包含实现人的幸福、加强人际合作、推进个人与整体间和谐共生及构建人类命运共同体等人学意蕴,内具的理论、历史、实践、时代四维价值更指向对现实人现实生活的深切关怀。(本文来源于《北京行政学院学报》期刊2019年06期）
何小红,张军[5]（2019）在《中华人民共和国成立的世界历史意义的五维解析》一文中研究指出70年前,在中国共产党领导下,中国人民历经100多年的不懈斗争,终于推翻了封建主义、帝国主义和官僚资本主义的压迫,结束了半殖民地、半封建社会的局面,使中国屹立于世界之林,劳苦大众从此站起来了,开始昂首阔步浩然前行,共迎民族复兴的壮丽曙光。认识历史,重温峥嵘岁月,是为了无愧今日的使命担当,不负未来的伟大梦想,新中国成立的历史意义,值得新时代的每一个中国人从中汲取力量,坚定自信,迈向新征程。(本文来源于《中共济南市委党校学报》期刊2019年05期）
朱执,杨楹[6]（2019）在《世界历史理论视域中的“一带一路”》一文中研究指出马克思世界历史理论作为审视历史事件的历史视角和价值维度,揭示了现代社会超越"民族史"走向"人类史"的历史趋向,实现了实体思维向关系思维的过渡,昭示了共产主义作为"历史向世界历史转变"的内在价值。将"一带一路"臵于马克思世界历史视域中,更深刻地展现"一带一路"的理论特质,表征"一带一路"与人类命运共同体深度的内在关系,彰显马克思世界历史理论的当代价值,助推世界历史变革,实现"自由人的联合体"的未来社会目标。(本文来源于《思想理论教育导刊》期刊2019年10期）
封帅[7]（2019）在《世界历史中的欧亚空间——源起、建构与衰朽》一文中研究指出空间是记录历史的重要工具,任何重要政治行为体的权力与影响力变迁,最终都会在空间的维度上反映出来。因此,从空间的维度出发开展区域宏观议题研究,可以为研究者提供一个新颖、有效的分析视角。作为全球最重要的区域空间之一,欧亚空间从诞生伊始就与俄罗斯紧紧联系在了一起。作为俄罗斯权力的区域映射,欧亚空间塑造了俄罗斯,也被俄罗斯所塑造。地处大陆腹地的欧亚空间是全球所有地理空间中距离海洋贸易通道最远的地方,俄罗斯将自己的语言、文化与区域特点结合在一起,在内陆深处创造了大陆秩序的试验场。经过来自东方的蒙古帝国远征的洗礼,俄罗斯凭借来自欧洲的工业力量,逐步成长为欧洲边缘的重要帝国,在几百年的扩张过程中,将原本游离于世界历史之外的西伯利亚地区和高加索、中亚地区纳入了共同的区域空间中,从而构成了欧亚空间的核心版图。借助反法西斯战争的胜利,作为当时大陆秩序发展顶点的苏联模式获得了巨大的威望,使欧亚空间的非核心区域得到了前所未有的扩张。然而,在与海洋秩序的全面竞争中,其内在缺陷充分暴露,最终导致欧亚空间再次进入危机与重构的新阶段。欧亚空间的发展历史既反映了区域空间演变的一般规律,又在很多重要节点体现出明显的特殊性。欧亚空间的演变进程与中国的成长过程相互交织,对中俄两国的发展都产生了深远的影响。(本文来源于《俄罗斯研究》期刊2019年05期）
生鹏[8]（2019）在《初中阶段世界历史学习方法探析》一文中研究指出在初中世界史的学习中,大部分学生会出现对纷繁复杂的知识点无从下手的情况。很多学生反映,世界史中涉及的国家距离我们比较遥远,社会制度、思想观念都有所差异,认为世界史的知识点生涩难懂。其实,世界史无非是学习在一个历史时期、一些国家发生了哪些重大事件,然后再将这些事件展开做细致的分析,分析其产生的意义。因此,在进行世界史学习时,可以以历史时间、地点、涉及的领域为依据将零散的知识点做一个系统的归整,这也是一种高效的历史学习方法。(本文来源于《华夏教师》期刊2019年29期）
梁潇怡[9]（2019）在《浅析马克思世界历史理论与全球化关系》一文中研究指出马克思世界历史理论作为马克思主义的重要理论范畴,对于人类社会生产力、人类文明等的发展产生了重要影响和发挥了指导作用。马克思世界历史理论与全球化关系问题,已经成为目前研究的重点。本文首先探讨了马克思世界历史理论的内涵,然后分析了马克思世界历史理论与全球化的关系。(本文来源于《侨园》期刊2019年10期）
彭秋归[10]（2019）在《世界历史、天下观念与人类命运共同体构建》一文中研究指出为解决日益严重的全球性问题,中国借鉴融通人类一切优秀文明成果,提出构建人类命运共同体的中国方案。当前日新月异的信息技术革命及大数据、云计算、智能化、新媒体的蓬勃发展正在推动世界历史进入新的阶段,人类在新的时代条件下不断突破地域性经验的变革正在创造性激活传统的天下观念。从马克思主义视域下的世界历史的时代转换和中华优秀传统文化视域下的天下观念的现代建构出发,有助于更深刻准确地为人类命运共同体构建开创新的理论空间和实践可能。(本文来源于《世界社会主义研究》期刊2019年10期）
世界历史论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
11月的西安大唐芙蓉园水天一色，秋意正浓。游人们在园中欣然徜徉，一派祥和景象。与园中景色相呼应的是不时可见的安全知识电子宣传屏，屏幕上播放的火灾逃生知识短片，吸引了不少游人驻足观看。位于曲江新区的大唐芙蓉园声名远扬，游客多、人流量大，正是开展安全
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
世界历史论文参考文献
[1].陈芳代.马丁·普克纳：《文字的力量：文学如何塑造人类、文明和世界历史》（英文）[J].国际比较文学(中英文).2019
[2].田硕.“安”是这座千年古城的永恒旋律[N].中国应急管理报.2019
[3].卢俞成,林春逸.新中国70年中国道路的世界历史意义——基于人类文明视野论析[J].理论导刊.2019
[4].万秀丽,陈学琴.“一带一路”的价值意蕴——基于马克思世界历史理论的人学向度[J].北京行政学院学报.2019
[5].何小红,张军.中华人民共和国成立的世界历史意义的五维解析[J].中共济南市委党校学报.2019
[6].朱执,杨楹.世界历史理论视域中的“一带一路”[J].思想理论教育导刊.2019
[7].封帅.世界历史中的欧亚空间——源起、建构与衰朽[J].俄罗斯研究.2019
[8].生鹏.初中阶段世界历史学习方法探析[J].华夏教师.2019
[9].梁潇怡.浅析马克思世界历史理论与全球化关系[J].侨园.2019
[10].彭秋归.世界历史、天下观念与人类命运共同体构建[J].世界社会主义研究.2019
论文知识图
