导读:本文包含了化学键论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:化学键,素养,原子,层状,结构,分子结构,探析。
化学键论文文献综述
苏亚拉[1]（2019）在《基于第一性原理的层状ZnO结构和化学键研究》一文中研究指出第一性原理系统的研究了层状ZnO的结构和化学键的特性。计算的结果表明层状ZnO既存在共价键又有离子键特性与其他人的结论相一致。(本文来源于《现代商贸工业》期刊2019年34期）
张超群[2]（2019）在《基于动态可逆化学键的植物油基自愈合可回收环氧树脂的制备及其性能研究》一文中研究指出植物油作为一种典型的可再生资源用于开发多功能型环氧树脂在应对环境污染和化石能源的枯竭方面具有重要意义。植物油价格低廉,其不饱和双键活性位点为制备生物基环氧树脂提供了平台。植物油中长的柔性脂肪酸链结合到聚合物网络中可使环氧树脂具有良好的弹性和机械强度以及耐磨性。将具有动态可逆性能(本文来源于《第十届国际（中国）功能材料及其应用学术会议、第六届国际多功能材料与结构学术大会、首届国际新材料前沿发展大会摘要集》期刊2019-11-23）
孙齐,闫春更,冯肖肖,周青[3]（2019）在《四国高中化学教材“化学键”内容比较》一文中研究指出基于闫春更等建立的教材难度二维度四指标评价模型,对中、美、英、澳四国高中化学教材中"化学键"内容的整合广度、表征深度进行了测评,发现四国教材整合广度数值差异不大,美国教材表征深度明显较高;中国教材注重概念知识体系的清晰表达;英国教材将概念介绍与具体例子相结合;澳大利亚教材的内容与生活实际联系较多。美国教材在内容组织中巧妙设置了"电负性与ΔEN"这一"支架",在内容呈现中注重情境推理与解释等高级信息处理方式的运用,凸显了化学键知识的认识工具价值。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年11期）
闫银权[4]（2019）在《突出“宏观辨识与微观探析”的化学教学——以“化学键”的单元教学为例》一文中研究指出分析了宏观辨识与微观探析的内涵和目标。不同的知识内容承载的核心素养不同,以化学键的单元教学为例,从宏观、微观、宏微结合的层次认识化学键和物质的性质,建立了化学键认识模型。重点发展了学生"宏观辨识与微观探析"的化学学科核心素养。(本文来源于《化学教与学》期刊2019年11期）
张海坤[5]（2019）在《探究化学反应与化学键的考查内容》一文中研究指出化学反应与化学键是中学化学中的重要内容,也是历年高考中的重要考点,为了更好地学习这一部分内容,下面将其常见考点进行总结,希望对学生的学习有所帮助。一、考查对化学键、离子键、共价键等概念的理解要准确理解化学键、离子键、共价键等概念,掌握他们的内涵和外延。理清概念之间的相互关系,把握概念之间的相同点和不同点。解答概念辨析类题目时可采用反例法。例1下列有关化学键、离子键和共价键的说法,正确的是( )。(本文来源于《中学化学》期刊2019年11期）
黄丽锦,壮歌德[6]（2019）在《从化学键视角管理塑料垃圾分类》一文中研究指出地球是由有限数量的原子组成的,人类所有的活动都是对地球表面的原子组合进行重新排列。经济活动的实质不仅仅是生产或消费,也是原子的重新排列,比如把铁矿石变成钢铁,把氧分子变成二氧化碳。每次把原子组合成我们想要的化合物,我们都会不可避免地、在不经意间地将一些原子锁定在新组合中——其中一些组合被我们称为"废物"。地球上有限(本文来源于《世界环境》期刊2019年05期）
裴江波[7]（2019）在《从学科素养角度探究物质结构中化学键键角的比较技巧》一文中研究指出随着新课程标准和新高考的实施,学科素养越来越受到青睐,针对化学相关知识,如何渗透化学学科素养一直是大家在探讨的话题.针对物质结构与性质的内容,"如何比较化学键键角的大小"可以较好地渗透"宏观辨识与微观探析""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识"等化学学科素养,本文通过实例谈谈化学键键角大小比较的技巧.1 巧借杂化类型,推断键角大小化学键的键角大小是从微观角度认识物质的结构特点,而角度的大小又是宏观上我们可以看出来的结论,该(本文来源于《高中数理化》期刊2019年Z2期）
