导读:本文包含了效果评价论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:评价,效果,静脉,重力坝,桃源,甲状腺素,课堂。
效果评价论文文献综述
李茂春,刘忠凤,赵昱[1]（2020）在《左甲状腺素钠治疗老年甲状腺功能减退综合征的效果及安全性评价》一文中研究指出目的分析对老年甲状腺功能减退综合征(简称甲减)患者应用左甲状腺素钠(L-T4)治疗的效果及安全性。方法选择2016年4月—2018年10月来我院治疗的88例老年甲减患者,将其随机分为A组和B组,各44例,分别行L-T4与常规治疗。对比2组患者的疗效。结果 A组的总有效率为95.45%,高于B组的79.55%;甲状腺指标均优于B组;不良反应发生率为9.09%,低于B组的27.27%(P<0.05)。结论对老年甲减患者行L-T4治疗的效果理想,可改善甲状腺功能,确保治疗安全,具有推广价值。(本文来源于《基层医学论坛》期刊2020年01期）
徐源,修皓,裴华,张奇珂,张瑜强[2]（2019）在《新型静脉采血器与头皮针式采血针结构对比研究及使用效果评价》一文中研究指出目的对新型静脉采血器、头皮针式采血针进行系列体外对比试验及技术性能评价,综合评估新型静脉采血器的应用价值。方法选取新型静脉采血器(A组)及传统头皮针式采血针(B组),邀请海南省内各综合医院护理人员通过全功能高仿真静脉手臂进行系列体外对比试验并依据静脉采血体验对两组采血针进行技术指标性能的客观和主观量化评估,对比评价两组采血针的使用效果。结果 B组静脉穿刺和拔针时手指振动率、固定后因穿刺采血管造成的针柄振动率、一次采血不成功率均显着高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组手持针柄的稳定程度、固定皮肤的便捷程度等5个方面的评分均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相较于传统头皮针式采血针,新型静脉采血器可以固定于皮肤,采血过程更安全;夹持针柄更稳定,长时间使用更舒适。(本文来源于《检验医学与临床》期刊2019年24期）
聂辉,邹思甜[3]（2019）在《桃源水电站安全监测设计及效果评价》一文中研究指出桃源水电站是位于沅水干流上的综合水电枢纽。电站主要由混凝土重力坝、土石副坝、船闸等水工建筑物组成。本文介绍了桃源水电站安全监测设计情况,并通过监测资料分析情况,对电站安全监测效果进行了简单评价,对同类型电站具有一定的参考价值。(本文来源于《价值工程》期刊2019年36期）
钟玉钰,林细容,杨彬彬[4]（2020）在《翻转课堂教学模式在神经内科实习生护理查房中的应用效果评价》一文中研究指出目的探讨在神经内科实习生护理查房中应用翻转课堂教学模式的效果。方法对神经内科60名护理实习生进行观察,按随机数表法将其分为对照组(n=30)和实验组(n=30),对对照组进行常规护理查房教学,对实验组实施护理查房翻转课堂教学模式。出科前对两组进行理论考试、操作技能考核、能力提升情况自评、满意度调查。结果实验组护生出科时理论考试成绩、操作技能考核成绩显着高于对照组(P<0.05)。实验组护生自评自学能力、沟通能力、观察及分析能力、操作技能、团队协作能力提升情况及对教学模式的满意情况显着优于对照组(P<0.05)。结论在神经内科实习生护理查房中应用翻转课堂教学模式,可提升教学效率及护生满意度。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
