学生重复犯错的课题研究

问：学生老是犯同样的错误该怎么办

1. 答：多提醒他注意，比如老写错一个字，让他找张纸写大点，把这张纸放在他最醒目的地方，看到的次数多了也就改过来了，同理其他
2. 答：孩子老是犯同样的错误，改正不了，听老师讲解正确的教育方式！

问：如何减少小学生数学计算错误率的研究结题报告

1. 答：出现计算方面的错误，主要有以下两个原因：
   1.数学的基础知识没有学好，基本计算能力没有形成；
   2.缺乏认真负责的学习态度和良好的学习习惯。为了减少或消灭计算时的错误，我们觉得应该用“规章制度”来约束自己。
   建议同学们按如下几条来改：
   1.抄题必对，先对后算。也就是说，抄题的时候，要先与原题进行核对，然后再进行计算。目的是谨防抄错数或抄错题。
   2.认真审题，思考周全。也就是说，拿过一道题，要仔细看看，认真想想：看看题目的内容和要求，数字的特点；想想计算时应注意的问题，能否简算。尤其对四则混合运算，要做到层层审题。
   3.字迹清楚，书写整齐。也就是说，要把字写清楚，就是在草稿纸上写，也要写得工工整整。特别是小数点、进位点、退位点等都要书写清楚、醒目。算式要排列整齐、合乎规格。目的是谨防因字迹潦草而出现错误。
   4.细心检查，坚持验算。也就是说，做完题后，要细心地检查，看看结果是否合理，然后进行验算。验算绝不能摆样子，走过场。这是避免错误的关键一步。
   5.有错必改，引为戒鉴。也就是说，对错题一定要改正，还要认真分析错误原因，总结应记取的教训，找出防止错误的办法，绝不允许有未加改正的错题。
   通过惯彻执行这个“计算规程”，一定会使你逐步养成：抄题必对的好习惯；认真审题的好习惯；书写工整的好习惯；坚持验算的好习惯；有错必改的好习惯。

问：学生屡次犯错怎么办郭传兵

1. 答：学生犯错误是正常现象，但是一个错误重复犯，这就需要引起教师的注意。对于犯错误的学生，教师要宽严并济。
   1、要让学生从态度上正视自己的错误。
   2、我会和学生沟通交流，告诉他在犯了错误的时候，要有敢于承认并面对自己错误的勇气，而不是想方设法找借口，这样有助于学生正视自己的错误，认识到错误的危害，树立改正错误的决心。
   3、帮助他形成良好的品格。