翟凤英[8]（2019）在《化学键教学中蕴含的人生哲理：“距离产生美”》一文中研究指出《中国学生发展核心素养》中提出"全面发展的人"明确指出学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力是:文化基础、自主发展和社会参与。就其中的文化基础来说,人文底蕴和科学精神与文明人和现代人的培养具有内在的关联。本文利用化学键理论的发展及成键本质,让学生体会其中蕴含人生哲理"距离产生美"。(本文来源于《中国多媒体与网络教学学报(下旬刊)》期刊2019年07期）
王丽洁[9]（2019）在《原子结构和化学键解题中常见错误剖析》一文中研究指出在高中化学鲁科版(必修二)有关原子结构和化学键知识点的章节中,我们会学习到多种概念和对应规律,同学们一旦因为概念不清或者规律掌握不牢固,就会在解题时出现各种各样的错误,下面举例剖析。一、对同位素、核素、同素异形体等概念理解错误而出错同位素的研究对象是原子,"同位"是指同一种(本文来源于《中学生数理化(学习研究)》期刊2019年Z1期）
陈功东[10]（2019）在《鲍林的化学键理论的思想起源》一文中研究指出化学键是化学与物理学于20世纪早期产生交融的重要问题,其中以美国化学家鲍林在30年代提出的价键理论最有影响力。该理论同时具有化学和物理学的多个思想来源,从19世纪后期的经典结构化学直到当时刚诞生的量子力学,以及路易斯化学键理论、X射线晶体学和物理化学。物理学比化学的影响更广,但两种来源都注重实验,演化历程中理论向实验靠拢的程度更大。(本文来源于《化学通报》期刊2019年06期）
化学键论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
植物油作为一种典型的可再生资源用于开发多功能型环氧树脂在应对环境污染和化石能源的枯竭方面具有重要意义。植物油价格低廉,其不饱和双键活性位点为制备生物基环氧树脂提供了平台。植物油中长的柔性脂肪酸链结合到聚合物网络中可使环氧树脂具有良好的弹性和机械强度以及耐磨性。将具有动态可逆性能
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
化学键论文参考文献
[1].苏亚拉.基于第一性原理的层状ZnO结构和化学键研究[J].现代商贸工业.2019
[2].张超群.基于动态可逆化学键的植物油基自愈合可回收环氧树脂的制备及其性能研究[C].第十届国际（中国）功能材料及其应用学术会议、第六届国际多功能材料与结构学术大会、首届国际新材料前沿发展大会摘要集.2019
[3].孙齐,闫春更,冯肖肖,周青.四国高中化学教材“化学键”内容比较[J].化学教与学.2019
[4].闫银权.突出“宏观辨识与微观探析”的化学教学——以“化学键”的单元教学为例[J].化学教与学.2019
[5].张海坤.探究化学反应与化学键的考查内容[J].中学化学.2019
[6].黄丽锦,壮歌德.从化学键视角管理塑料垃圾分类[J].世界环境.2019
[7].裴江波.从学科素养角度探究物质结构中化学键键角的比较技巧[J].高中数理化.2019
[8].翟凤英.化学键教学中蕴含的人生哲理：“距离产生美”[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊).2019
[9].王丽洁.原子结构和化学键解题中常见错误剖析[J].中学生数理化(学习研究).2019
[10].陈功东.鲍林的化学键理论的思想起源[J].化学通报.2019
论文知识图
