论文摘要
语文是一门人文性、实践性、综合性的基础性学科。只有全方位把握住不同文章的情感,彰显教材工具性的特点,合理地渗透情感教育,才能全面践行素质教育。[1]而小学阶段是学生良好思想品格形成的初始阶段,为此,小学语文教师要抓住一切机会,通过下面三种教学策略,巧妙地开展和实施情感教育,真正实现学生情感、智育的全面发展。在实际的小学语文教学中,教育者要坚持教书育人的原则,灵活地把德育教育融入到教学中,以实现德智相长的教学局面,促进学生身心的健康成长。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 黄玉纯
关键词: 小学,语文,情感教育,渗透
来源: 科学咨询(教育科研) 2019年12期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 初等教育
单位: 巫山县平河越众希望小学
分类号: G623.2
页码: 248
总页数: 1
文件大小: 1920K
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