导读:本文包含了道德转型论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:道德,社会学,伦理,社会,法治,实证主义,政府。
道德转型论文文献综述
魏军辉[1]（2019）在《小学道德与法治课堂转型的思考——基于核心素养培养的视角》一文中研究指出随着基于核心素养的课程改革不断深化,小学道德与法治教学应基于儿童自身的成长规律,依据"具身德育"理论启迪,契合统编教材的实施机遇,引入团体辅导的心理技术,推动课堂教学向生活化、情景化、实践化、儿童化转型,以提升本学科教育对发展学生核心素养的贡献率。(本文来源于《教学月刊小学版(综合)》期刊2019年11期）
龚伟[2]（2019）在《初中道德与法治教学亟待转型》一文中研究指出道德与法治教学亟待转型,教师要有转型自觉意识,从不同维度、不同视角展开教学考量,以体现全新的教学思想。将传统的知识传授型课堂向核心素养方向转变,将教师主宰向学生主体方向转变,将课堂单向输出向多元互动方向转变,将学科教学向课程整合方向转变,都能够形成崭新的教学起点,为学生的学科核心素养培养创造良好环境。(本文来源于《中学课程资源》期刊2019年11期）
赵颖霞,石丽娟[3]（2019）在《民初（1912—1919）中小学修身教育向公民道德教育的转型》一文中研究指出民初,受西方教育思潮的影响,以公德教育为核心的公民道德教育成为了中小学德育的重要内容。随着公民道德教育影响的不断扩大,公民道德教育课程在中小学德育课程体系中愈来愈占有显着地位,这是一种完全、自主的国民教育改革,显示了德育的进步化趋向。(本文来源于《保定学院学报》期刊2019年06期）
方韦涵,叶佑天[4]（2019）在《新型“孝文化”影像：传统伦理道德转型的乌托邦想象》一文中研究指出21世纪,在媒体场域大融合的背景下,积极发扬传统文化,回归本土文化的社会要求下,新型伦理道德价值观影像随之诞生,中国通过影像全方位、多维度地传播孝文化的精神内涵。受到当今社会价值观的影响,影像除了继承中华传统文化之精髓外,也被赋予其代表时代性的新型价值文化理念,深入影响广大人民群众,实现伦理道德由传统向现代转型的乌托邦想象,从而构建美好家庭、和谐社会。(本文来源于《湖南包装》期刊2019年05期）
菩提比丘,释振冠[5]（2019）在《全球暖化呼吁社会道德的转型》一文中研究指出气候变化,是人类有史以来面临的最大、最紧迫的危机。这种危机已不是通过开发新科技可以解决的简单策略问题。其所面临的是对构成全球经济价值体系根基的挑战。气候变化的危机,使人类具有了两项具体的道德义务:一方面是迅速采取行动,以防止至今仍频繁发生的灾难;另一方面是破解造成气候变化的深层次结构性的根源,此则要求建立新的社会体制以及美好生活的新范式。这种新体制与新范式,则需要遵循佛教教义中显然易见的、具备普世性价值的道德伦理准则。而其中首要者,即佛教倡导的智慧、慈悲、布施与知足的精神。(本文来源于《法音》期刊2019年10期）
李朝旺[6]（2019）在《道德转型背景下的人物通讯写作研究》一文中研究指出本文针对道德转型背景下的人物通讯写作进行了深入分析,并提出了几点建议,希望能带给更多人共鸣,希望能够为相关工作的开展提供一些参考。(本文来源于《传媒论坛》期刊2019年19期）
靳力[7]（2019）在《转型社会中的政府伦理:基于“2017全国道德发展状况调查”的分析》一文中研究指出文章基于官员道德、行政伦理、政府伦理形象叁维政府伦理评估框架,利用"2017全国道德发展状况调查"数据,分析了经济社会全面转型过程中,我国政府伦理发展状况。结果显示,我国在官员道德、行政伦理、政府伦理形象等方面都取得了巨大成绩,但同时依然存在"贪污腐败"等官员道德难题,"不作为、懒作为、乱作为"等官员懒政庸政现象,以及公众对地方政府及其官员的整体信任水平亟待提高等诸多问题。这些问题已经成为当今中国最大和最重要的伦理难题,严重影响了我国政府伦理发展。(本文来源于《学海》期刊2019年05期）
李强[8]（2019）在《英帝国影响下的印度社会道德转型研究综述》一文中研究指出有关近代英、印发生直接联系后的印度专门史的国内外研究,国内外学者已做了多年探索,这些先期的成果主要集中于印度历史整体发展脉络研究、印度文化及宗教研究、历史人物的传记、演讲集等资料、英国近代伦理学研究、英国对印度的影响研究等方面。一方面,这些成果与本文的研究主旨多少都有关联;另一方面,与大英帝国影响下的印度社会道德转型研究这一专门学术领域仍存在空白。在梳理前人研究成果的基础上,做进一步研究可以廓清这一时段的具体历史问题。(本文来源于《唐都学刊》期刊2019年05期）
潘建雷[9]（2019）在《道德科学与转型蓝图：涂尔干思想的精义》一文中研究指出从知识社会学的视角看，涂尔干的思想是19世纪后期法国（西欧）社会转型深度危机的产物。18世纪中叶以降的欧洲社会，经过数百年商业复兴与海外殖民的积累，在短短数十年的时间里相继爆发了产业革命、思想启蒙、政治革命与社会改良。这一系列革命与改革以摧枯拉朽之势瓦解(本文来源于《中国社会科学报》期刊2019-08-07）
魏涛[10]（2019）在《改革开放以来道德转型的探析》一文中研究指出改革开放以来,我国社会经济各方面取得重要成就,社会处在转型时期。人们遭遇道德问题比较普遍。道德问题预示着道德的转型。虽然道德尚未完全转型,但道德意识、道德规范和道德行为已经发生一定的变化。推动道德转型,需要不断完善法律体系,以此推动道德体系的不断完善;需要不断提升公民的责任意识,转变思维方式,在理性指导下作出正确的道德选择。(本文来源于《晋中学院学报》期刊2019年04期）
道德转型论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
道德与法治教学亟待转型,教师要有转型自觉意识,从不同维度、不同视角展开教学考量,以体现全新的教学思想。将传统的知识传授型课堂向核心素养方向转变,将教师主宰向学生主体方向转变,将课堂单向输出向多元互动方向转变,将学科教学向课程整合方向转变,都能够形成崭新的教学起点,为学生的学科核心素养培养创造良好环境。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
道德转型论文参考文献
[1].魏军辉.小学道德与法治课堂转型的思考——基于核心素养培养的视角[J].教学月刊小学版(综合).2019
[2].龚伟.初中道德与法治教学亟待转型[J].中学课程资源.2019
[3].赵颖霞,石丽娟.民初（1912—1919）中小学修身教育向公民道德教育的转型[J].保定学院学报.2019
[4].方韦涵,叶佑天.新型“孝文化”影像：传统伦理道德转型的乌托邦想象[J].湖南包装.2019
[5].菩提比丘,释振冠.全球暖化呼吁社会道德的转型[J].法音.2019
[6].李朝旺.道德转型背景下的人物通讯写作研究[J].传媒论坛.2019
[7].靳力.转型社会中的政府伦理:基于“2017全国道德发展状况调查”的分析[J].学海.2019
[8].李强.英帝国影响下的印度社会道德转型研究综述[J].唐都学刊.2019
[9].潘建雷.道德科学与转型蓝图：涂尔干思想的精义[N].中国社会科学报.2019
[10].魏涛.改革开放以来道德转型的探析[J].晋中学院学报.2019
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