导读:本文包含了语音特色论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:语音,方言,特色,本溪,小学英语,安庆,旋律。
语音特色论文文献综述
黄旭[1]（2019）在《语音旋律的应用——论合唱作品《名垂宇宙》的旋律特色》一文中研究指出室内乐混声合唱《名垂宇宙》是一部当代音乐风格的声乐作品,通过分析作品的若干代表性旋律片段,阐明作品音响所体现出的语音旋律特色,介绍语音旋律的音效特征与技术运用特点。(本文来源于《音乐探索》期刊2019年02期）
李小玲[2]（2018）在《“小学英语教师实用英语语音”设计特色和教学应用》一文中研究指出引言作为语言教学活动中的基础,语音教学有助于学生听力能力以及言语表达能力的提高,语音教学也是小学生学习过程中的一门重要的课程。因此,本文主要结合具体的教学活动,从教学资源以及教学评价等方面,对"小学英语教师实用英语语音"设计特色和教学应用进行分析,希望对教育行业的发展有所助益。在小学生学习英语的过程中,经常通过声音去模仿和体验英语语言,小学生处于成长的阶段,很难对一件事保持长时间的注意(本文来源于《中学生英语》期刊2018年32期）
徐杏蕊[3]（2017）在《汉语综合教材《会通汉语·读写1》语音知识的编写特色》一文中研究指出汉语语音知识是所有汉语学习者最先接触到的,也是贯穿于汉语学习整个初级阶段的重要内容。早期的汉语教材常会设立一个语音阶段,把语音知识集中编写在前面几课。《会通汉语·读写1》语音知识的编排分布于全书12课中,既完整全面又重点突出,每课语音知识的介绍也注重模块完整。语音知识的编排顺序打破现行教材先介绍声母的惯例,首先介绍单韵母,且语音知识部分都位于每课的第一部分。(本文来源于《人文论谭》期刊2017年00期）
吴宇媚[4]（2017）在《粤语童谣的语音特色研究》一文中研究指出童谣的传诵对象为幼儿,因此,其遣词造句均要考虑可被儿童所理解和接受。作为儿童可接触到的文学样式之一,童谣具有儿童传诵者在心理特点和审美意识方面的特殊性,是儿童的口头文学和听觉文化,具有"乐闻而易晓"的特色。粤语童谣产生于广府地区,其特色的呈现离不开其粤语语言。粤语流行于广东、广西两省区,港澳地区及海外华人华侨社区。粤语是汉语七大方言之一,又称为粤方言,是广府民系的母语。广府民系是岭南古越族土着与(本文来源于《岭南文史》期刊2017年04期）
陈志娟[5]（2017）在《“小学英语教师实用英语语音”设计特色和教学应用》一文中研究指出语音是进行语言教学和学习的基础,是学生提高听力和口语表达能力的关键,在小学生英语学习中是最重要的一门基础课程。本文对"小学英语教师实用英语语音"设计特色和教学应用进行分析,对具体教学实践活动进行分析,提出了具体的应用措施,首先整合学习资料,为教师提供优质的教学资源;其次整合教学策略,促进教师提高英语语音和教学技能;最后整合英语课程学习标准,引领教师追求语音的提升和完善。(本文来源于《校园英语》期刊2017年48期）
王娟,王苹[6]（2016）在《豫剧唱词的语音修辞特色》一文中研究指出豫剧作为一种民间艺术形式,其唱词在方言语音的调配、押韵方式的选择以及拟声词的使用方面具有鲜明的地方戏曲特色。方言陈述,直白易懂;一韵到底,韵情相连;摹音贴切,旋律生动。这些丰富的语音表达手段是豫剧流传叁百多年、经久不衰的艺术源泉。(本文来源于《现代语文(语言研究版)》期刊2016年06期）
王艳玲[7]（2016）在《浅析本溪方言的语音特色》一文中研究指出本溪方言属于辽宁叁大方言区之一的辽中方言区,它既不像以朝阳为代表的辽西方言区那样接近普通话,也不像以大连为代表的辽南方言区那样大程度地偏离普通话。本文从最能体现方言特点的语音特色入手,浅析本溪方言的声母、韵母、声调、音变四大方面的方言特色,以期对本溪方言语音特色的概貌有简要的了解。(本文来源于《中国培训》期刊2016年12期）
