导读:本文包含了口语分析论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:口语,英语口语,现状,策略,互联网,口语化,信息技术。
口语分析论文文献综述
范菁菁[1]（2019）在《浅谈英语口语练习中的问题分析》一文中研究指出本文研究者在指导学生口语练习的过程中分析了学生容易出现的错误,为今后教学和研究进一步提供了理论和实践依据。(本文来源于《校园英语》期刊2019年50期）
宋欢[2]（2019）在《商务英语口语化翻译技巧的分析》一文中研究指出近几年来,我国的经济水平由于提出了多个有效经济政策,得到了迅猛发展。而世界各国在经济全球化的趋势下,经济往来日益密切,英语作为全球化通用语言,成为了世界各国交往的工具,而商务英语更是以一种适应职场生活,涉及商务活动的姿态出现在大众视野。商务英语与普通英语的属性不同,可以将其看成是职能性英语。因此,它在一定程度上具有很强的专业性,这就要求商务人员不单单是具备良好的英语基础水平,而且,由于商务英语带有商务这一特殊性。更多的是强调,商务英语的口语化这一特点。(本文来源于《农家参谋》期刊2019年23期）
黎昌友,何正良,刘明珠[3]（2019）在《小学教育专业学生口语表达的现状及其成因分析》一文中研究指出在教师专业化背景下,良好的口语表达能力是教师必备的专业素养。为更好地培养小学教育专业学生的口语表达能力,师生应共同发力,积极创设多主体式的情景教学课堂,强化师生及生生互动;将口语理论研究与真实小学课堂相呼应,强化口语表达能力训练;对口语表达能力进行横向比较与纵向衔接,优化学生的评价认知结构;开发第二课堂,拓展更多学习渠道。(本文来源于《现代交际》期刊2019年22期）
郑玲[4]（2019）在《小学英语口语教学中的问题和对策分析》一文中研究指出随着小学英语新课标的提出,学校对教师培养学生的英语口语表达能力给予了充分重视。因此,教师在小学英语口语教学中,应该积极优化英语口语教学模式,从而使学生喜欢学习英语口语,乐于学习英语口语,进而使学生的英语口语表达能力更上一层楼。(本文来源于《中国校外教育》期刊2019年34期）
杨仕芬[5]（2019）在《“互联网+”时代高校英语口语教学策略的分析》一文中研究指出"互联网+"时代的到来,高校教育教学工作的开展必须要与时俱进。高校英语教学工作开展的过程中,一定要充分发挥"互联网+"的作用,创新高校英语口语教学策略"。互联网+"背景下高校英语口语教学更加具有灵活性,学生更加具有主动性,高校英语口语教学策略的转变,为高校英语口语教学质量的提高创造可能。英语口语教学在高校英语教学中有着举足轻重的作用,影响高校学生英语学习的能力,进而会影响高校学生培养的质量。(本文来源于《海外英语》期刊2019年22期）
张煦[6]（2019）在《高职机电专业英语口语现状分析及策略应用》一文中研究指出社会越进步,竞争就越激烈,高职机电专业学生的就业形势在21世纪只能更加严峻。英语口语水平的优与劣,直接决定了作为非英语专业的高职学生的就业情况。如何提高机电专业的学生学英语、讲英语、用英语的兴趣,成为课堂教学的重要目标。本文提出了叁种提高高职机电专业学生英语口语能力的有效策略。(本文来源于《试题与研究》期刊2019年35期）
陶小松[7]（2019）在《信息技术环境下大学英语口语教学的分析》一文中研究指出在全球化的大背景之下,英语口语交际问题受到了广泛的关注,特别是学生们口语交流能力成了一个重要的研究课题。本文将结合信息时代的背景分析信息技术影响下,大学英语口语教学中应该采取的具体策略。(本文来源于《校园英语》期刊2019年47期）
秦亚锋[8]（2019）在《初中语文课堂口语教学现状分析及应对策略》一文中研究指出口语交际教学是整个初中语文教学的重要组成部分,直接关乎学生口语表述能力与人际交往能力的提高,是全面提高学生语文素养的重要环节。文章分析了口语教学现状,从教师、教学内容、教学目标等方面,提出了能够提升口语教学质量的策略。(本文来源于《中学教学参考》期刊2019年33期）
彭慧,张阿[9]（2019）在《基于话题因素的口语任务难度分析及教学对策》一文中研究指出任务难度是任务型口语教学设计时需要考虑的重要方面,直接影响口语的教学效果。影响口语任务难度的因素很多,话题因素是其中重要一项。文章从英语口语教学的话题任务入手,探讨影响口语任务难度的话题因素,从话题的熟悉度、话题的类型、话题的呈现形式和话题的条件等四个维度对话题因素进行分析,提出在口语教学实践中,应以话题因素为主区分口语任务难度,并以此作为教学对策应用于口语教学中。(本文来源于《哈尔滨学院学报》期刊2019年11期）
王海华,杨仔[10]（2019）在《英语口语能力评价标准分析》一文中研究指出基于CNKI数据库,将近10年刊发在核心期刊上与我国英语学习者口语复杂性、准确性及流利性相关的论文作为研究对象,首先通过CiteSpace对其关键词进行可视化分析确定其研究热点,然后对每一语言维度的研究进行述评,最后总结主要研究方向。研究发现,口语流利性相关研究是此领域研究热点;过半的研究者选择对口语3个语言维度进行同时研究;近10年研究主要考察不同教学手段、工作记忆容量、任务等自变量对口语输出3个维度的影响。(本文来源于《晋城职业技术学院学报》期刊2019年06期）
口语分析论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
近几年来,我国的经济水平由于提出了多个有效经济政策,得到了迅猛发展。而世界各国在经济全球化的趋势下,经济往来日益密切,英语作为全球化通用语言,成为了世界各国交往的工具,而商务英语更是以一种适应职场生活,涉及商务活动的姿态出现在大众视野。商务英语与普通英语的属性不同,可以将其看成是职能性英语。因此,它在一定程度上具有很强的专业性,这就要求商务人员不单单是具备良好的英语基础水平,而且,由于商务英语带有商务这一特殊性。更多的是强调,商务英语的口语化这一特点。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
口语分析论文参考文献
[1].范菁菁.浅谈英语口语练习中的问题分析[J].校园英语.2019
[2].宋欢.商务英语口语化翻译技巧的分析[J].农家参谋.2019
[3].黎昌友,何正良,刘明珠.小学教育专业学生口语表达的现状及其成因分析[J].现代交际.2019
[4].郑玲.小学英语口语教学中的问题和对策分析[J].中国校外教育.2019
[5].杨仕芬.“互联网+”时代高校英语口语教学策略的分析[J].海外英语.2019
[6].张煦.高职机电专业英语口语现状分析及策略应用[J].试题与研究.2019
[7].陶小松.信息技术环境下大学英语口语教学的分析[J].校园英语.2019
[8].秦亚锋.初中语文课堂口语教学现状分析及应对策略[J].中学教学参考.2019
[9].彭慧,张阿.基于话题因素的口语任务难度分析及教学对策[J].哈尔滨学院学报.2019
[10].王海华,杨仔.英语口语能力评价标准分析[J].晋城职业技术学院学报.2019
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