本文主要研究内容
作者钱俊（2019）在《一线串珠——《鸿门宴》教学结构处理技巧》一文中研究指出：《鸿门宴》一文叙事宏大,采用较为鲜明集中的教学结构能提高课堂教学效率。以"刘邦赴宴前做了哪些准备"作为统领课堂以及全篇课文的问题,请学生思考概括出要点,在文中找出相应的证据且作分析,并进一步通过这些"准备"分析刘邦的性格特征,既能抓住重点内容,又能在趣味的探索中达成教学目标。
Abstract
《hong men yan 》yi wen xu shi hong da ,cai yong jiao wei xian ming ji zhong de jiao xue jie gou neng di gao ke tang jiao xue xiao lv 。yi "liu bang fu yan qian zuo le na xie zhun bei "zuo wei tong ling ke tang yi ji quan pian ke wen de wen ti ,qing xue sheng sai kao gai gua chu yao dian ,zai wen zhong zhao chu xiang ying de zheng ju ju zuo fen xi ,bing jin yi bu tong guo zhe xie "zhun bei "fen xi liu bang de xing ge te zheng ,ji neng zhua zhu chong dian nei rong ,you neng zai qu wei de tan suo zhong da cheng jiao xue mu biao 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教学月刊·中学版(语文教学)的钱俊，发表于刊物教学月刊·中学版(语文教学)2019年11期论文，是一篇关于教学结构论文,教学方法论文,鸿门宴论文,教学月刊·中学版(语文教学)2019年11期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教学月刊·中学版(语文教学)2019年11期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。