李佳,王彬[5]（2020）在《基于“智能教考平台”的动态评价对中职内科护理学教学效果的影响》一文中研究指出为改善中职内科护理学教学效果,在教学过程中,第二学期使用"智能教考平台"对学生平时作业练习及阶段性测试等进行动态评价,通过期末总评成绩分析,发现基于"智能教考平台"进行动态评价的内科护理学第二学期总评成绩平均分以及优秀率均显着优于第一学期,达到了改善教学效果的目的。(本文来源于《卫生职业教育》期刊2020年01期）
段帅,吐尔干艾力·阿吉,蒋铁民,冉博,郭强[6]（2019）在《肝泡型包虫病临床路径实施效果评价》一文中研究指出目的评价肝泡型包虫病(HAE)临床路径(CP)的实施效果。方法回顾性分析并比较纳入临床路径诊治的84例(CP组)和未纳入临床路径诊治的86例(非CP组) HAE病患者临床疗效。运用SPSS 19.0统计软件进行数据分析,术后各项指标以■表示,独立t检验;术后并发症发生率采用χ~2检验。以P<0.05为差异有统计学意义。结果 CP组患者的住院时间(10.9±1.3) d和住院费用(3.5±0.3)万元低于非CP组[(14.1±1.2) d、(3.8±0.4)万元],P<0.05;CP组患者的满意度更高、出院时包虫病健康知识掌握情况亦优于非CP组(P<0.05)。两组患者在术后并发症发生情况方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论实施HAE临床路径可有效缩短患者住院时间,降低诊疗费用、减轻患者经济负担,对提升患者满意度、普及包虫病健康知识具有积极作用,值得临床应用和推广,但临床路径的变异发生率较高,需要及时进行干预与不断优化管理以适用于临床。(本文来源于《中华普外科手术学杂志(电子版)》期刊2019年06期）
吴军[7]（2020）在《京张高铁隧道隐蔽工程施工质量控制及效果评价方法研究》一文中研究指出铁路隐蔽工程的施工质量好坏直接关系到铁路建设工程质量,为了保证铁路隧道隐蔽工程施工质量与效果,有必要研究隐蔽工程质量控制及效果评价方法。依托京张高铁新八达岭隧道工程,对隧道建设施工过程中初期支护、仰拱及拱墙衬砌等隐蔽工程的施工质量控制现状进行阐述,提出通过施工信息化手段让隐蔽工程"去隐蔽化"是控制隐蔽工程质量的关键,针对较为重要的隧道爆破开挖和锚杆支护的施工质量效果评价进行探讨。其中,隧道爆破超欠挖质量控制通过叁维激光扫描技术的点云模型达到可视化效果;锚杆支护的施工质量评价则基于现行铁路隧道工程施工质量验收标准,通过制定各评定项目的权重,对锚杆支护施工质量进行量化,该方法在保证成果数据的时效性和真实性的前提下,对隧道工程施工过程中的安全风险起到了有效预防作用。(本文来源于《铁道标准设计》期刊2020年01期）
刘彦玲,王艳静,张敬,董梁,吕冬梅[8]（2019）在《回缩式留置针在肿瘤患者化疗中的应用效果评价》一文中研究指出[目的]研究回缩式留置针在肿瘤患者化疗中的应用效果。[方法]选取2016年6月—2018年12月164例肿瘤化疗患者作为研究对象,依据建档顺序分为研究组(82例)和对照组(82例)。化疗期间,对照组采取常规静脉留置针,研究组采取回缩式留置针。分析两组一次性穿刺成功率、回血溢出及药物外渗率、静脉炎发生率、疼痛发生率及护理人员职业暴露情况。[结果]研究组一次性穿刺成功率98.78%,高于对照组的90.24%;研究组回血溢出率(1.22%)、药物外渗率(3.66%)均低于对照组(10.98%、13.41%);研究组静脉炎发生率(8.54%)、疼痛发生率(4.88%)低于对照组(20.73%、15.85%);研究组职业暴露率(2.80%)低于对照组(10.72%);以上差异均有统计学意义(P <0.05)。[结论]肿瘤化疗中应用回缩式留置针可提高一次性穿刺成功率,降低回血溢出率、药物外渗率,还可明显减少静脉炎、疼痛及护理人员的职业暴露,值得临床推广。(本文来源于《职业卫生与应急救援》期刊2019年06期）
