论文摘要
大学数学教学中重点注重结论和概念的导入策略,注重数学知识策略导入优化,既符合认知规律,又能提高学习兴趣和积极性,是提升教学质量的重要途径之一,对于新课改下提高学生综合素质能力和教学质量至关重要。本文重点阐述概念和结论导入的几点策略,分布导入、类比导入、实例导入及系列问题导入,希望为大学数学教学结论和概念导入策略提供有效参考依据。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 孙建波
关键词: 数学教学,概念,结论
来源: 课程教育研究 2019年07期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 山东信息职业技术学院
分类号: O1-4;G642
页码: 127-128
总页数: 2
文件大小: 64K
下载量: 29
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