导读:本文包含了能力感论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:能力,教养,满意度,几何,自我,自主,因素。
能力感论文文献综述
邢凯,杨莎,陈毅文[1]（2019）在《婚姻满意度对丈夫教养投入的影响：教养能力感的中介作用》一文中研究指出目的:探究丈夫教养能力感在其感知的婚姻满意度和教养投入之间的中介作用。方法:采用问卷法,对北京和河南354对3-6岁儿童家庭中的夫妻用Olson的婚姻满意度量表、教养能力感量表以及家长投入量表进行调查。结果:丈夫的教养效能感在婚姻满意度与教养投入之间起到完全中介的影响。结论:丈夫的婚姻满意度能提高其对孩子的教养效能感,进而能有效提升丈夫的教养投入。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2019年05期）
[2]（2018）在《我的超能力——感电》一文中研究指出(本文来源于《少儿科学周刊(儿童版)》期刊2018年07期）
江芸,吴燕丹,李春晓[3]（2016）在《特奥融合活动中志愿者能力感和自尊对服务满意度的影响》一文中研究指出特殊奥林匹克融合活动是智障人群增进健康、融入社会的重要途径,特奥融合活动的志愿者需具备比普通志愿者更强的服务能力和更良好的心理素质。为了解志愿者工作能力感和自尊对于特奥志愿服务满意度的影响,对180名参加特奥融合学校计划的志愿者进行了问卷调查,并以文献分析、访谈和参与式观察等研究方法佐证研究结果。分析结果表明志愿者的能力感和自尊对于他们的工作满意度有正向预测作用。结果还表明自尊对能力感和工作满意度之间的相关起到了部分中介的作用,基于此,本文最后对特奥志愿者招募,培训,管理和研究提出了建议。(本文来源于《成都体育学院学报》期刊2016年05期）
邵景进,李丹,郭芳,武盼盼,张大均[4]（2016）在《父母教育卷入与流动儿童的学业成绩、情绪适应:自主感和能力感的中介作用》一文中研究指出为考察不同类型的父母教育卷入对流动儿童学业成绩和情绪适应的影响,以及自主感和能力感可能的中介作用,采用问卷法调查了631名流动儿童。结果发现:(1)流动儿童父母的智力卷入和情感卷入显着低于城市儿童父母,但父母行为管理卷入并不存在显着性差异;父亲受教育水平、母亲受教育水平和儿童年龄段等可以显着预测流动儿童父母教育卷入程度;(2)父母智力卷入、行为管理和情感卷入与流动儿童学业成绩呈显着的正相关,而父母智力卷入和情感卷入与流动儿童情绪适应呈显着的负相关;(3)自主感和能力感在父母教育卷入和流动儿童学业成绩和情绪适应之间起到部分中介作用,自主感还通过能力感而起间接作用,因父母教育卷入的类型不同而有所差异。(本文来源于《中国特殊教育》期刊2016年01期）
[5]（2015）在《党员干部要增强“四自”能力感》一文中研究指出《人民日报》最近发表仲祖文的文章指出,在县处级以上领导干部中开展的"叁严叁实"专题教育,一条重要要求,就是坚持问题导向,真正把自己摆进去,着力解决"不严不实"的问题。开展这次专题教育,彰显了我们党全面从严治党的鲜明态度,体现了党增强"四自"能力的高度自觉。以专题教育为(本文来源于《人民公仆》期刊2015年06期）
彭思龙[6]（2015）在《保持恰当的能力感》一文中研究指出所谓能力感,是一个人对自己是否具备完成一项任务能够成功能力的自我感知。一个人选择做一件事情的前提是他自己觉得可以做成这件事,这是每一个人在决策的过程中必然存在的潜意识决策过程,因此能力感的恰当与否决定了我们的决策是否正确,所谓知己知彼百战百胜中的知己,其实正是能力感的另一种表述。如果能力感过强,感觉超过了实际能力,就是自大,做事情就充满风险;如果能力感过小,选择的事情往往就会低于能力所能达到的高度,显得过于保守和拘谨。所以(本文来源于《留学生》期刊2015年13期）
彭咏梅,刘琴,周世杰[7]（2012）在《父母教养能力感量表在中国小学生父母中的因素结构研究》一文中研究指出目的:探索父母教养能力感量表在中国小学生父母中的因素结构。方法:采用父母教养能力感量表(Parenting sense of competence scale)对887名1-5年级的小学生父母施测,对一半样本数据用SPSS进行探索性因素分析,对另一半样本数据进行验证性因素分析(CFA)。结果:探索性因素得出二因素结构:效能感和满意度。二因子累积解释率为37.42%。在二因子模型的验证性因素分析结果基本符合测量学的要求。父亲和母亲在效能感和满意度上没有显着差异,职业为知识分子或干部的父母满意度低于农民、工人和商人的,学历是大专及以上的父母满意度低于高中或中专及以下的。结论:父母教养能力感量表在中国小学生父母中表现为两因子结构。(本文来源于《中国临床心理学杂志》期刊2012年02期）
秦希根[8]（2012）在《初中生英语学习能力感、自主感及内部动机调查分析》一文中研究指出对180名初中学生进行的调查发现,初中生英语学习能力感相对较好,但自主感和内部动机普遍较低,并且男生在能力感、自主感和内部动机叁方面均低于女生。这就要求教师在平时的英语教学中,适当关注男生,并采取有效措施,努力提升学生英语学习的总体能力感和自主感,以此来提高英语学习内部动机。(本文来源于《山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)》期刊2012年01期）
梁好翠[9]（2000）在《几何学习能力感、学习策略与几何学习成绩关系的研究》一文中研究指出以问卷调查所得的数据为基础 ,运用教育统计方法分析和探讨几何学习能力感、几何学习策略与几何学习成绩的关系 .研究结果表明 :几何学习能力感与几何学习策略存在密切的关系 ;几何学习能力感和几何学习策略相互作用、协同地影响着几何学习成绩(本文来源于《抚州师专学报》期刊2000年02期）
龙君伟,王沛[10]（1999）在《自我能力感和组织行为》一文中研究指出文章主要探讨了自我能力感的概念和其影响的组织能力；探讨了自我能力感对组织行为产生影响的机制；并对影响自我能力感的组织因素进行了分析，进而指出在组织中如何创造有利条件增强员工的自我能力感，并指出了今后研究的方向。(本文来源于《人类工效学》期刊1999年04期）
能力感论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
能力感论文参考文献
[1].邢凯,杨莎,陈毅文.婚姻满意度对丈夫教养投入的影响：教养能力感的中介作用[J].中国临床心理学杂志.2019
[2]..我的超能力——感电[J].少儿科学周刊(儿童版).2018
[3].江芸,吴燕丹,李春晓.特奥融合活动中志愿者能力感和自尊对服务满意度的影响[J].成都体育学院学报.2016
[4].邵景进,李丹,郭芳,武盼盼,张大均.父母教育卷入与流动儿童的学业成绩、情绪适应:自主感和能力感的中介作用[J].中国特殊教育.2016
[5]..党员干部要增强“四自”能力感[J].人民公仆.2015
[6].彭思龙.保持恰当的能力感[J].留学生.2015
[7].彭咏梅,刘琴,周世杰.父母教养能力感量表在中国小学生父母中的因素结构研究[J].中国临床心理学杂志.2012
[8].秦希根.初中生英语学习能力感、自主感及内部动机调查分析[J].山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育).2012
[9].梁好翠.几何学习能力感、学习策略与几何学习成绩关系的研究[J].抚州师专学报.2000
[10].龙君伟,王沛.自我能力感和组织行为[J].人类工效学.1999
论文知识图
