导读:本文包含了现实人格论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:人格,儒家,现实,理想,君子,现实意义,荆州。
现实人格论文文献综述
陈志兴[1]（2019）在《时代新人的道德人格建构:价值意蕴、现实境遇与实现路径》一文中研究指出在中国特色社会主义新时代,道德人格建构是时代新人培育的根本性任务,对时代新人创造追求美好幸福生活和担当民族复兴大任等都具有十分重要的现实意义。时代新人道德人格的内在结构主要包括道德理想、道德原则和道德责任叁个基本要素。其中,道德理想是时代新人道德实践的总体导向,道德原则是基本准则,而道德责任是内在调控。为了应对道德人格建构所遭遇到的道德理想失衡、道德原则失序、道德责任失位等现实境遇,应该从构建回归生活世界的全方位道德教育体系、制定新时代道德规范体系、培养道德主体的道德判断和选择能力、深挖中华优秀传统道德文化资源并结合新时代实现创造性转化和创新性发展等方面入手,以增进时代新人对道德理想、道德原则和道德责任等的认同。(本文来源于《探索》期刊2019年05期）
程广丽[2]（2019）在《理想与现实张力中的君子人格——以儒家为中心的考察》一文中研究指出作为道德评判的重要标准和理想化形态,儒家的君子人格具有理想与现实的双重维度,这两个维度不是彼此分离的,而是处于既对立又统一的矛盾之中。在儒家哲学思想中,君子人格是立足于批判与反思现实的基础上而展开的一种理想,这种理想境界的展开过程又是对理想人格描绘与追求的过程。中庸之道是处于理想与现实张力中的君子人格的平衡,是行为主体的道德与智慧的内在统一,也是人的现实行为与理想境界的完整统一,而教化是通达中庸之道的重要途径。(本文来源于《湖州师范学院学报》期刊2019年09期）
刘丽萍[3]（2019）在《优秀的传统戏 现实的教科书——运用传统艺术手法演绎翠花女的人格魅力》一文中研究指出《荞麦粑赶寿》是荆州花鼓戏的一出传统剧目。剧目内容自然质朴、剧情呈现通俗易懂、人物性格个性鲜明。整部剧虽然没有华丽大气的场面、高深莫测的哲理,却从平朴中折射价值、从矛盾中诠释道德,是一出饱含民族伦理传承、中华优秀精神的经典剧目,也是一出接地气、雅俗共赏的好戏。(本文来源于《戏剧之家》期刊2019年27期）
谢珍晶[4]（2019）在《欲望、现实与净土——弗洛伊德人格结构理论视野下的《山河入梦》》一文中研究指出《山河入梦》是先锋派作家格非创作的"江南叁部曲"中的第二部,作为格非时隔十年之久的力作,这部作品描写了陆秀米的儿子谭功达政治理想由开始到覆灭的过程。而在其中出现的白小娴、张金芳和姚佩佩叁个女性角色,从某种程度上来说,是主人公谭功达人格的体现,使得主人公谭功达的人物形象变得更加丰满。本文将就文中出现的叁个主要女性角色,结合弗洛伊德人格结构理论中的本我、自我、超我进行分析,以便更加深刻地理解作者的思想观点。(本文来源于《兰州教育学院学报》期刊2019年06期）
彭彦华[5]（2019）在《君子人格的诠释及其现实价值》一文中研究指出孔子平生教书育人,以培养造就"君子"为宗旨。君子、小人一直是人们区分人的道德品行好坏的标准,君子是人们追求达到的理想人格目标,小人是人们所鄙弃的无德行者。君子人格的内涵、特征或者标准,大致说来,应该有10种:仁、义、礼、智、忠信、勇、中庸、和而不同、文质彬彬与自强。孔子及先秦儒家汲汲于"君子小人"之辨,目的在于扬善抑恶,塑造仁德的理想人格。从优秀传统文化美德中汲取营养,激活和焕发人们内心由传统文化长期熏陶而形成的价值理念,是确立、培育和践行社会主义核心价值观的必修课。既然如此,在当代,界定和培育君子人格就是"使中国民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来"的重要抓手;是让中国传统文化换发出新的生命力,为解决当下中国人安身立命问题提供思想资源的一项重要举措。(本文来源于《孔子研究》期刊2019年03期）
