王女湖南省娄底市第一中学417000
【摘要】物理是十分重要的一门学科，世界的发展离不开物理，人类社会的进步也离不开物理，我国特色社会主现阶段建设更离不开物理。就实际而言，一个人开始系统学习物理这门科目应该是从初中阶段开始的，因此，初中物理是学习物理的初级阶段，也是最重要的基础阶段。物理和化学一样，都是综合实践性非常强的学科，从本质来说，物理就是从生活中来服务于生活中去的一门学科，所以物理实验是非常重要的，特别是一些课外实验，学生通过物理课外实验能够有效增强自身的综合素质、动手能力以及创新思维，从而能够更好地发展。本文就初中物理课外实验培养学生创新能力的举措展开较为深入的人探索以及分析。
【关键词】初中教育；物理学科；课外实验；创新能力
中图分类号：G252.3文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051（2019）09-045-01
在新时代的初中物理教学实践过程中，不仅仅要让学生掌握初中物理的基本知识、掌握初中物理基本实验知识，还要培养学生动手实践能力、创新思维以及物理学科核心素养，因此，在这种背景之下物理老师应该积极调整教学模式，积极探索出新的教学方法。初中物理课外实验就是有效培养学生创新能力的途径之一，但是就现阶段而言，在初中物理课外实验方面仍旧存在着某些不足，这些不足之处不仅无法让学生高效的掌握初中物理的相关知识，还会严重阻碍着学生创新能力的提高。
一、现阶段我国初中物理课外实验的情况
就实际而言，我国初中物理课外实验展开情况和国外发达国家相比仍旧存在一定差距，不仅学生的物理课外实验数量少，参与人数少而且很多人为了“应付”，草草收场，无法实现培养学生创新能力的目的。其实造成这种现象的主要原因大致可以分为以下几点：首先，学生不够重视，而且有一定惰性。初中阶段和小学相比较科目更多，知识点更杂，并且难度加深，而很多学生无法适应这个学习节奏，便产生了一定惰性，课内知识都不一定积极去学习，更不用提课外实验了；另一方面，虽然我国已经开始推行素质教育，但是依照中考成绩分配高中仍是目前一种主流，所以，处于初中阶段的学生一开始便背负了极大的中考压力，因此，他们往往会忽略掉初中物理的课外实验，转而把精力、时间投入到考点上面；其次，初中物理老师缺乏有效的引导。这也是主要原因之一，初中老师其实和学生一样，都在承受着中考带来的巨大压力，因此在这种环境之下，很多初中物理老师便忽略了培养学生综合素养的重要教学目标，开始把有限的时间和精力投入到带领学生学习考试重点以及“刷题”方面，因此老师不能积极有效的引导学生展开课外实验，从而更无法通过物理课外实验培养学生的创新能力，另一方面，初中物理老师由于长期受到传统教学模式的影响，因此在新时代中无法及时更新教学理念，所以从这一点来看也是无法在初中物理课外实验当中有效培养学生创新能力的原因。
二、在初中物理课外实验中有效培养学生创新思维的举措
（一）老师应该大力引导学生展开自我实践
在实际中，学生正式接触物理学并且系统的进行学习应该是在初中阶段开始的，而这一阶段教材中为我们呈现的物理实验还是比较多的，就拿人教版“磁现象”一课来说，这一课的实验就有很多很多，最普遍的就是用电磁铁吸引大头针的实验，因为这个实验不但非常简单，而且能够让学生很明显的就看出实验现象，但是初中物理实验教学是不讲究“一招鲜，吃遍天”的，总是用这种方式展开实验，不但会使很多学生对这样的物理实验失去兴趣，甚至还会对物理学科产生厌烦心理。所以，在这个情况下展开课外实验就是非常必要的了。在实际当中，老师可以在布置作业的时候下功夫，比如作业的设计可以这样：今天我们进行了电磁铁吸引大头针的实验，同学们在这个过程中了解了磁现象，那么你们还可以用什么办法证明磁现象的存在？请学生们尝试在课外使用生活中的物品进行实验。第二天上课的时候，老师还可以让学生进行展示，有的同学利用报废的互动变阻器作为底座以及轨道展开磁场对用电导向的作用力实验、有的学生用线把条形磁铁栓起来，并悬挂，观察条形磁铁两端的指向等等。通过这样的方式不仅可以让学生更好的理解课内知识，还能在培养学生动手实践能力的同时使其创新能力得到提高。
（二）积极应用信息技术
现阶段我国已经全面迈入了信息时代，在这个时代中信息技术应用于教育领域中，为各科的教学提供了新的思路以及全新的发展方向。就初中物理实验而言，巧妙应用信息技术是有效培养学生创新能力的重要路径之一。就比如在学习“电路知识”一课的时候，由于种种原因的限制，老师没有办法向学生们展示楼道自动控制电路，老师说的不够生动，学生也听得一头雾水，因此，老师就可以应用信息技术进行该电路的动画演示。这个时候老师还应该积极引导学生，对于某些较难或者比较复杂的实验都可以在课外用这种方式进行演示，并且互联网是是一个内容极其丰富的平台，对于课本内所展示的物理实验可以有很多优化实验，因此学生在课外进行查阅的时候，就能接触到这些优化、创新的实验，从而可以引发学生思考，并且在这个过程当中可以“无形”的培养学生的创新思维。
总结：总之，初中物理是打好物理基础知识的重要阶段，在这个阶段中初中物理老师一定要积极转变教学理念，探索教学新方法，让学生能够喜欢上物理学习，并且能够在学好初中物理基础的同时还能够积极主动地进行探索。物理实验在整个物理学中扮演着举足轻重的角色，特别是课外物理实验，在提高学生物理素质以及动手能力的同时还能显著增强其创新能力。
参考文献
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