导读:本文包含了情感真实论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:非虚构写作,真实故事计划,情感传播
情感真实论文文献综述
姜奥[1]（2019）在《非虚构写作平台的情感传播机制研究——以微信公众号“真实故事计划”为例》一文中研究指出非虚构写作发展至今已经有半个世纪的历史,作为处于新闻和文学之间的一种写作方式,它一方面具备了新闻的真实性,另一方面也运用了文学的写作方式。在这其中,人的情感起着十分重要的作用。本文以微信公众号"真实故事计划"为例,探究非虚构写作平台的情感传播机制,阐述情感在非虚构写作的创作以及传播过程中的作用。(本文来源于《新闻世界》期刊2019年11期）
许莹,程贺[2]（2019）在《非虚构写作情感化传播的作用与边界——对微信公众号“网易人间”“界面正午”“真实故事计划”作品的分析》一文中研究指出作为一种独特的跨界文体,非虚构作品通过情感化呈现,实现了对写作对象个体意识的主观表达,从而转换了传统意义上新闻报道的"客观化"视角与规范,并由此形成了突出的情感化特征。非虚构作品的情感化是在亲历者口述基础上对事物的微观呈现,由此补充现实生活的宏观图景,其忠于讲述的边界是不能被打破的。(本文来源于《新闻爱好者》期刊2019年08期）
郭莹[3]（2019）在《生活与情感渗透对真实主义歌剧创作的影响——以普契尼为例》一文中研究指出以"现实性"为创作初衷的真实主义歌剧作曲家创作的歌剧作品映射了19世纪末的社会万象,个人情感的渗透使得这些歌剧作品处处洋溢着"人性"的光采,引起当时社会的强烈反响与人们的热切追捧。真实主义歌剧作曲家创作所折射的生活与情感经历,揭示真实主义歌剧创作局限性,普契尼的歌剧写作历程反映了这种背景对普契尼真实主义歌剧创作的影响。(本文来源于《黑河学院学报》期刊2019年07期）
李觐麟[4]（2019）在《洛天依出圈记:用人设与技术套牢真实的情感》一文中研究指出位于“魔都”上海,紧靠黄浦江畔的陆家嘴,是中国最具影响力的金融中心之一。而这块寸土寸金的宝地上,有着世界最高的平顶式大楼——上海环球金融中心。7月12日,高423米的上海环球金融中心94层,被中国第一虚拟偶像洛天依和前来给她庆祝生日兼出道七周年(本文来源于《电脑报》期刊2019-07-22）
颜刚[5]（2019）在《略论纳兰霍作品中的“情感”与“真实”——以纳兰霍具有“超现实主义”风格的作品为例》一文中研究指出西班牙当代画家爱德华多·纳兰霍(Eduardo Naranjo,1944—?)以其作品中颇具特色的"超现实主义""错觉写实主义"以及"隐蔽性的超现实主义"等多种艺术风格在当代国际艺坛独树一帜。其作品中有一个重要的元素贯穿于其不同时期的艺术创作中,即其基于自身情感角度出发,在作品中对"真实"所作的表述。本文试图通过对纳兰霍多种艺术风格中具有"超现实主义"风格的这一类作品进行解读,论述其作品中所体现出来的这种"真实"与"情感"因素。(本文来源于《艺术科技》期刊2019年09期）
江霄[6]（2019）在《文献纪录片的真实与情感探究》一文中研究指出纪录片《胡耀邦》以"编年体"的形式纪录了胡耀邦光辉的一生,历史逻辑清晰、史料素材丰富、影像资料全面,展现了他在中国革命、建设、改革中的丰功伟绩。本片充分发挥了文献纪录片历史性、权威性的特点,将宏大的叙事与日常情感叙事结合起来,将开放性、多样性的权威引导方式与个体的体验、平民式的表达方式相结合,在抒写中国革命、建设、改革中,描绘出一个可歌可泣、受人尊敬的人物形象。本片具有浓郁的纪实风格,同时在表现内容和表现形式上体现了纪录片的情感因素。(本文来源于《西部广播电视》期刊2019年12期）
