(伊春鹿鸣矿业有限公司黑龙江伊春152500)
摘要：鉴于安全生产对个人身心健康、家庭幸福、社会和谐、国家进步的重要性，经研究表明，一个国家安全生产水平的高低，主要取决于全民安全意识的高低，然而全民安全意识的提高不是一人或是一个团队，一朝一夕能够一蹴而就的，这是一个漫长的过程，需要一大批有较高安全知识、乐于奉献、愿意为安全生产进步、发展尽一己之力的人，持之以恒的为提高全民安全意识而努力奋斗。本文以一个企业基层安全管理者的角度，试论如何如何开展提高全员安全意识的工作，先简述了安全意识及其重要性；再从四方面阐述影响安全意识的主要因素；最后从七个方面，重点叙述在企业基层提高员工安全意识的常用方法。希望能对安全生产意识的提高有所启迪，敬请多提宝贵意见。
关键词：提高；员工；安全；意识
正文：
人们将安全视为生命、效益以及重于泰山的责任，可见安全生产是一个永恒的话题，也必然是一个世界性的话题。越是发达国家就越是重视安全生产，安全生产的重要性可见一斑。既然安全生产如此重要，那么，如何确保安全生产也就成为亟待安全管理者解决的问题。对此，人们已达成共识——提高安全意识是确保安全生产的重中之重。对于如何提高人们的安全意识，试论如下：
一、安全意识及其重要性
上文既然已对安全意识的重要性有所阐释，那么首要问题就是要对安全意识的定义予以界定。所谓安全意识，就是人们头脑中建立起来的生产时必须要确保安全的观念，即人们在生产活动中对可能造成伤害的一种戒备和警觉的心理状态。
管理者提出的安全规范要求可称之为“要我安全”，而员工自觉的安全行为则可称之为“我要安全”。两种说法，不仅出发点不同，表述的语言概念不同，而且安全实现方式和管理效果也不相同。二者承担着不同的表义功能。“要我安全”，是从客体出发，由外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为，最终达到安全生产目的；“我要安全”则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全”是管理者的安全意识，“我要安全”是生产者的安全意识，这就是全民的安全意识，是辨证统一的关系；从生产者角度来说，“要我安全”是外因，是动力，“我要安全”是内因，是能动性。两者相互关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动甚至决定性的作用。只有具有安全意识，人们才会积极主动的学习安全知识、提升安全技能，辨识危险有害因素，改善安全环境，从而达到安全生产的目的。
二、影响安全意识的主要因素
在日常的学习、生产以及生活中，影响人们安全意识的因素主要有心理因素、思想因素、业务因素和安全管理因素四个方面。
1.心理因素是人们对安全生产的一种心理状态的反映。在接受一项任务后，心理素质较高的人，会主动思虑工作的全过程，如：工作如何高效地去完成，能达到怎样的效果，工作安全性是否能得到保证等。经过较全面的考虑之后，就会形成一整套的工作思路，然后付诸实施。这样，在工作过程中就能够做到组织周密、有条不紊，工作的质量和安全都能够得到保证。而心理素质较低的人，则往往表现出对工作考虑不全面，消极被动的接受工作任务，并以完成任务为目的。持有此种心理状态的人，必然对工作的准备不充分，甚至在工作过程中就会存在或大或小的漏洞。最终的结果也就必然是工作质量没有保证、工作标准低、工作组织混乱、工作安全性差，工作完成后还可能会留下安全隐患。
2.思想因素是人们工作责任心的集中体现，反映出员工对安全生产的重视程度，在安全生产的过程中起着至关重要的作用。有些员工，在工作上存有侥幸心理，认为工作中做这样那样的措施太麻烦，以往没履行安全程序，也没有发生任何事故，因而在思想上放松了警惕，工作中就会出现习惯性违章，久而久之难免会出现设备损坏、人身伤害等各类事故。
3.业务素质是指员工对自己所从事的工作，能否全面正确地掌握其安全要求、技术要求等，这决定了员工能否胜任自己的工作。员工的业务素质，决定了工作过程的安全性。业务素质不高、知识掌握不全面，就很可能出现各种违反规程的偶然性违章，工作标准不高，出现小问题不能及时发现或即便发现也无法解决。上述问题一旦发生，危害就很大，不但设备的安全运行得不到保障，甚至会威胁到员工个人及他人的人身安全。
