导读:本文包含了双流县论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:农民节,双流县,四川省
双流县论文文献综述
李兴勤[1]（2019）在《双流县参加四川省物产竞赛会始末》一文中研究指出提到民国时期的四川物产竞赛会,不能不提到农民节。民国时期的农民节,因为节庆活动基本都在城市举行,除极少数农民代表外,很少有农民参加,实际上并未获得广大农民的认同。值得一提的是1943年,四川各地在举办农民节之后,又集中在成都举办了一次全省物产竞赛会,这次竞赛会,是抗战时期国内规模最(本文来源于《四川档案》期刊2019年05期）
谭鸿鹆[2]（2018）在《四川省双流县农村小学语文“主题阅读”教学现状调查报告》一文中研究指出随着语文教学实践研究的不断深入,阅读教学在各年龄段的语文教学中越来越受到重视。可由于经济和地理环境等外界因素的影响,四川省双流县农村小学语文阅读教学仍然面临一些困难和挑战。为此,双流县教育与研究培训中心在县域内实施小学语文“主题阅读”教学实践活动,目的在于提升县域内小学学生的阅读能力和水平,解决学生阅读水平普遍较低的问题。为进一步推动小学语文“主题阅读”教学实践更加贴切实际,使县域内农村小学语文“主题阅读”教学实践活动取得实效,本研究通过问卷、访谈和案例分析,以双流县双华小学、黄龙溪小学、黄水小学、公兴小学4所农村小学为样本,调查了解了双流县农村小学语文“主题阅读”的教学现状,并分析了现阶段双流县农村小学语文“主题阅读”教学中存在的主要问题。研究发现,通过几年的小学语文“主题阅读”教学实践,双流县农村小学丰富了校内外阅读活动,开发了具有校本特色的“主题阅读”教材,探索出了“主题阅读”教学的独特模式,提高了阅读教学的课堂效率,提升了学生的阅读量,取得了许多值得推广的实践经验与模式。但是,也存在“主题阅读”课程计划缺乏系统性,“主题阅读”教学内容的选择不够科学,“主题阅读”教学内容深难失度,“主题阅读”教学实施中缺乏指导、评价等问题。本文在对主题、主题阅读、主题阅读教学等概念进行阐述的基础上,分析了“主题阅读”教学的特点和意义。针对双流县农村小学语文“主题阅读”教学中存在的问题,从学校、教师、家庭等多方面进行了问题归因,提出了依据学生发展特点,确定“主题阅读”课程计划;吸纳地方民俗文化,拓展“主题阅读”课程资源;依据学生认知规律,设计“主题阅读”教学过程;兼顾工具性与人文性,将双基教育融合在“主题阅读”教学中;课内外相互助力,促进“主题阅读”的内化体验等改进意见。(本文来源于《四川师范大学》期刊2018-03-30）
杨兵,李国,左志强,刘祥宇,刘雨茂[3]（2014）在《双流县骑龙村“四川社会科学馆”汉代遗址发掘简报》一文中研究指出骑龙村“四川社会科学馆”汉代遗址位于成都市双流县华阳镇北,地理坐标为东经102°2′17.73″、北纬30°31′09.3 6″,海拔477米。遗址东临剑南大道,北靠锦江路四段,西邻四川文化职业产业学院,向南1000米左右即为江安河(图一)。为配合“四川社会科学馆”的修建,成都文物考古研究所于2014年6月对该遗址进行了发掘。发掘依正南北方向布10米×10米探方2个,编号为T1、T2。试掘面积为200平方米。发掘收获了一(本文来源于《成都考古发现》期刊2014年00期）
索德浩,陈平,张成俊,李国,王槐荣[4]（2014）在《双流县九龙湖社区宋墓发掘简报》一文中研究指出20 14年2月,为配合成昆复线扩能改造工程成都段建设工作,成都文物考古研究所、双流县文物保护管理所对铁路沿线进行了考古调查,发现了13个重要文物点,其中1 2号文物点为宋至清代墓地。12号点位于成都市双流县西航港九龙湖社区九组浅丘地带的坡地上,成昆铁路K35+900米处(地理坐标为东经103°0′27.3″、北纬30°31′19.1″),东南距成昆铁路5米,西南距双华路叁段约350米(图一)。2014年1 1月27日~2015年4月3日,对该点进行了抢救(本文来源于《成都考古发现》期刊2014年00期）
