本文主要研究内容
作者辛光红,丁学用（2019）在《通识课建设的逻辑思考与教学设计——以三亚学院为例》一文中研究指出：通识课和专业课共同组成了高等教育人才培养课程体系,通识课的建设在向应用型本科转型过程中是重要的内容。通过以学生为中心的需求分析和应用型本科及自贸港建设背景下的人才培养目标进行分析确立课程目标。以学情出发分析通识课建设约束条件,在课程目标和实际约束条件的基础上,以"三度"建设为方法指导,综合纵向逻辑要求和横向多元手段合理设计班级管理、课堂形式、教学内容、考核过程。本文是对三亚学院通识课建设的探索思考,对其他高校通识课程建设有一定借鉴意义。
Abstract
tong shi ke he zhuan ye ke gong tong zu cheng le gao deng jiao yo ren cai pei yang ke cheng ti ji ,tong shi ke de jian she zai xiang ying yong xing ben ke zhuai xing guo cheng zhong shi chong yao de nei rong 。tong guo yi xue sheng wei zhong xin de xu qiu fen xi he ying yong xing ben ke ji zi mao gang jian she bei jing xia de ren cai pei yang mu biao jin hang fen xi que li ke cheng mu biao 。yi xue qing chu fa fen xi tong shi ke jian she yao shu tiao jian ,zai ke cheng mu biao he shi ji yao shu tiao jian de ji chu shang ,yi "san du "jian she wei fang fa zhi dao ,zeng ge zong xiang luo ji yao qiu he heng xiang duo yuan shou duan ge li she ji ban ji guan li 、ke tang xing shi 、jiao xue nei rong 、kao he guo cheng 。ben wen shi dui san ya xue yuan tong shi ke jian she de tan suo sai kao ,dui ji ta gao jiao tong shi ke cheng jian she you yi ding jie jian yi yi 。
论文参考文献
论文详细介绍
论文作者分别是来自教育现代化的辛光红,丁学用，发表于刊物教育现代化2019年97期论文，是一篇关于通识课论文,逻辑条件论文,逻辑次序论文,习明纳教学论文,过程化考核论文,教育现代化2019年97期论文的文章。本文可供学术参考使用，各位学者可以免费参考阅读下载，文章观点不代表本站观点，资料来自教育现代化2019年97期论文网站，若本站收录的文献无意侵犯了您的著作版权，请联系我们删除。
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