导读:本文包含了课件设计与开发论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:高职高专,多媒体课件制作,微课程,教学案例
课件设计与开发论文文献综述
孙菲,孙焕志,张妍妍,何晶[1]（2019）在《高职高专“多媒体课件制作”微课程开发设计与实践》一文中研究指出微课程在高职高专课程教学中的广泛应用实现了知识碎片化方式传播,达到了课堂教学向课外的延伸,提高了课堂教学效率和学生学习效果。以"多媒体课件制作"微课程开发设计为例,论述高职高专"多媒体课件制作"课程教学中的微课程信息化教学案例开发设计原则、设计过程,运用生物学科典型案例设计进行开发实践。(本文来源于《黑龙江生态工程职业学院学报》期刊2019年03期）
赵桂秋[2]（2019）在《语文教学课件的开发设计》一文中研究指出计算机作为一种处理信息、获取知识的工具,被越来越多地应用到教育教学当中,并直接加速了传统教育向现代教育转化的进程。针对学生的年龄特点和认知特点编写制作适合课堂教学需要的辅助教学课件,充分发挥现代教育技术的优势,提高课堂教学效率,是所有具备条件的任课教师应该重视的问题。本文就小学中年级语文课的特点,谈几点课件开发的认识与感受。(本文来源于《中学课程辅导(教师通讯)》期刊2019年10期）
张婧媛[3]（2019）在《基于交互式数值仿真技术的课件开发与教学设计》一文中研究指出目前,各类院校为了提高教学质量积极倡导教育改革,而教育信息化是促进教育改革最有效的途径,如何促进学科与信息技术的有效整合便成为一个热点问题;同时,由于外部环境因素以及学科自身因素的影响,中等职业院校的《机械基础》课程教学质量呈下降趋势。为了解决这一现状,将交互式数值仿真技术引入课程教学中,以提高中职学生的学习质量。首先,通过知网数据库、书籍、期刊等多种方式的搜集和查阅,阐述交互式数值仿真技术在课程资源建设中的理论基础。其次,分析中职学生特点、中职《机械基础》开发目标、中职《机械基础》课程教学中存在的问题,以此确定交互式数值仿真课件开发的必要性。开发具有代表性的“铰链四杆机构”和“圆轴扭转”课件,围绕交互式数值仿真技术进行教学实验实施。最后通过对比实验,多角度来分析交互式仿真技术用于课件开发中的实施效果。通过分析有关实验数据得出如下结论:一是交互式数值仿真课件的使用提升了学习者的核心素养,学生在合作探究的学习过程中,既学习了书本所传授的基础知识、又锻炼了其动手操作能力,充分发挥学生的主观能动性;二是通过实验班和对照班学习成绩的对比,得出实验班学习成绩优于对照班,进而得出交互式数值仿真技术对于《机械基础》的课程学习起到了积极的作用,充分证明了将交互式数值仿真技术与课程教学相结合是一种行之有效的策略。(本文来源于《贵州师范大学》期刊2019-04-10）
尤姗姗,杨洋,王业沐,许晨啸[4]（2019）在《基于组态课件的可视化教材管理系统设计与开发》一文中研究指出目前,核电专业系统(核岛系统、常规岛系统、辅助系统)培训多以传统教科书和在线培训系统为主,其知识呈现多是以文字信息和简单的图像、视频信息相结合的方式。这种培训方式知识过于密集和抽象,培训效果一般,并且视频课件维护难度大。为提高核电专业系统培训效果及降低交互式动态课件开发难度,以核电厂实际培训教材为依据设计课件层次和逻辑结构,采用组态软件制作交互式动态课件,开发一套交互式,逻辑动态演示的核电专业系统课件及核电可视化教材培训系统。通过增强教学的直观性、交互性和多样性,降低学员对核电专业系统知识的理解难度,以提高培训效率、增强培训效果。(本文来源于《软件》期刊2019年02期）
梁传君[5]（2019）在《课件中的交互设计开发应用研究》一文中研究指出随着网络技术的不断发展,多媒体课件已成为教师教学过程中的重要辅助手段。近年来,多媒体课件交互设计的研究越来越受相关人士的关注。基于此,笔者主要介绍了交互性和多媒体课件的概念,提出了在课件交互设计中应遵循的几点原则,并以Captivate课件为例,对Captivate课件中的交互设计开发应用进行了研究。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2019年01期）
