论文摘要
针对复合材料课程特点,将传统教学范式转变为以"学"为中心的范式,提高学的质量,重新设计课程,构建教学活动,以更主动的学习代替讲授。结果表明,通过对课程的改革,教师引导学生把预习、讨论、展示、探究成为课堂教学的关键环节。复合材料课程给学生带来有意义的变化,让学生在课程结束后,除了掌握基本知识外,能够综合应用在他们生活中,并在人文维度和继续学习能力方面产生有意义的影响。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 魏凤春,李文凤,肖长江,徐善弘
关键词: 复合材料,以学为中心,设计课程,执行大纲
来源: 河南化工 2019年09期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 材料科学,高等教育
单位: 河南工业大学材料科学与工程学院
基金: 河南工业大学2018年本科教育教学改革研究与实践专项项目(GJYJ-ZX35)
分类号: TB33-4;G642
DOI: 10.14173/j.cnki.hnhg.2019.09.017
页码: 58-60
总页数: 3
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