孙国平[7]（2019）在《基于情感真实的起步作文指导》一文中研究指出情感真实是《义务教育语文课程标准(2011版)》对第二学段学生习作内容提出的要求。笔者认为,叁年级起步作文对学生的习作当基于学生的情感真实,对学生的习作话题化更能让学生写出真情实感,鼓励学生写出情意共生的习作语言,在明确的目标指引下可以让学生感受到成功的喜悦,增强学生写作的自信。(本文来源于《语文教学通讯》期刊2019年12期）
吴丽芳[8]（2019）在《论毕淑敏文艺思想的真实理念、情感观念和读者意识》一文中研究指出毕淑敏的文艺思想建构包括叁个要点,即真实理念、情感观念和读者意识。其真实理念强调创作的体验性真实,注重表现生命本真和心理真实,注重表达主体的真理性认知和真情实感。其情感观念讲求情感体验和情感选择,追求情感表现的真实性和个性化,申扬和灌注关怀伦理。其读者意识强调以笔告知而深度沟通,强化平等对话和心灵感应,重视引导读者通过阅读而实现自我精神提升。(本文来源于《湖北社会科学》期刊2019年04期）
张志先[9]（2019）在《用心感悟生活,抒发真实情感》一文中研究指出每年高考中总会有一道题引起众多人的关注,它单项分值高达60分(上海、江苏达到70分),独享"天下第一题"的殊荣,有着语文学科"半壁江山"的美誉。没错,这就是语文学科中的高考作文题。很多考生提到这道题就感情复杂,万千宠爱集于一题,常常陷入"爱也是它,恨也是它"的窘境。(本文来源于《全国优秀作文选(高中)》期刊2019年04期）
李同花[10]（2019）在《艺术的真实与生活的真实:文艺中的社会学界限——布迪厄的“文学场”理论与福楼拜的《情感教育》》一文中研究指出布迪厄以社会学的方式来分析福楼拜的《情感教育》,将文学中的超现实人物放置在现实性的"文学场中",这固然可以对文学作品进行科学的解读,剖析作品背后的时代背景,展现作品的客观依据,但是这种分析消解了作品的的文学性与艺术性,以社会学的拆解来研究艺术是误入歧途,科学的分析艺术作品应该是在外部进行研究,不能超越界限,而布迪厄社会学分析"文学场"的构建混淆了生活真实与艺术真实,过度解读文学作品。(本文来源于《艺术品鉴》期刊2019年08期）
情感真实论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为一种独特的跨界文体,非虚构作品通过情感化呈现,实现了对写作对象个体意识的主观表达,从而转换了传统意义上新闻报道的"客观化"视角与规范,并由此形成了突出的情感化特征。非虚构作品的情感化是在亲历者口述基础上对事物的微观呈现,由此补充现实生活的宏观图景,其忠于讲述的边界是不能被打破的。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情感真实论文参考文献
[1].姜奥.非虚构写作平台的情感传播机制研究——以微信公众号“真实故事计划”为例[J].新闻世界.2019
[2].许莹,程贺.非虚构写作情感化传播的作用与边界——对微信公众号“网易人间”“界面正午”“真实故事计划”作品的分析[J].新闻爱好者.2019
[3].郭莹.生活与情感渗透对真实主义歌剧创作的影响——以普契尼为例[J].黑河学院学报.2019
[4].李觐麟.洛天依出圈记:用人设与技术套牢真实的情感[N].电脑报.2019
[5].颜刚.略论纳兰霍作品中的“情感”与“真实”——以纳兰霍具有“超现实主义”风格的作品为例[J].艺术科技.2019
[6].江霄.文献纪录片的真实与情感探究[J].西部广播电视.2019
[7].孙国平.基于情感真实的起步作文指导[J].语文教学通讯.2019
[8].吴丽芳.论毕淑敏文艺思想的真实理念、情感观念和读者意识[J].湖北社会科学.2019
[9].张志先.用心感悟生活,抒发真实情感[J].全国优秀作文选(高中).2019
[10].李同花.艺术的真实与生活的真实:文艺中的社会学界限——布迪厄的“文学场”理论与福楼拜的《情感教育》[J].艺术品鉴.2019