张剑平,李英娥[8]（2015）在《汽车品牌名称的汉译方法和语音特色研究——以美国通用、德国大众、日本丰田为例》一文中研究指出汽车品牌名称的汉译方法包括直译法、意译法、音译意译法、音译法和缩写法五大类;语音特色包括音节数量、声调搭配、开口度叁方面。通过对通用、大众和丰田共105个品牌的定量分析,发现叁大汽车集团品牌名称都比较倾向于选择采用音译法、二音节、平仄相间和开口呼。(本文来源于《湖北工业大学学报》期刊2015年06期）
董妍君[9]（2015）在《东北语音特色浅析——以春晚赵本山小品口语为例》一文中研究指出赵本山春晚小品在国内产生了很大的影响,随之而来的就是东北方言热的出现。赵本山春晚小品中东北方言的使用为其小品增色颇多,主要表现在小品语言对东北方言语音、词汇、句法的纯熟使用上。从语音使用角度看,平翘舌不分,说话常带儿化音,声母"r"读成"y"是典型现象,这使得表达变得俏皮、可爱,富有幽默感;从词汇角度看,词语表达直接是最大的特色,跟对方关系好,说话就特别亲切,称呼对方为"大哥、大姐",跟对方关系不好,说话就夹枪带棒,讽刺力极强,体现东北人的直爽与豪放。感叹词使用是一特点。感叹词依赖于语境,在特定的语境中表达不同的感情。亲属称谓的使用拉近了人与人彼此之间的距离,更能显现东北方言的亲切与朴实。单音节词"整"在东北方言的不同语境中具有多个意义,丰富了语言的内容;语法角度的形容词重迭使用也颇具特色。AABB重迭式的形容词读起来节奏感强,也易于被观众所记住。(本文来源于《青春岁月》期刊2015年05期）
胡荣华[10]（2015）在《黄梅戏语音的地方性特色初探》一文中研究指出黄梅戏是安徽省安庆市一项重要的文化资源。戏曲语言是戏曲的灵魂,而语音的地方性又是戏曲语言的精髓所在。黄梅戏语音在语音的声、韵、调叁方面都具有鲜明的地方性特色,如:部分字的声母发音部位后移、韵母的"圆唇化"倾向、中古入声声调的地方性保留。(本文来源于《吉林广播电视大学学报》期刊2015年01期）
语音特色论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
引言作为语言教学活动中的基础,语音教学有助于学生听力能力以及言语表达能力的提高,语音教学也是小学生学习过程中的一门重要的课程。因此,本文主要结合具体的教学活动,从教学资源以及教学评价等方面,对"小学英语教师实用英语语音"设计特色和教学应用进行分析,希望对教育行业的发展有所助益。在小学生学习英语的过程中,经常通过声音去模仿和体验英语语言,小学生处于成长的阶段,很难对一件事保持长时间的注意
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
语音特色论文参考文献
[1].黄旭.语音旋律的应用——论合唱作品《名垂宇宙》的旋律特色[J].音乐探索.2019
[2].李小玲.“小学英语教师实用英语语音”设计特色和教学应用[J].中学生英语.2018
[3].徐杏蕊.汉语综合教材《会通汉语·读写1》语音知识的编写特色[J].人文论谭.2017
[4].吴宇媚.粤语童谣的语音特色研究[J].岭南文史.2017
[5].陈志娟.“小学英语教师实用英语语音”设计特色和教学应用[J].校园英语.2017
[6].王娟,王苹.豫剧唱词的语音修辞特色[J].现代语文(语言研究版).2016
[7].王艳玲.浅析本溪方言的语音特色[J].中国培训.2016
[8].张剑平,李英娥.汽车品牌名称的汉译方法和语音特色研究——以美国通用、德国大众、日本丰田为例[J].湖北工业大学学报.2015
[9].董妍君.东北语音特色浅析——以春晚赵本山小品口语为例[J].青春岁月.2015
[10].胡荣华.黄梅戏语音的地方性特色初探[J].吉林广播电视大学学报.2015
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