《整十数加、减整十数》教学设计

《整十数加、减整十数》教学设计

□付浩高轶群

教学内容:

人教版课标实验教科书一年级下册第六单元第一节

教学目标:

1、运用直观手段,数形结合引导学生在原有基础上加深对算理的理解,能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法,渗透算法多样化的思想。

2.引导学生经历自主探索、合作交流的过程,在师生、生生的互动中建构新知。

3.在达成知识目标的同时,渗透对学生多种能力(如观察、交流等)的培养,感受生活数学,经历丰富的情感体验,激发学生学习数学的兴趣。

教学重、难点:

1.能准确熟练地掌握整十数加减整十数的计算方法,渗透算法多样化的思想。

2指导学生算法多样化,优化算法的能力。

教学流程:

一、创设情境、复习旧知

师:同学们,今天老师要带你们去一个神秘的地方玩,(出示课件)对,是数学王国,那里又神奇又美丽,而且还有许多有趣的数学知识。不过,要想进入数学王国,首先要找到开启智慧王国的金钥匙。

出示课件复习:

1、口算:4+5=30+5=70+5=63+3=28-8=

9+7=88-6=20+6=45-5=74+5=

2、填空:(1)50里面有()个十。

(2)8个十是()。

(3)一个数十位上是6,个位上是0,这个数()。

3、观察50、80、60这三个数有什么共同点?

4、师小结:我们把个位是0的两位数叫做整十数。今天,我们就学习整十数加减整十数。(板书"整十数加、减整十数")

二、师生互动,学习新知

师:同学们已经找到了开启数学王国大门的金钥匙,看,数学王国的大门打开了。(师边说边演示课件)

师:数学王国里的碧绿的草地,草地上还有美丽的郁金香,请同学们和老师一起来数一数。(师演示)(生齐数:1朵、2朵、3朵……10朵)

师:每10朵排成一行,还的第二行,第三行。谁能说一说有多少朵红色的郁金香?

(生:有30朵红色的郁金香。)

师:你回答的声音真响亮。还的黄色的郁金香呢,再来数一数。(师演示生观察)

(生:有10朵黄色的郁金香。)

师:草地上有红色的郁金香30朵,黄色的郁金香10朵,谁能根据这幅图提出一个数学问题?谁和他提的问题不一样?

预设:1一共有多少朵郁金香?

2红郁金香比黄郁今香多多少朵?

3黄郁金香比红郁今香少多少朵?

4再增加几朵黄郁金香就和红郁金香同样多了?

5再减少几朵红郁金香就和黄郁金香同样多了?

师:同学们真了不起,提出了这么多不同的数学问题,这节课我们重点研究一共有多少朵郁金香?和红郁金香比黄郁金香多多少朵?

师:大家首先看第一个问题一共有多少朵郁金香?谁能列式解答?30+10=

师:同学们可以用小棒摆一摆,用笔算一算,把你们的算法和同桌说一说。(学生活动)

师;谁能先来说一说你是怎样计算30+10。(教师根据学生的发言,适时总结。)

预设:生1:10,20,30,40,所以30+10=40

师:这种方法是数数法。

生2:3+1=4所以30+10=40

师:这种方法是计算的方法。

生3:30和10组成40

师:这种方法是数的组成。

生4:30里面有3个十,10里面有1个十,用3个十加上1个十是4个十,30+10=40

师:这种方法是用十作单位。

生5:先摆3捆小棒,表示3个十,再摆10捆小棒,表示1个十,合起来是4十,所以30+10=40

师:这种是摆小棒的方法。

师:大家真了不起,能用这么多方法计算30+10,在这些方法中你最喜欢哪一种。

师:谁能用一句话试着说一说怎样计算整十数加整十数。

师:整十数加整十数时,个位上的0不变,十位上的数相加得几就是几十。

师:整十数加整十数会计算了吗?老师考考你?

40+20=50+30=20+70=10+20=40+30=

师:看来老师还难不住你,现在看黑板上的第二个问题,红郁金香比黄郁金香多多少朵?谁能列式计算30-10,你是怎样计算30-10的?

师:同学们太了不起了,老师没有讲30-10的计算方法,可大家就会计算了。老师在出几到题,考考大家,有信心接受老师的挑战么?

师:40-10=50-30=60-40=70-50=80-30=

师:谁能给老师讲讲你是怎样计算整十数加减整十数。(学生试着归纳)

小结:整十数加减整十数时,个位上的0不变,只把十位上的数相加、减。

三、拓展练习,巩固新知

1、趣味游戏。

三个人一组,手心,手背轮输赢,赢的同学在卡片中任取2张,口算出卡片上2个数相加,相减的结果,算对一题得10分,算错了由其他的同学改正。让我们比一比哪个小组合作的愉快,赛一赛谁算的又对又快。(学生活动)

2、一分钟速算竞赛。

在刚才的游戏中,同学们玩的很开心,合作的也很愉快,谁愿说一说你得了多少分,你们可真棒!通过今天的学习,你们会计算整十数加,减法了吗?只说不行,老师要考考你们,你们有信心接受老师的挑战吗?(出示题卡)让我们赛一赛,看谁在一分钟内算的又对又快.(计时开始)

3、玩具店购物。

其实学习数学并不只是计算,在我们的生活中也有许多的数学知识,大家看看数学王国中小小玩具店中部分商品的价格,谁能根据商品的价格提出数学问题,并列式解决?(出示屏幕)

4、巧填数字

四、课堂总结

看,数学多神奇呀!只要你们勤于思考一定会发现更多神奇的知识,每天都有许多新的收获。

作者单位:黑龙江省宁安市实验小学

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