导读:本文包含了学校危机管理论文开题报告文献综述及选题提纲参考文献，主要关键词:依法治校,法制教育,法律素质,规范行为
学校危机管理论文文献综述
苟建鹏[1]（2019）在《依法治校,构建学校危机管理体系》一文中研究指出依法治校是一项系统工程,是一项长期而艰巨的任务,是依法治国的重要组成部分。我校在上级领导的指导和全体师生的努力下,依法治校、以德育人工作得到了进一步推进,师生员工的法制意识和法律素质有了进一步提高,形成了良好的校风、教风、学风,学校的各项工作都取得了一定的成绩。目前,我校正在不断深化法制教育的内容,增强教育的针对性、时效性和普及性,与时俱进,充满信心地迎接我校依法治校、构建学校危机管理体系!(本文来源于《教师教育论坛(第一辑）》期刊2019-04-01）
刘婉昆,刘晓[2]（2019）在《我国职业学校危机管理问题研究:回顾与前瞻》一文中研究指出职业学校是危机多发机构,危机管理是职业学校管理的一个重要环节。文章对我国职业学校危机管理的研究现状进行分析,发现目前的研究正在从自然灾害、政治等领域的问题向着职业学校自身的特殊性危机问题发展,但研究依旧处于边缘地位。在此基础上,重新解读职业学校危机管理的内涵和分类,梳理危机发生前后的管理阶段及各阶段应用策略,结合目前的研究现状及社会发展动态,提出了细化研究对象、加强学科互动、把握职教特色和结合技术发展等几个方面的未来研究方向。(本文来源于《职业教育研究》期刊2019年02期）
李梦婷[3]（2019）在《日本学校危机管理的基本思想、框架和特点》一文中研究指出校园安全事件在近年来引起了社会的高度重视。教育部和各省市相继出台了有关学生意外伤害事故处理方面的法规。为了在发生危险的情况下,教职员可以灵活正确的应对,日本文部科学省发出了"为了保护孩子们的生命"的呼吁,于2018年编写的《学校危机管理手册指南》中对于学校危机管理提供了可借鉴的方案和意见,期望能对于我国的学校危机管理提供帮助。(本文来源于《新教育》期刊2019年02期）
胡为亮,王家健[4]（2019）在《社交媒体环境下的学校危机管理》一文中研究指出在现如今这个时代背景下,社交媒体已经成为重要的传播渠道之一,而在这种环境之下学校危机传播速度以及范围也在不断地提升和扩大,这也给学校危机管理工作带来了较为严峻的挑战。而本文主要是以某小学一起严重校园欺凌事件为例,对社交媒体环境下的学校危机管理进行了分析,以期能够有效地提高学校危机管理能力。(本文来源于《考试周刊》期刊2019年03期）
周镭[5]（2018）在《聚焦学生欺凌和暴力与学校危机管理——第叁届《教育科学研究》学术论坛综述》一文中研究指出2017年10月27日至28日,教育科学研究杂志社联合北京教育科学研究院班主任研究中心与班主任杂志社共同主办的"‘学生欺凌和暴力与学校危机管理’学术研讨会暨第叁届《教育科学研究》学术论坛"在北京成功举行。与会代表分别来自北京大学、北京师范大学、华东师范大学、东北师范大学、南京师范大学、武汉大学、山东师范大学、华中科技大学、广州大学、华侨大学等高校,北京教育科学研究院、重(本文来源于《教育科学研究》期刊2018年05期）
曾娜[6]（2018）在《河源市中职学校危机事件管理问题与对策研究》一文中研究指出目前我国正处在转型发展阶段,逐步进入风险社会,社会矛盾频繁爆发,新的危机管理体系并不成熟完善。近年来随着国家越来越重视职业教育的发展,中职教育得到了较快发展。但在社会总体环境的影响下,中职学校的内外环境发生巨大的变化,校园危机事件时有发生,并且有逐渐极端化发展的趋势。校园危机事件不仅破坏了校园的稳定,而且给师生带来身心上的伤害。国家和社会高度重视校园危机事件,也对中职学校的危机管理提出了更高的要求。中职学校应认真思考学校危机事件发生的原因,及时发现、分析危机管理中存在的问题,总结新社会环境下校园危机的特点,在传统的危机应对模式下改善危机管理的策略。只有这样中职学校才能更好预防和应对危机,把危机的风险和损失降低到最低,建设更加平安和谐的校园。本文以中职学校危机事件的形成原因与应对策略为主要研究对象,对中职学校校园危机的基本内涵、主要类型和基本理论依据进行探究,并对当前校园危机的总体特点进行分析和研究。通过对河源市叁所中职学校调研,并有机结合了中职学校危机管理实践,分别从社会总体环境、学校管理、家庭教育和学生心理四个方面进行危机成因分析,提出中职学校应在建立健全危机管理机构体系的基础上,充分利用政府、社会、学校、家庭等多种资源,构建以我为主、多样参与的危机管理结构,同时运用互联网新时代下的新媒体工具,迅速掌握信息,积极引导舆论,及时主动应对各类校园危机。通过问卷调查和访谈得知,河源市中职学校危机事件管理采取的措施及成效,各中职学校已制订校园危机事件应急预案、政府和职能部门与各中职学校形成一定的联动机制和中职学校应对校园突发事件软硬件投入较为到位。河源市中职学校校园突发事件应急管理存在的问题主要包括:各级政府和主管部门对学校突发事件应急管理监管指导不够、中职学校应急管控体系不完善、中职学校应对突发事件信息渠道不畅通和社会组织和公众参与学校突发事件应急管理程度较低。