张红英,胡月霞,陈明选[6]（2019）在《理解取向的大学微课教学应用研究——以《多媒体课件设计与开发》单元为例》一文中研究指出理解是大学微课教学应用的本质要求和现实呼唤。为了促进有效应用,本文设计了理解取向大学微课应用教学设计框架,并在某大学进行了师范生"现代教育技术"公共课程中的《多媒体课件设计与开发》单元教学实验,研究数据表明理解取向的大学微课应用教学设计是有效的。(本文来源于《中国信息技术教育》期刊2019年02期）
李晓霞[7]（2019）在《《珍爱水资源》Flash课件的设计与开发》一文中研究指出随着信息技术的迅速发展及其在教育中的广泛应用,传统的教学模式已不适应现代信息化教育的需求。因此,本课题以八年级地理《珍爱水资源》为教学内容,以Flash软件为开发平台设计开发多媒体课件。在Flash课件中将学习课程分为四个模块,即学习目标、学习内容、学习巩固、学习拓展,并以文字、图像、声音、动画等多种媒体信息形式展示教学内容,从而激发学习者的学习兴趣,以更好地吸收课堂知识,有效地提高教学效率。(本文来源于《中小学电教》期刊2019年Z1期）
郭涌[8]（2019）在《虚拟仿真教学课件设计开发研究——以《室内设计入门实务》仿真课件为例》一文中研究指出针对《室内设计入门实务》教学效果不佳的状况,设计开发了《室内设计入门实务》虚拟仿真课件。本文阐述了虚拟仿真课件设计原则,论述了虚拟仿真课件教学系统的构建内容和案例。旨在运用虚拟仿真技术之"长"弥补课堂教学环节之"短",改革教学方式,提高教学效果,达到培养高素质应用型人才的教学目标。(本文来源于《教育现代化》期刊2019年01期）
刘锦红[9]（2018）在《基于flash化学模拟仿真课件的设计和开发》一文中研究指出分析中职化学实验教学中存在的客观条件和化学实验本身属性的限制,很多化学实验无法在实验室完成。本文介绍了flash制作模拟仿真课件的优势和在教学上的应用,阐述用flash开发化学模拟仿真课件的功能要求、结构框架和设计思想,最后详细介绍了漂白类化学模拟仿真实验课件的制作过程。结果表明使用模拟仿真课件能有效达到教学目标,学生更容易掌握化学课程的教学和实验内容。(本文来源于《广州化工》期刊2018年21期）
王娇娇[10]（2018）在《基于Flash的中学语文多媒体课件设计与开发》一文中研究指出随着教育信息化的不断推进,基于Flash的多媒体课件以声音、图像、动画等形式形象地表现出来,能够完成一些传统教学方式中不易实现或不能实现的教学任务。笔者基于中学语文Flash多媒体课件的设计与开发,重点探讨了新课程标准下中学语文教学课件设计的理论概念、原则、步骤与关键技术等。(本文来源于《信息与电脑(理论版)》期刊2018年19期）
课件设计与开发论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
计算机作为一种处理信息、获取知识的工具,被越来越多地应用到教育教学当中,并直接加速了传统教育向现代教育转化的进程。针对学生的年龄特点和认知特点编写制作适合课堂教学需要的辅助教学课件,充分发挥现代教育技术的优势,提高课堂教学效率,是所有具备条件的任课教师应该重视的问题。本文就小学中年级语文课的特点,谈几点课件开发的认识与感受。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
课件设计与开发论文参考文献
[1].孙菲,孙焕志,张妍妍,何晶.高职高专“多媒体课件制作”微课程开发设计与实践[J].黑龙江生态工程职业学院学报.2019
[2].赵桂秋.语文教学课件的开发设计[J].中学课程辅导(教师通讯).2019
[3].张婧媛.基于交互式数值仿真技术的课件开发与教学设计[D].贵州师范大学.2019
[4].尤姗姗,杨洋,王业沐,许晨啸.基于组态课件的可视化教材管理系统设计与开发[J].软件.2019
[5].梁传君.课件中的交互设计开发应用研究[J].信息与电脑(理论版).2019
[6].张红英,胡月霞,陈明选.理解取向的大学微课教学应用研究——以《多媒体课件设计与开发》单元为例[J].中国信息技术教育.2019
[7].李晓霞.《珍爱水资源》Flash课件的设计与开发[J].中小学电教.2019
[8].郭涌.虚拟仿真教学课件设计开发研究——以《室内设计入门实务》仿真课件为例[J].教育现代化.2019
[9].刘锦红.基于flash化学模拟仿真课件的设计和开发[J].广州化工.2018
[10].王娇娇.基于Flash的中学语文多媒体课件设计与开发[J].信息与电脑(理论版).2018