4.安全管理是一个过程的管理，如果不制定严格的制度和程序，并且不打折扣的执行，将每项制度都落到实处，就不可能使生产过程中的每项工作、每个环节按照规定做到细、做到实、做到卓有成效，也就不能有效控制设备和保护员工的人身安全。员工会产生懈怠的思想，安全意识也无法提高。这就是安全管理因素。
在实际行动中要切实把“安全第一”放在首位，明确阐明“安全第一，预防为主”，能够做到“不保证安全不开工、不解决安全问题不放过”，把安全问题当作生产过程中的头等大事来抓。
三、培养安全意识的方法
培养安全意识的方法很多，以下方法仅供参考借鉴：
1.加强安全教育与培训。安全教育与培训是第一个环节，也是最重要的环节。安全法明确规定：未经安全培训或培训考核不合格的员工，不能上岗作业；公司内部规定：未进行安全培训就是违章。这都说明安全教育的重要性，这是公民的权利，也是公民的义务。通过教育培训，使员工掌握基本的安全常识与技能，满足岗位生产实际需要。为有效提高员工安全意识，必须要开展内容和形式多样化的教育培训。例如：安全教育的主要内容：学习安全生产法律法规；学习安全生产的管理制度以及相关的安全知识；根据项目施工的特点针对性地对各工序进行危险源告知及控制措施学习；结合大家熟知的安全生产事故进行案例分析，分析事故发生的原因和过程，结合自身实际情况，如何防范，做到举一反三，从中汲取教训，杜绝同类事故在自己的岗位上发生，从而得到强化安全意识的目的。安全教育的形式主要有：集中教育；宣传教育；情感教育；班前安全讲话是一项必须坚持的教育制度，通过班前安全讲话，使员工们知道如何控制当天的工作中存在的不安全因素，从而规范员工的作业行为。只有真真正正的开展好安全教育培训工作，才能真正提高员工安全意识，达到安全生产的目的。
2.制度约束。法律规定：企业必须建立健全安全生产责任制及各项安全管理制度。制度是人们从长期实践中总结出来的规范，是人们在安全生产中的行为准则，具有强制性的约束力，因此，只有制定完善、可行性强的安全制度，用制度约束人，创建提升安全意识的外部环境，使人们能够自觉、不自觉的提高安全意识。
3.典型引路，常规的安全管理模式是只罚不奖或是象征性的奖励，新的安全管理模式则要迎合员工的心理，重奖、重罚，或者只奖不罚，只要实现安全管理目标，就给予重奖，这就是最好的效益。与此同时，树立安全典型或模范，使人们身边看有典范，学有榜样，起到以点代面的作用，最终实现全员安全意识的提高。
4.兴趣引导。安全教育、活动不单搞枯燥无味的书面说教、传达，尽量多组织开展一些群众喜闻乐见、愿意参与的安全宣传教育活动，大举学、比、赶、超的氛围，只有全员行动起来，从内心产生提高安全意识的内动力，才能全面提升安全管理水平。
5.个别疏导。无论是在一个国家、一个民族、还是一个团体，相比较而言，总有思想进步慢，或者说思想落后的人，对于这样的员工，坚持“三必访”：即家庭不和者必访，逢年过节时必访，婚丧嫁娶时必访，采取结帮对子，以老带新，重点帮助。使员工在单位有人帮思想，传技术，带作风，身边有众多的典型、模范形象；回到家有爱人吹安全风，孩子播安全雨，全家和颜悦色，好言相劝，在这样的氛围中，将大事会化小，小事化了，使其思想逐渐蜕变，只要坚持下去，思想落后的员工也可能会成为安全生产的典型、模范，最终实现全员安全意识提升。
6.安全报告与事故专题分析会。如果在以上的管理措施中还是无法避免出现事故，我们就应当从事故中汲取教训，不要让事故白出，学费白交，要把意外在大会、小会、班前会上讲，对事故进行分析，让责任员工现身说法，让员工家属诉说其艰难处境等等，这些做法都会起到增强安全意识的良好效果。毛主席说：把别人的经验变成自己的，他的本事就大了。经常性的总结别人的事故案例和好的经验，提升安全意识，确保不出事故，这就是安全管理的最高境界。
7.安全警示。发动全体员工，结合身边实际，以言简意赅的文字，寓意深刻的标识，创建贴合实际的安全警示标志、标语，在提升自己安全意识的同时，随时随地给人们以警示，提醒大家时时刻刻注意安全，保证安全。
综上所述，只有管理者与生产的安全意识共同提高，才能真正的促进人、机、环境的和谐统一，才能真正做到本质安全。创建本质安全是我们长期的战略任务，是一次没有终点的航行。只要我们以踏实认真的工作态度，把安全落实到每一个行动上，就能确保人们自身安全以及企业的长治久安。