刘红宏,郭冬梅,刘昌玲,赵志强[5]（2016）在《2009-2014年双流县食物中毒情况分析》一文中研究指出目的了解2009-2014年双流县食物中毒发生情况,揭示其类型、分布、致病因素,针对性地制定更科学、有效的防控措施。方法依据2009-2014年双流县食物中毒报表、调查资料,对双流县食物中毒的类型、年度、季度、地区、场所分布、致病因素进行统计分析。诊断标准依据《食物中毒诊断标准及技术处理总则》;实验室检验方法依据GB4789、GB/T5009.20-2003、GB 5009.33-2010。结果 2009-2014年期间,双流县食物中毒事件从2011年起呈逐年下降的趋势;6年间共发生食物中毒76起,中毒人数880人,男女构成比无差异,无死亡病例。食物中毒多发生在每年的第二、叁季度,餐饮单位、集体食堂为食物中毒的高发场所,平坝的发生起数明显高于丘陵。食物中毒以细菌性食物中毒为主,占50.00%,主要由副溶血性弧菌、沙门菌引起,原因不明食物中毒占34.21%。结论应重视细菌性食物中毒,特别是副溶血性弧菌引起的食物中毒的防控工作;加强餐饮单位、集体食堂的卫生监督管理;有针对性地开展食品卫生知识宣传活动;另外,食物中毒最终定性的鉴别方法仍亟待提高。(本文来源于《预防医学情报杂志》期刊2016年10期）
曾超利[6]（2016）在《双流县监管羊坪村农村集体“叁资”的案例研究》一文中研究指出党的十八大以来,明确提出将“全面建成小康社会”作为中国共产党成立一百年的奋斗目标,其中,农业发展、农民增收和农村繁荣是其中的核心内容。而农村集体经济组织作为农村经济社会发展的基本单元,如何加强农村集体“叁资”管理,盘活农村集体资产、资源,激发农村经济社会活力具有重要意义。本文立足于双流县监管羊坪村集体“叁资”这一微观视角,综合运用集权与分权理论、委托代理理论以及内部控制理论等,对集体“叁资”监管的过程、机制、问题等进行剖析。首先,对本次研究的选题意义、国内外研究现状、理论基础等进行介绍;第二,对我国的集体“叁资”监管现状进行介绍和阐述;第叁,在对羊坪村深入的调查、走访的基础上,对该村集体资产、资源、资金的监督、管理的有关改革过程、运行机制情况进行阐述;第四,对集体叁资监管的制度因素、产权制度改革因素、信息建设等因素进行详细的分析;第五,由双流县监督羊坪村集体“叁资”的措施做法,分析探讨适用于中西部农村地区集体“叁资”监管的普遍性经验与举措。综合全文分析,作者认为加强农村集体“叁资”监管,必须建立以会计委托代理、专业多层级的管理机构、健全完善的管理运行制度流程为核心的管理运行体系;必须充分利用农村产权制度系列改革、集体产权股份量化改革、集体资产股份化经营管理探索等成果;需要全面推进信息化建设强化集体“叁资”监督管理,才能进一步提高农村集体“叁资”规范运行水平,提升监管透明度。(本文来源于《电子科技大学》期刊2016-09-26）
洪建军[7]（2016）在《有氧运动对缓解中学生考试焦虑的实证研究》一文中研究指出考试焦虑是教育心理学、情绪心理学以及学校心理咨询研究的主要课题及问题之一,也是影响学生的一种常见的心理障碍。研究表明考试焦虑在中小学生中普遍存在,轻度的考试焦虑可以帮助学生更好地进行考试,但当学生的考试焦虑发展到一定的程度时,将严重影响学生的考试成绩及身心健康,因此在中学对学生的考试焦虑情绪进行有效干预将会帮助学生远离考试焦虑的困扰。已有对考试焦虑的研究取得了一些突破性的进展,但大都停留在理论层面,对考试焦虑的干预措施研究较少,即使有可操作性也不强,对考试焦虑症干预治疗的实证研究就更少了。鉴于此,本研究试图在双流县某高级中学高一学生中进行有氧运动缓解考试焦虑的实证研究。本研究共分叁部分:一、对双流县某高级中学高一年级按月考排名进行分层抽样,选出四个班的学生作为研究对象,并通过考试焦虑量表TAI的测试结果进行实验组合对照组的般配。二、设计有氧运动训练方案,对选出的班级进行有氧运动方案实施。叁、经过两个月的实施方案,再次对实验班级的学生进行考试焦虑测试。并对测试的结果和前测的结果进行对比分析,同时对比试验班与控制班成绩得出结论。研究的结论为:1.有氧运动对缓解中学生考试焦虑有积极的作用;有氧运动能通过稳定学生情绪,提高学生的自我认知,教会学生控制自身行为从而达到缓解考试焦虑症的作用;2.有氧运动能通过缓解考生的考试焦虑,从而对个体学习态度产生影响,最终提高学习成绩。(本文来源于《四川师范大学》期刊2016-09-10）
胡容,刘德忠,裴宗琴,唐爽,王芳[8]（2016）在《双流县居民糖尿病危险因素分析》一文中研究指出目的调查双流县居民糖尿病患病情况,了解双流地区糖尿病在不同性别、年龄、城乡间的分布,并探讨其主要的影响因素,为改善双流县居民健康状况提供科学依据。方法采用多阶段分层随机整群抽样的方法调查双流县18岁以上常住居民共2 700人,调查方法包括询问调查、身体测量和实验室检测。结果双流地区成人糖尿病患病率为15.15%;二手烟暴露、过量饮酒、吃盐较多是糖尿病的患病危险因素。结论为降低糖尿病的患病率,应加强双流地区居民暴露于二手烟者、过量饮酒者、高盐饮食者的健康教育。(本文来源于《预防医学情报杂志》期刊2016年08期）