尤丽丽[9]（2019）在《基于智慧课堂的教学实践与效果评价——以《会计与ERP软件应用》课程为例》一文中研究指出智慧教学能实现"先学后教、以学定教"的个性化和互动化课堂效果。本文以问卷调查和实地访谈为主要研究手段,基于《会计与ERP软件应用》的教学,以大叁学生作为研究对象,将传统教学作为对照组,智慧教学作为研究组,从教学过程评价、教学总体评价、学生评价等方面对智慧教学和传统教学差异分析的基础上,着重探析智慧教学的实施效果。(本文来源于《智库时代》期刊2019年52期）
宋慧芳,张忠,张卫国,刘雪芹,赵云鹤[10]（2019）在《新媒体在人体解剖学教学中的应用及效果评价》一文中研究指出新媒体是以数字信息技术为基础发展起来的新的媒体形态,具备强大的传播功能。其所具有的交互性,数字化,超文本,模拟性等典型特点符合人体解剖学这一形态学课程教学的典型特征。其亦符合世界医学教育联合会(WFME)制定的5个全新教育理念当中提到的自主学习及互联网+的理念~([1-4])。近年来许多学者、教学、教研团队对新媒体在教学中(本文来源于《解剖学杂志》期刊2019年06期）
效果评价论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
目的对新型静脉采血器、头皮针式采血针进行系列体外对比试验及技术性能评价,综合评估新型静脉采血器的应用价值。方法选取新型静脉采血器(A组)及传统头皮针式采血针(B组),邀请海南省内各综合医院护理人员通过全功能高仿真静脉手臂进行系列体外对比试验并依据静脉采血体验对两组采血针进行技术指标性能的客观和主观量化评估,对比评价两组采血针的使用效果。结果 B组静脉穿刺和拔针时手指振动率、固定后因穿刺采血管造成的针柄振动率、一次采血不成功率均显着高于A组,差异有统计学意义(P<0.05)。A组手持针柄的稳定程度、固定皮肤的便捷程度等5个方面的评分均高于B组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论相较于传统头皮针式采血针,新型静脉采血器可以固定于皮肤,采血过程更安全;夹持针柄更稳定,长时间使用更舒适。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
效果评价论文参考文献
[1].李茂春,刘忠凤,赵昱.左甲状腺素钠治疗老年甲状腺功能减退综合征的效果及安全性评价[J].基层医学论坛.2020
[2].徐源,修皓,裴华,张奇珂,张瑜强.新型静脉采血器与头皮针式采血针结构对比研究及使用效果评价[J].检验医学与临床.2019
[3].聂辉,邹思甜.桃源水电站安全监测设计及效果评价[J].价值工程.2019
[4].钟玉钰,林细容,杨彬彬.翻转课堂教学模式在神经内科实习生护理查房中的应用效果评价[J].卫生职业教育.2020
[5].李佳,王彬.基于“智能教考平台”的动态评价对中职内科护理学教学效果的影响[J].卫生职业教育.2020
[6].段帅,吐尔干艾力·阿吉,蒋铁民,冉博,郭强.肝泡型包虫病临床路径实施效果评价[J].中华普外科手术学杂志(电子版).2019
[7].吴军.京张高铁隧道隐蔽工程施工质量控制及效果评价方法研究[J].铁道标准设计.2020
[8].刘彦玲,王艳静,张敬,董梁,吕冬梅.回缩式留置针在肿瘤患者化疗中的应用效果评价[J].职业卫生与应急救援.2019
[9].尤丽丽.基于智慧课堂的教学实践与效果评价——以《会计与ERP软件应用》课程为例[J].智库时代.2019
[10].宋慧芳,张忠,张卫国,刘雪芹,赵云鹤.新媒体在人体解剖学教学中的应用及效果评价[J].解剖学杂志.2019
论文知识图
