导读:本文包含了航海教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:职业教育,船员,人才培养,航运,公约,研究会,强国。
航海教育论文文献综述
[1]（2019）在《航海教育研究分会2019年学术年会综述》一文中研究指出2019年12月6～8日,中国交通教育研究会航海教育研究分会2019年学术年会在广东海洋大学(湛江)召开。中国交通教育研究会会长刘卫民、原会长吴兆麟,航海教育研究分会理事长赵友涛、原理事长孙培廷,副理事长袁炎清、施祝斌、吴桂涛,航海技术教指委主任委员刘正江,(本文来源于《航海教育研究》期刊2019年04期）
[2]（2019）在《《航海教育研究》2020年重点选题》一文中研究指出1.航海教育立法研究;2.新时代中国航海教育发展战略;3.航海教育的内涵、功能与定位研究;4.我国航海教育的历史、现状与发展方向研究;5. STCW公约修订与履约研究;6.海事教育的内涵与功能研究;7.智能航运时代人才培养模式、课程与教学改革研究;8.航海院校服务国家战略和区域经济社会发展研究;(本文来源于《航海教育研究》期刊2019年04期）
胡小礼[3]（2019）在《中外航海职业教育合作形式研究——以江苏海事职业技术学院为例》一文中研究指出新形势下,我国航海职业教育国际合作面临良好的发展机遇。分析了我国航海职业教育国际合作存在的问题,提出了开展航海职业教育国际合作的形式,包括引进国外船员培训及考试体系,开展中外合作办学新形式;开展境外办学或培训;游学项目以及成立航海职业教育联盟。(本文来源于《中外企业家》期刊2019年36期）
于璐,徐学富[4]（2019）在《航海职业教育境外办学的问题研究》一文中研究指出对接国家"一带一路"政策,响应"走出去"战略,航海职业教育充分发挥专业优势,开展境外办学的探索与尝试,已基本具备输出航海教育资源的能力。本文着重对航海职业教育境外办学可能性进行分析,力求为航海职教境外办学提供理论支撑。(本文来源于《船舶物资与市场》期刊2019年11期）
王在高,张小兰[5]（2019）在《航海类课程认证对我国高职航海教育的影响探析》一文中研究指出航海类专业依据STCW公约规则的规定,进行了与国际海事公约对接航海类课程认证,文章在探讨航海类职业教育标准化建设的基础上,分析了我国高职航海教育的改革和标准化建设内容。并且提出如何制定符合我国航海教育模式的建设体系,以此为契机持续加强高职航海标准和质量体系的建设,为我国培养出高质量的航海人才。(本文来源于《创新创业理论研究与实践》期刊2019年22期）
印绍周,计莹峰,于淼,陈诚,张杰雄[6]（2019）在《我国高素质海员队伍建设系列分析之二——从船员适任考试看我国航海教育培训质量现状》一文中研究指出文中基于大数据,统计分析我国海船船员适任考试情况,力图从一个侧面反映我国船员教育培训质量现状,并对船员适任考试情况与我国高素质海员队伍建设关系进行分析。(本文来源于《中国海事》期刊2019年11期）
彭薇,黄杨子[7]（2019）在《续写高等航海教育新辉煌》一文中研究指出本报讯（记者 彭薇 黄杨子）中国高等航海教育暨上海海事大学建校110周年庆祝大会昨天举行。市委副书记尹弘出席并讲话，代表市委、市政府向上海海事大学全体师生员工和海内外校友表示祝贺。尹弘说，110年来，上海海事大学与国家和城市风雨同行，为国家海洋强(本文来源于《解放日报》期刊2019-10-21）
阎羡功[8]（2019）在《基于MOOC的航海类专业教育资源整合研究》一文中研究指出航海类专业教育是培养高素质、强技能航海类人才的教育过程。本文立足我国航海类专业教育资源整合现状,以"教育资源整合"为研究目的,阐释了基于MOOC的航海类专业教育资源整合问题。研究表明,我国高校航海类专业教育应当积极借助MOOC技术,创新航海类专业课程设计,提高其教育资源整合力度,增强其教育效果,提高航海类专业人才培养质量。(本文来源于《智库时代》期刊2019年43期）
吴雪花,张树奎[9]（2019）在《“一带一路”背景下航海职业教育供给侧改革探索》一文中研究指出为应对"一带一路"新形势下航海职业教育面临的挑战与困境,文章积极推动供给侧改革实践,在海员人才培养方案、师资培养、教学质量保证体系、校企融合、对外联盟、国际化办学等方面探索改革路径。实践证明航海职业教育供给侧改革的方法是有效的,且对于其他职业教育也有借鉴作用。(本文来源于《天津航海》期刊2019年03期）
徐燕铭,刘晓阳,王冉然,于志民[10]（2019）在《中外航海教育模式对比分析及启示》一文中研究指出文章从人才培养体系和课程设置出发,以航海院校老师视角,比较英国、美国和新加坡等海员强国在培养本国海员教育上的优势和经验,并提出我国航海教育可借鉴的方法。(本文来源于《天津航海》期刊2019年03期）
航海教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
1.航海教育立法研究;2.新时代中国航海教育发展战略;3.航海教育的内涵、功能与定位研究;4.我国航海教育的历史、现状与发展方向研究;5. STCW公约修订与履约研究;6.海事教育的内涵与功能研究;7.智能航运时代人才培养模式、课程与教学改革研究;8.航海院校服务国家战略和区域经济社会发展研究;
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
航海教育论文参考文献
[1]..航海教育研究分会2019年学术年会综述[J].航海教育研究.2019
[2]..《航海教育研究》2020年重点选题[J].航海教育研究.2019
[3].胡小礼.中外航海职业教育合作形式研究——以江苏海事职业技术学院为例[J].中外企业家.2019
[4].于璐,徐学富.航海职业教育境外办学的问题研究[J].船舶物资与市场.2019
[5].王在高,张小兰.航海类课程认证对我国高职航海教育的影响探析[J].创新创业理论研究与实践.2019
[6].印绍周,计莹峰,于淼,陈诚,张杰雄.我国高素质海员队伍建设系列分析之二——从船员适任考试看我国航海教育培训质量现状[J].中国海事.2019
[7].彭薇,黄杨子.续写高等航海教育新辉煌[N].解放日报.2019
[8].阎羡功.基于MOOC的航海类专业教育资源整合研究[J].智库时代.2019
[9].吴雪花,张树奎.“一带一路”背景下航海职业教育供给侧改革探索[J].天津航海.2019
[10].徐燕铭,刘晓阳,王冉然,于志民.中外航海教育模式对比分析及启示[J].天津航海.2019
论文知识图
