刍议新时期高职数学课的德育渗透——基于常州科教城高职院校数学教学

刍议新时期高职数学课的德育渗透——基于常州科教城高职院校数学教学

论文摘要

道德是社会的人自身发展的需要,进入新时期的中国教育,要求各类教育教学院校应当立德树人,只有德才兼备的人才才能够成为合格的社会主义建设者和接班人,基于常州科教城高职院校数学教学有着其他学科不可替代的作用,作为高职数学教师,应当悉心探究新时期高职数学学科的德育渗透。

论文目录

  • 一、高职数学教学德育渗透的现状和重要性
  •   (一)高职数学教学呈现普及化状态
  •   (二)高职数学教学中德育渗透实效性不强
  • 二、高职数学德育渗透的有效途径
  •   (一)了解国情、学情和教材,明确德育渗透内容
  •   (二)对常州科教城高职院校学生数学学习现状调查分析
  •   (三)结合学校教学实际,探索实现德育渗透的具体方法
  •     1. 数学名人激励法。
  •     2. 通过数学之美激发学生德育发展。
  •     3. 巧选故事,利用先进教学设备,准确激发学生的求知欲。
  • 三、高职数学德育渗透的小结和展望
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 裴琴娟

    关键词: 新时期,高职数学,德育渗透

    来源: 国际公关 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 数学,职业教育

    单位: 常州纺织服装职业技术学院

    基金: 全国商科教育科研“十三五”规划2018年度课题《融合高职商科的数学教学改革与研究》项目编号:SKKT18002

    分类号: G712;O1-4

    DOI: 10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2019.12.043

    页码: 65+68

    总页数: 2

    文件大小: 2116K

    下载量: 39

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