论文摘要
以Leary的社交焦虑量表为基础自制问卷,对102名大学生进行网络问卷调查,调查结果表明:有留守经历的大学生在社交焦虑水平上与非留守经历的大学生有显著差异;有留守经历的大学生在留守期间感受越消极,成年以后焦虑水平越高,其产生的无助感、失落感,影响他们在自尊层面的发展;父母和孩子的联系频次越少,成年以后对社交关系的满意程度越低。由此得出结论:留守经历对留守儿童成年后的社交关系存在一定影响,为此需要有留守经历的大学生积极自我调适增强社交能力,学校应当整合心理学、社会工作等专业优势,为具有留守经历的大学生提供专业服务,同时需要构建社会支持网络,以促进有社交焦虑的大学生心理行为的健康成长。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 张道林,赵仲杰
关键词: 留守儿童,留守经历,大学生,社交焦虑
来源: 西部学刊 2019年22期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 教育理论与教育管理
单位: 北京建筑大学文法学院,北京建筑大学文法学院社工系
分类号: G444
DOI: 10.16721/j.cnki.cn61-1487/c.2019.22.013
页码: 43-45
总页数: 3
文件大小: 1825K
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