人们都说“教师是辛勤的园丁”。那么学生则是苗圃中幼小的花苗,也是教师劳动成果的直接体现者.因此教师的事业始终与学生联系在一起。“热爱学生”这一永久的话题，不仅是发扬中华民族传统美德的需要，也是教师职业道德的一个重要组成部分，是现代教师精神风貌的一个重要特征。作为教师，我们不要吝惜自己的爱，要用自己的点点爱心去培育祖国的花朵。
一、关心爱护全体学生
教师对学生的爱，是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的教育爱。它不应基于亲缘关系，也不应出自于个人的需求，而应来源于教师对事业的深刻理解和高度的责任感。关心爱护全体学生，要求教师对所有的学生都要一视同仁，不能厚此薄彼，更不能因学生的家庭地位、经济状况以及教师与学生家长的私人关系，有重点地关心，有选择地爱护。因为无论学生家境如何、智力高低、个性差异，他们都是教师的学生，都需要教师同等的关系和爱护。只有给予所有学生同样的关心和爱护，才能体现教育爱的伟大、无私和公正。
学生在感受教育爱的过程中是非常敏感的，从教师的语气、眼神、行为举止各个方面都在揣测是否公平，如果出现偏袒就有损教师在学生中的良好形象，使学生纯净的心灵受到伤害。
关心爱护全体学生还应当具有针对性，根据每个学生的具体情况赋予具体的爱，尤其对后进生应多给予一些关心和爱护，更不能歧视。要记住爱是转化后进生的基础和条件，是促进进步的精神动力。
二、尊重信任学生
教师和学生既是教育者和被教育者的关系，又是民主平等的关系。学生年纪虽小，但他们同样需要理解和尊重。“企盼社会对自己的尊重，是一个人天性的需要”。教师要善于发现学生身上的闪光点和积极因素，诱导他们用积极的东西克制消极的东西，给予不同的表扬和鼓励，使学生的自尊得以强化。另外教师还要给学生充分的信任，要相信所有的学生在教师的教育指导下，依靠个人的主观能力，能够在品德和学业上取得进步，相信他们能够自我教育、自我约束，还要相信学生有了过失能够认识和改正。
尊重信任学生还应尊重学生的兴趣爱好。不同的学生会有各种各样的兴趣爱好、个性和特长，教师也应给予足够的尊重，在教育教学活动中，为学生营造氛围，提供舞台，为其个性特长的充分展示创造必要的条件，精心保护好童心、童真和童趣，而不能扼杀学生的求知欲望。
有位教育家说过“在充满敌意的环境下成长起来的孩子一定学会打架，在充满讽刺的环境下成长起来的孩子一定学会指责，在充满鼓励的环境下成长起来的孩子一定学会自信。”请给孩子尊重和信任吧！
三、严爱结合
教师对学生的爱必须包括对学生的严格要求和耐心教导。严格与热爱不是矛盾的，严格应以爱为基础，对学生不放纵，不溺爱。常言说：“没有规矩，难成方圆”。说的是教师对学生应该严格要求，但严格不是严厉，应该有格、有度，必须和教育行政有关部门的要求目标上一致，必须从学生的实际出发，能为学生所接受、认可，决不能因为要达到某一目的，严而出格，严而出度。
爱是阳光，能融化冰雪；爱是春风，能吹醒万物；爱是甘泉，能滋润心田。只要我们善于向学生播撒爱的种子，相信祖国的花朵一定会争芳斗艳。
作者单位：湖北省丹江口市盐池河镇小学