本文主要研究内容
作者傅伍叶（2019）在《体验式学习在幼儿园中班科学小实验中的应用研究》一文中研究指出：体验式学习提高了幼儿园中班科学小实验的教学效果,让幼儿掌握了更多科学小实验技巧与科学知识,提高了幼儿的实验思维品质,锻炼了幼儿的动手操作能力。总结了幼儿园科学小实验教学过程中出现的主要问题,在总结幼儿身心发育客观规律的基础上,为提高幼儿园中班科学小实验体验式教学活动的效果而提出一些新建议。
Abstract
ti yan shi xue xi di gao le you er yuan zhong ban ke xue xiao shi yan de jiao xue xiao guo ,rang you er zhang wo le geng duo ke xue xiao shi yan ji qiao yu ke xue zhi shi ,di gao le you er de shi yan sai wei pin zhi ,duan lian le you er de dong shou cao zuo neng li 。zong jie le you er yuan ke xue xiao shi yan jiao xue guo cheng zhong chu xian de zhu yao wen ti ,zai zong jie you er shen xin fa yo ke guan gui lv de ji chu shang ,wei di gao you er yuan zhong ban ke xue xiao shi yan ti yan shi jiao xue huo dong de xiao guo er di chu yi xie xin jian yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自新课程(综合版)的傅伍叶，发表于刊物新课程(综合版)2019年10期论文，是一篇关于体验式学习论文,幼儿园中班论文,科学小实验论文,应用研究论文,新课程(综合版)2019年10期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自新课程(综合版)2019年10期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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