导读:本文包含了学习测试论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:测试,孝义市,吕梁,软件,党支部,商城县,党小组。
学习测试论文文献综述
邱勋拥,张华成[1]（2019）在《基于微信小程序的《软件测试技术与应用》学习平台的研究与设计》一文中研究指出随着移动互联网的发展,移动学习成为当下重要的学习方式。本文首先讨论了基于微信小程序的课程学习平台建设的必要性和可行性,接着分析目前国内基于微信小程序的课程学习平台的情况,由此提出建设基于微信小程序《软件测试技术与应用》学习平台,并通过平台系统架构、功能设计、数据库设计与效果四方面分析平台的设计与研究。(本文来源于《电子世界》期刊2019年23期）
周韵曦[2]（2019）在《为优化和完善教育政策提供崭新视角》一文中研究指出PISA测试主要关注学生的阅读、数学与科学素养，还会对学生问题解决、协作问题解决、财经素养等综合素养进行测评我国四省市学生阅读、数学、科学叁科学习效率均排名靠后，从整体上说，这反映了我国教育尊重规律、依靠科学的水平还不够高不能只关注分数和(本文来源于《中国妇女报》期刊2019-12-06）
何彦妮,霍小舟[3]（2019）在《创新型微测试对学生自主学习能力的激发与培养》一文中研究指出当代社会是一个竞争更加激烈,变化更加迅速,创新更加层出不穷的社会。这样迅猛发展的社会对人才的要求也在不断的提高,所以培养学生自主学习,善于学习,终身学习的能力与观念也显得日益重要。创新型微测试"网络答"平台是以在线测试和统计分析平台为媒介的程序,该平台具有操作方便和统计分析功能强大的特点。通过该程序,微测试在每个工作日的清晨,以微信为媒介,将关于近期所学习知识的测试内容发布到每个学生手中,让学生进行作答,从而探索微测试对医学生自主学习能力的培养。本文首先引入自主学习能力这一理念,简述培养学生自主学习能力的重要性,然后对创新型微测试培养学生的自主学习能力这一目标做出探讨与分析。(本文来源于《长江丛刊》期刊2019年32期）
周黎明[4]（2019）在《商城县测试业务知识促学习》一文中研究指出本报讯（周黎明）为深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，督促全县纪检监察干部加强业务学习，进一步掌握纪检监察相关业务知识，11月8日，商城县纪委监委组织开展纪检监察业务综合知识测试。此次测试旨在以考促学、以学促知、以知促行，教育引导全县纪检监察(本文来源于《信阳日报》期刊2019-11-15）
张开慧,刘晓航[5]（2019）在《日语国际能力测试N2语法学习策略及学习软件的开发》一文中研究指出日本语能力测试(JLPT)分为N1、N2、N3、N4、N5共5个级别,其中N1为最高级别,N2是参加考试人数最多的级别。一般学习者对日语学习的难易度评价是"入门易,精通难",如果入门阶段语法基础扎实,那么后续的学习会轻松很多。但是日语语法条目众多,面对茫茫题海,很多备考者觉得无从下手,抓不住重点,这样既浪费时间又耗费精力,收效甚微。本文从N2语法学习策略入手,进而开发适合日语学习者的日语学习软件,希望对参加日本语测试的考生提供帮助。(本文来源于《智库时代》期刊2019年44期）
丁笑炯[6]（2019）在《高校学生学习结果测试的国际经验》一文中研究指出近10年来,对高校学生学习结果进行标准化测试的需求渐趋高涨,越来越多的国家开始研发测试工具并加以实施,高校对测试的态度也从消极抵制转为主动参与。本研究通过对比国际上8种学习结果测试工具,有以下几点发现。第一,就测试内容而言,目前在高校中更为流行、更有影响力的是通用技能测试。我们若想对学生的专业技能进行测试,则需将学生划分为更多类别,将专业细分为更多分支,以增强测试的针对性。第二,就测试题目而言,重要的不是运用什么样的题型,而是题目中是否含有丰富多样的信息,以反映现实世界的多样性和复杂性。第叁,就测试结果的应用而言,保密原则和建立网络数据库至关重要,前者有助于高校将注意力集中于教学改进而非大学排名,后者有助于高校按需对数据进行深挖。(本文来源于《高校教育管理》期刊2019年06期）
