林光余广安职业技术学院
【摘要】大学思想政治理论课程传授给学生们马克思主义理论，这对大学生形成正确的人生观和价值观有很重要的作用，对大学生的健康成长有特殊的重要性。所以高校教师应增强思想政治教育教学的针对性和感染力，大胆尝试新的教学方式方法，不断充实新的教学内容，提高教师的教学能力，这样才能充分发挥思想政治课的特有功能。
【关键词】思想政治教学改革教学方式
【中图分类号】G642【文献标识码】A【文章编号】1674－4810（2010）06－0066－02
大学思想政治理论课担负着光荣而艰巨的历史使命。它是大学教学的重要组成部分，占有重要的地位，发挥着它独特的作用。新的形势对高校的教育教学也提出了新的要求和任务。科技革命日新月异，综合国力的竞争也日益激烈，随着我国加入WTO，社会经济的成分、利益关系和分配方式的转变，大学思想政治教育教学成为了我国培养社会主义人才的重要途径。本文探讨了如何深化思想政治理论教学的认识和思路。
一强化思想政治理论课学科建设
想改进思想政治理论课教学的前提就是加强思想政治理论课的建设。思想政治理论课程的教学是我国一门带有很强的政治性、科学性及实践性的学科，它担负着多方面的重任，比如研究马克思主义中国化，研究大学生思想品德修养等等。能够提高大学生的思想政治素质，促使大学生全面发展。
目前，我国许多高校做的学科建设工作相当少，缺少整体规划，缺乏学术骨干，学科发展建设的条件很差，教师对学科建设的认识并不到位，所有的这些问题，制约了我国高校思想政治理论课学科的快速发展。
如果要想做好学科发展的工作，我们需要做到：（1）理清思路，明确目标，根据实际情况制定发展规划。制定好所有目标后，优化人力资源，搭建好为学科快速发展所需要的平台；（2）以人为本，充分调动教师和学生的积极性，教师发挥自己的特长以及优势，学生能带着兴趣积极努力地学习。
要加强并改进思想政治理论课教学，基本环节就是合理优化思想政治理论课的设置。思想政治理论课要能够与时俱进，顺应时代的发展；通过吸收实践发展的最新成果来武装大学生的头脑。在教学中增加中国近现代历史的教学内容，帮助学生了解我国国情，领会我国是怎样选择了马克思主义，选择了走社会主义发展的道路，体会中国共产党是如何把马克思主义理论中国化，并带领我国人民坚持走下去。通过增加这些教育教学内容，从而形成相对完善的、稳定的课程体系，帮助学生更好的学习思想政治理论。要根据大学生的要求和他们的发展特点，筹划思想政治选修课的设置，来提高大学生的综合素质，培养符合我国发展的现代化人才。不仅要做好课程建设，还要利用讲座等形式拓展大学生的学习视野，调动他们的学习热情，增强大学生的责任感和历史使命感。
二加强教师队伍建设，提高教师素质
教师是高校提高思想政治理论课教学质量和教学水平的关键。大学教师是马克思主义理论和党的方针政策的宣传者，是社会主义意识形态的传播者。这就要求大学思想政治理论课教师不断提高自己的素养，提高教学水平和科研能力，为大学生健康成长作出贡献。教师本身要加强思想道德修养，完善自己的知识，提高教育能力，并始终跟随中国共产党的领导，完成好教书育人的重要工作。
加强教师队伍建设和提高教师素质的方式多种多样，首先，各个高校要鼓励教师开展学术研究，提高教师的科学研究能力，教学方法多样化，从而提高教学质量；其次，将思想政治理论课的教学与学生思想政治教育的学习结合起来，因材施教，教师要及时了解学生的思想动态，了解学生对学习和生活的态度，及时发现、及时解决学生的难题，帮助学生能够无压力的学习；再次，可以鼓励相关专业课的教师来承担一些教学任务，加强老师之间的交流，拓宽教师的来源渠道。建立和完善思想政治课教师的培训体系，采取各项措施优化教师的结构，提高教师的学历层次。最后，要加大思想政治理论课学术骨干的培养力度，形成团结的学术研究队伍，为教学改革创造良好的条件。要重视关心教师的工作和生活，及时解决教师在工作和生活中存在的问题，建立和谐的工作环境，为教师发展提供良好的平台。
三改进教学方式方法，提高教学质量
目前，我国高校思想政治理论课教学方法单一，制约了学生学习效果的提高，这样容易使学生对思想政治教学产生错误的认识，所以改进思想政治理论课的教学方式方法很重要。改进思想政治理论课教育教学方式和方法，要充分发挥思想政治理论课教师的积极性和主动性，鼓励教师探索适合我院学生特点的教学方式和方法，在思想政治理论课课堂教学中，大胆尝试新的教学方式和方法，增强思想政治理论课教学的说服力和感染力。同时，要充分发挥学生学习的主体作用，激发学生学习的积极性和主动性，使思想政治理论课努力贴近学生实际，符合高等教育教学规律和大学生学习特点。具体做法是：认真探索专题讲授、案例教学等多种教学形式，精心设计和组织课堂教学活动；要大力推进多媒体和网络技术的广泛应用，实现教学手段现代化；要加强实践性教学，建立和完善实践性教学保障机制，探索实践育人的长效机制。把实践性教学与社会调查、志愿服务、公益活动、专业课实习等结合起来，引导大学生走出校门，到基层去，到工农群众中去，实现“两个课堂”的有机结合，通过形式多样的实践教学活动，提高大学生的思想政治素质和观察分析社会现象的能力，深化思想政治理论课教育教学效果。
21世纪人类社会将进一步快速发展，我国在本世纪会面临很多新情况、新问题。这就要求我国要坚持马克思主义思想，结合我国实际，建设有中国特色的社会主义伟大事业。这就要求我们必须把思想政治教育深入高校教学中，结合教学实际，不断更新教学内容，力争让思想政治教学更贴近我国发展，更符合社会主义培养人才的要求。
参考文献
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