何飞[9]（2016）在《双流县白河综合整治工程成果分析》一文中研究指出通过对比理论公式推求的各频率洪峰流量和整治后的白河各控制断面过水能力,分析白河的防洪效益,从经济、生态环境和社会方面分析白河综合整治工程的综合效益。白河的综合整治,既提高了城市防洪标准,又提高了人居环境质量,实现人与自然的和谐相处,拓展城市发展空间,有利于经济良性循环和社会和谐发展。(本文来源于《四川水利》期刊2016年04期）
周璇,步相茜[10]（2016）在《大学周边餐饮行业外部性分析——以双流县高校为例》一文中研究指出随着我国大学不断扩招,大学生数量的日趋增多为大学周边带来了庞大的消费需求,于是出现了繁荣的美食街或者大学一条街等。大学周边餐饮业看似繁荣,从外部性的角度来看,其发展仍然存在诸多问题值得探讨。为此我们以西南民族大学为例进行实证分析,以小见大,总结大学周边餐饮行业外部性的表现和其产生的本质原因,为大学周边餐饮行业的科学发展,改善大学及周边服务设施建设提供理论指导,并从多个角度提出建设性意见和建议。(本文来源于《新经济》期刊2016年20期）
双流县论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
随着语文教学实践研究的不断深入,阅读教学在各年龄段的语文教学中越来越受到重视。可由于经济和地理环境等外界因素的影响,四川省双流县农村小学语文阅读教学仍然面临一些困难和挑战。为此,双流县教育与研究培训中心在县域内实施小学语文“主题阅读”教学实践活动,目的在于提升县域内小学学生的阅读能力和水平,解决学生阅读水平普遍较低的问题。为进一步推动小学语文“主题阅读”教学实践更加贴切实际,使县域内农村小学语文“主题阅读”教学实践活动取得实效,本研究通过问卷、访谈和案例分析,以双流县双华小学、黄龙溪小学、黄水小学、公兴小学4所农村小学为样本,调查了解了双流县农村小学语文“主题阅读”的教学现状,并分析了现阶段双流县农村小学语文“主题阅读”教学中存在的主要问题。研究发现,通过几年的小学语文“主题阅读”教学实践,双流县农村小学丰富了校内外阅读活动,开发了具有校本特色的“主题阅读”教材,探索出了“主题阅读”教学的独特模式,提高了阅读教学的课堂效率,提升了学生的阅读量,取得了许多值得推广的实践经验与模式。但是,也存在“主题阅读”课程计划缺乏系统性,“主题阅读”教学内容的选择不够科学,“主题阅读”教学内容深难失度,“主题阅读”教学实施中缺乏指导、评价等问题。本文在对主题、主题阅读、主题阅读教学等概念进行阐述的基础上,分析了“主题阅读”教学的特点和意义。针对双流县农村小学语文“主题阅读”教学中存在的问题,从学校、教师、家庭等多方面进行了问题归因,提出了依据学生发展特点,确定“主题阅读”课程计划;吸纳地方民俗文化,拓展“主题阅读”课程资源;依据学生认知规律,设计“主题阅读”教学过程;兼顾工具性与人文性,将双基教育融合在“主题阅读”教学中;课内外相互助力,促进“主题阅读”的内化体验等改进意见。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
双流县论文参考文献
[1].李兴勤.双流县参加四川省物产竞赛会始末[J].四川档案.2019
[2].谭鸿鹆.四川省双流县农村小学语文“主题阅读”教学现状调查报告[D].四川师范大学.2018
[3].杨兵,李国,左志强,刘祥宇,刘雨茂.双流县骑龙村“四川社会科学馆”汉代遗址发掘简报[J].成都考古发现.2014
[4].索德浩,陈平,张成俊,李国,王槐荣.双流县九龙湖社区宋墓发掘简报[J].成都考古发现.2014
[5].刘红宏,郭冬梅,刘昌玲,赵志强.2009-2014年双流县食物中毒情况分析[J].预防医学情报杂志.2016
[6].曾超利.双流县监管羊坪村农村集体“叁资”的案例研究[D].电子科技大学.2016
[7].洪建军.有氧运动对缓解中学生考试焦虑的实证研究[D].四川师范大学.2016
[8].胡容,刘德忠,裴宗琴,唐爽,王芳.双流县居民糖尿病危险因素分析[J].预防医学情报杂志.2016
[9].何飞.双流县白河综合整治工程成果分析[J].四川水利.2016
[10].周璇,步相茜.大学周边餐饮行业外部性分析——以双流县高校为例[J].新经济.2016