论文摘要
近年来,随着新建本科院校招生规模增加,对数学基础的需求标准也不尽相同,高等数学差异化教学迫在眉睫.我们分析了高等数学教学的现状,结合不同专业的教学内容差异化重点提出了分级教学、以教师为主导的以点带面学习、以学生为主导的以点带面学习等差异化教学方法.
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 沈洁,李志辉
关键词: 高等数学,教学,差异化
来源: 数学学习与研究 2019年20期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学
专业: 数学,高等教育
单位: 武汉商学院信息工程学院
基金: 湖北省教育厅科研项目Q20163102,湖北省教育厅教研项目2016424,武汉商学院教研项目2014Y020
分类号: O13-4;G642
页码: 10+12
总页数: 2
文件大小: 276K
下载量: 30
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