辽宁省阜新市彰武县冯家九年制学校123201
温家宝同志曾说过：读书关系到一个人的思想境界和修养，关系到国家的兴旺发达。一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。看到这样震撼人心的话语，猛然醒悟到通常认为的读书是学习、是消遣娱乐的小事，原来是不仅关乎个人前途，更是关系国家、民族命运的大事，同时也为从事语文教学工作的教师提出了更高的要求，教师身上的责任重大。
近年来，我国的经济飞速发展，大街上多了大大小小装饰各异的书店，书店里的书籍五花八门，品种也在不断丰富。与之恰恰相反的是读书的人越来越少。即使正值读书年龄的初中生中读书的状况也不容乐观。他们大多数人走进书店买书的目的是为了考试，买一些考试的参考书看，买一些习题做；为了考试买一些作文书看，买本名著读一读。现在的学生在读书时都带着一种现实的目的性，只把读书看成短期目标实现的方式、途径，读书只是一种实用的学习方式。青少年的身上明显地表现出急功近利的思想，导致社会变革、物质的丰富与人的思想的不匹配。
读书的作用其实是潜移默化的，是思想境界的提升，是自我修养修炼的过程。我们每一个人都希望自己的精神变得高尚，希望自己的心灵变得滋润，希望自己的感情变得丰富，希望自己的修养变得良好。读书，只有读书能做到这些。尤其是通过书中内容可触发人们思考人生、感悟人生的哲理。另外，读书还可以陶冶人的情操。在快节奏的生活中，读书具有独特的魅力：怀着宁静的心态，在白纸和黑字之间发挥着想象力，从而获得心理的慰藉；沉浸在字句的情感里，起起落落。这种感觉是任何行为不可比拟的。
但是，科学技术飞速发展，网络时代已经到来，电子产品不断更新，学生们把大量的时间用于玩电脑、Ipad玩、手机。面对网络中的快餐文化，学生对纸质书的阅读兴趣越来越差，阅读的时间越来越少。
正在成长中的初中生，面对社会上的各种诱惑和干扰，静下心来读书是需要教师的引导和教育的。
首先要培养学生读好书。
读好书是需要品味的，这样的品味是需要培养的。很多学生要么以为文学就是花花绿绿的报刊或网上的神幻悬疑小说和笑话段子，要么就简单地将文学和考试的作文联系起来。因此，作为教师要指导初中生广泛地阅读，如经典名著、名家名篇、历史小说、人物传记、科普读物，智力游戏竞赛指导，学习方法心得体会类，杂文、散文、美文欣赏，新闻时事方面的报纸杂志等，让学生多方面汲取营养，丰富自己。
其次，利用语文课指导学生进行课外阅读。
根据当前形势，依据新的课程标准对语文教学提出了更高的要求，教材中的课文篇目远远不能满足学生的阅读要求。为了培养学生发现、探究、解决问题的能力，养成自学语文的习惯，提高学生的人文素质和文化品位，可结合年级实际，每周开设1或2节课外阅读课，教给学生读书的方法，培养学生的听、说、读、写能力。
具体可以采取：
1.激发兴趣，读和生活联系起来。可由电视播放的影视剧，启发学生读相关的作品，深入理解作品。如《西游记》、《三国演义》、《平凡的世界》。
2.辅助课内，把读和课内学习联系起来。比如学习课文《智取生辰纲》时，推荐学生联系原著《水浒传》理解人物情节。
3.加强交流，读和思考感悟结合起来。无论读了哪篇文章都要做好摘抄、读书笔记，随时记下感受，在阅读课上交流；也可以把感受、想法写下来，让学生深入思考感悟的同时还培养了学生的写作能力。
再次，学生的课外阅读还需要多方面的支持。
在中考的压力下，家长普遍认为，读书是不务正业，耽误学习，浪费精力，不给买，不让看。甚至，有的老师也这样认为，读书不如做点习题。学校这方面的投入不够造成课外书的数量上不足，种类不全，没有适合的阅读交流的场所。尤其，农村学校这方面的条件更差。课外的阅读要有家长、老师的监督、支持，学校、家庭要共同创设一个好的读书环境。
实际上，每个人的读书应该从小抓起，因为读书的习惯是培养的，读书的兴趣是激发的。我们教师真正要用“为中华之振兴而读书”的崇高目标去激励学生读书。要用梁启超说过的：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”的重大责任鼓舞学生读书。正像温家宝同志说的那样，读书不仅关系到他个人的人生观、价值观、世界观的形成，更关系到一个民族的成长和成熟，因为民族的素质就是每个国民素质的凝聚。要使每个学生真正懂得读书的意义，按照老师的引导踏踏实实地读书，不断提升自己的文化水准、道德水准和思想水准，将来成为有益于社会和人民的人。
我国是一个具有五千年文明的古国，有丰富的文化底蕴，是一个具有热爱读书传统的国家。社会的每个成员，尤其是青少年们，就要努力读书，不要成为只知道周迅而不知道鲁迅，只知道吃点心买铂金而不知冰心和巴金的人，成为和飞速发展的经济、文化相匹配的人，在重视金钱物质的同时更加关注精神，而不迷失自己。
再来回顾温家宝同志的话：一个不读书的人是没有前途的，一个不读书的民族也是没有前途的。我深深地感悟到，读书并非小事一件。