郭晓星[7]（2019）在《孝义市多项举措推动主题教育高质量有特色见实效》一文中研究指出本报讯“不忘初心、牢记使命”主题教育启动以来，在吕梁市第二巡回指导组的帮助下，孝义市强化自查自纠和督促指导，突出重点任务落实，坚持高标准推进、严要求落实，扎实开展主题教育，取得阶段性成效。为了强化组织领导，发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范(本文来源于《吕梁日报》期刊2019-10-24）
吴珊珊[8]（2019）在《PRETCO测试对高职英语学习的反拨作用——基于陕西高职院校大学生的调查分析》一文中研究指出当前全国高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO或AB级)成绩普遍存在测试通过率逐年下降的问题。旨在调查陕西地区6所高职院校学生英语学习情况,对PRETCO对英语学习的反拨作用进行分析,指出学生学习备考中的具体问题,并对教师教学、学生英语学习、管理者办学和考试本身提出针对性建议。(本文来源于《海外英语》期刊2019年20期）
樊海燕[9]（2019）在《分析学业水平测试数据 改进学生数学学习过程——对连云港市某小学叁年级学生数学学业水平测试数据的分析与思考》一文中研究指出分析学生的学业水平测试数据,有助于学生学业水平的进一步提升。通过分析连云港市某小学叁年级学生的数学学业水平测试数据,思考和提出一些提升学生数学学业质量的建议,以改进学生的数学学习过程,使学生在数学学习上得到更好的发展。(本文来源于《小学教学参考》期刊2019年30期）
刘月[10]（2019）在《机器学习技术在软件测试领域的应用分析》一文中研究指出在本文中笔者主要对机器学习在软件测试领域中的应用进行了各项分析,其内容主要有,安全可靠性、软件缺陷以及源代码。同时对其核心技术进行了详细的分析,旨在通过分析与讨论的方式对机器学习技术在软件测试领域的应用提供理论参考。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年10期）
学习测试论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
PISA测试主要关注学生的阅读、数学与科学素养，还会对学生问题解决、协作问题解决、财经素养等综合素养进行测评我国四省市学生阅读、数学、科学叁科学习效率均排名靠后，从整体上说，这反映了我国教育尊重规律、依靠科学的水平还不够高不能只关注分数和
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学习测试论文参考文献
[1].邱勋拥,张华成.基于微信小程序的《软件测试技术与应用》学习平台的研究与设计[J].电子世界.2019
[2].周韵曦.为优化和完善教育政策提供崭新视角[N].中国妇女报.2019
[3].何彦妮,霍小舟.创新型微测试对学生自主学习能力的激发与培养[J].长江丛刊.2019
[4].周黎明.商城县测试业务知识促学习[N].信阳日报.2019
[5].张开慧,刘晓航.日语国际能力测试N2语法学习策略及学习软件的开发[J].智库时代.2019
[6].丁笑炯.高校学生学习结果测试的国际经验[J].高校教育管理.2019
[7].郭晓星.孝义市多项举措推动主题教育高质量有特色见实效[N].吕梁日报.2019
[8].吴珊珊.PRETCO测试对高职英语学习的反拨作用——基于陕西高职院校大学生的调查分析[J].海外英语.2019
[9].樊海燕.分析学业水平测试数据改进学生数学学习过程——对连云港市某小学叁年级学生数学学业水平测试数据的分析与思考[J].小学教学参考.2019
[10].刘月.机器学习技术在软件测试领域的应用分析[J].计算机产品与流通.2019
论文知识图
