基于工作过程系统化的高职国际物流与货运代理课程改革

基于工作过程系统化的高职国际物流与货运代理课程改革

论文摘要

工作过程系统化理论为高职课程改革提供了重要途径和方法。以国际物流与货运代理课程为例,课程改革采取了基于工作过程系统化的举措:一是对接岗位职业能力和素养,设计课程教学目标;二是对接岗位典型工作任务,设计教学内容;三是对接岗位工作要求,设计以学生为中心的一体化教学模式;四是对接岗位评价指标,设计立体化教学评价方案。

论文目录

  • 1 高职课程基于工作过程系统化理论改革的意义
  •   1) 改革学科知识结构的教学体系,实现教学内容与岗位工作任务对接。
  •   2) 改革被动接受的填鸭式教学,实现一体化教学模式。
  •   3) 改革传统的课程评价指标,实现课程评价与岗位评价对接。
  • 2 基于工作过程系统化的国际物流与货运代理课程改革
  •   1) 对接岗位职业能力和素养,设计课程教学目标。
  •   2) 对接岗位典型工作任务,设计基于岗位工作过程的教学内容。
  •     ① 归纳行动领域,梳理岗位工作过程。
  •     ② 学习领域转化,设计学习情境[2]。
  •   3) 对接岗位工作要求,设计以学生为中心的一体化教学模式。
  •     ① 设计一体化教学模式鱼骨图。
  •     ② 设计基于Simforwarder实训平台的螺旋式层层递进实训项目支撑体系。
  •     ③ 设计以学生为中心的学习模式。
  •   4) 对接岗位评价指标,设计立体化的教学评价方案。
  • 3 结束语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王倍,滕静涛

    关键词: 国际物流与货运代理,工作过程系统化,课程改革

    来源: 常州信息职业技术学院学报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,经济与管理科学

    专业: 职业教育,宏观经济管理与可持续发展

    单位: 南京城市职业学院

    基金: 2018年度南京城市职业学院校级科研课题“基于‘双创’视角下的国际贸易专业课程改革与实践研究——以国际物流与货运代理课程为例”(KY201835),2019年度江苏高校哲学社会科学基金项目",贸易便利化背景下的中小外贸企业标准化实践研究",(2019SJA0739)

    分类号: F250-4;G712.3

    页码: 41-45

    总页数: 5

    文件大小: 439K

    下载量: 60

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