导致中职学校学校危机事件管理存在问题的原因主要包括:社会总体环境复杂不利、中职学校自身因素、家庭缺乏危机预防教育和学生异常心理问题突出。最后,提出河源市中职学校学生危机管理对策。健全突发事件危机管理体系方面,应加强危机管理组织架构与队伍建设、建立健全校园危机预警体系、加强危机事件教育宣传和建立危机应急对外公开机制。发挥政府和相关部门的应急指导和监督职能方面,应加强学校突发事件的安全防范的指导和监督和对学校突发事件应急处理全程进行指导和监督。构建多样的突发事件危机管理体系方面,应发挥社会组织在中职学校危机管理中的作用、建立多样主体的危机管理协调机构和发挥媒体等社会组织对突发事件的作用。发挥教师与学生在危机事件应对的主体作用方面,应通过强化危机干预以提升师生应急防范能力和实施学生危机心理干预。(本文来源于《华中师范大学》期刊2018-05-01）
本刊编辑部[7]（2017）在《2.0版学校危机管理》一文中研究指出作为学校管理者,必须做到未雨绸缪,降低危机事件的发生概率,提升危机应对和处置能力。这要求学校管理者熟悉学校内教学和管理各个流程、环节,熟悉教育法律法规、学校财务管理等条文,还要不断提升舆情应对能力,让自己有足够的储备和经验应对一些突发性事件。(本文来源于《人民教育》期刊2017年08期）
邓加富[8]（2017）在《网格化管理:提升学校危机事件处置能力》一文中研究指出要迅速摸清危机的性质,分清危机的责任主次,稳定当事人情绪,遵循"内紧外松,正面引导"的原则,依照法律有针对性地采取相应策略。浙江省青田县是着名的侨乡,全县近半人口侨居海外,他们的孩子则多半留在国内,跟随祖父母一起生活。这些孩子与自己的父母每年只能见面一到两次,有的甚至几年才见一次面。短暂的亲子相处,根本无法满足孩子在成长过程中的亲情需求。(本文来源于《人民教育》期刊2017年08期）
白玉萍[9]（2017）在《社交媒体环境下的学校危机管理——以北京市海淀区中关村第二小学学生伤害事件为例》一文中研究指出媒体已经成为当今时代信息传播的重要渠道,社交媒体环境下,学校危机传播范围迅速扩大,速度大幅提升,对学校危机管理提出严峻挑战:学校的舆论导向作用被弱化,学校的社会形象被破坏,学校危机管理的难度增大。社交媒体环境下的学校危机管理应当快速反应,争取危机事件处理的主动权;要真诚面对,敢于承担责任;要充分共情,表达尊重与善意;要寻求专业帮助,有的放矢应对处理。(本文来源于《江苏教育》期刊2017年16期）
陈珊[10]（2017）在《美国动态回应学校危机管理模型及其启示》一文中研究指出美国动态回应学校危机管理模型以灵敏性、响应性、反思性叁大原则权衡危机过程中的线性特征与非线性特征、适应与弹性、计划与创新、初始机制与自我完善机制四方面关系。新时期下我国学校危机管理面临着"互联网+"时代、多元文化、社会转型、国际势力四方面挑战,美国学校危机管理的经验启示我国学校危机管理应从创新"协作式"管理、获取社会响应与认同、完善与更新现存机制叁方面来提升学校的组织形象与社会公信力。(本文来源于《教学与管理》期刊2017年01期）
学校危机管理论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
职业学校是危机多发机构,危机管理是职业学校管理的一个重要环节。文章对我国职业学校危机管理的研究现状进行分析,发现目前的研究正在从自然灾害、政治等领域的问题向着职业学校自身的特殊性危机问题发展,但研究依旧处于边缘地位。在此基础上,重新解读职业学校危机管理的内涵和分类,梳理危机发生前后的管理阶段及各阶段应用策略,结合目前的研究现状及社会发展动态,提出了细化研究对象、加强学科互动、把握职教特色和结合技术发展等几个方面的未来研究方向。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
学校危机管理论文参考文献
[1].苟建鹏.依法治校,构建学校危机管理体系[C].教师教育论坛(第一辑）.2019
[2].刘婉昆,刘晓.我国职业学校危机管理问题研究:回顾与前瞻[J].职业教育研究.2019
[3].李梦婷.日本学校危机管理的基本思想、框架和特点[J].新教育.2019
[4].胡为亮,王家健.社交媒体环境下的学校危机管理[J].考试周刊.2019
[5].周镭.聚焦学生欺凌和暴力与学校危机管理——第叁届《教育科学研究》学术论坛综述[J].教育科学研究.2018
[6].曾娜.河源市中职学校危机事件管理问题与对策研究[D].华中师范大学.2018
[7].本刊编辑部.2.0版学校危机管理[J].人民教育.2017
[8].邓加富.网格化管理:提升学校危机事件处置能力[J].人民教育.2017
[9].白玉萍.社交媒体环境下的学校危机管理——以北京市海淀区中关村第二小学学生伤害事件为例[J].江苏教育.2017
[10].陈珊.美国动态回应学校危机管理模型及其启示[J].教学与管理.2017