孙英起[6]（2019）在《老子思想中的理想人格及其现实意义》一文中研究指出所谓人格指的是一个人的生活状态和生活方式,其中包含人的思想、气质、能力和兴趣等一系列心理特质。健康的人格对个人的身心健康、社会适应力的提高、人际关系确立都起到至关重要的作用和影响,因而人格教育应作为现代教育的主要目标之一。人格是在我们的实践活动中逐渐形成的,除了普通心理学上的定义,人格也有广义和狭义之分。广义的人格包括了人的一系列特质,如人的思想、气质、能力和兴趣。在这里,人格是他们的总和,它是人内在的一种心里特质,是一个人情感的储存地。应该说,众多古代思想家不断探索的理想人格,是努力具备优良的责任意识、圣贤之道德品质、修身律己之生活作风、面对具体的事情要表现出的一种力图完美的行为方式。理想人格是众多古代思想家不断探索的完美人格,具有这种人格的人在我们现实社会中做事是无往不利的,它包含我们所知的种种美德,也是人在面对具体的事情具体的任务或者人时所表现出来的一种完美行为方式和动作偏好。而老子着作《道德经》中将这些优秀的品格用“水”这一具体形象作为比喻性阐述,教导人如何在社会中形成一个健全的理想人格。本文将通过介绍老子对于处世、做人的观点和诠释,以及“上善若水”思想的基本特点,最终阐述老子思想对人格全面发展的指导意义、对构筑和谐社会的现实意义。(本文来源于《吉林大学》期刊2019-05-01）
卢春莉[7]（2018）在《超越各自的现实 梦是人格开出的花——浅谈超现实主义画家的人格及创作》一文中研究指出本文从心理分析的角度浅谈超现实主义画家的人格特质及各自创作灵感的来源,论述超现实主义画派如何通过描述梦境表达对现实的困惑、不满、逃离、升华和超越。(本文来源于《美术大观》期刊2018年10期）
王倩[8]（2018）在《对人格同一性不同标准的现实意义思考》一文中研究指出"人格同一性"问题对伦理、法治建设等方面有重大的理论和实践意义,近些年学界对此问题一直有所关注。随着科学技术日新月异的发展,这一问题也面临更加尖锐的挑战。文章别具一格的从主观自我角度和客观社会角度对以往纷杂的关于"人格同一性"问题的不同标准进行分类比较与讨论,突出揭示了面对新科技发展带来的迷茫与恐慌感的实质,对新时期的伦理建设提出一些建议。(本文来源于《科教导刊(中旬刊)》期刊2018年09期）
连雨宁[9]（2018）在《庄子《逍遥游》的理想人格及现实意义》一文中研究指出《逍遥游》是庄子作品中十分重要的一篇文章,也是爱好文学的高中生比较喜欢的一部优秀作品,它集中体现了庄子思想及价值观念,在古典文学中占据很高的地位。在这篇论文中,我结合语文老师的讲解来谈谈庄子所倡导的追求自由、世俗的超脱、内心的宁静理想人格,并且理解其有利于塑造健康人格、有利于人格修养、有利于启示当下的现实意义,在此基础上才能够更好理解这一作品,同时也能够使自身修养得以提升。(本文来源于《高考》期刊2018年24期）
余思聪[10]（2018）在《筑于现实基础上的幻境——乌纳穆诺《雾》中的作者人格体现》一文中研究指出在《雾》这部小说中,主人公直面作者米格尔·德·乌纳穆诺,二人之间展开了一场辩论。许多学者和读者认为这部作品是现实与虚构混合。透过此小说,抑或是"雾说",作者乌纳穆诺成功地塑造了一个混沌的世界,其中的一切似乎都模糊不清、缺少界限。小说中主要人物有3个:奥古斯托·佩雷斯、维克多·戈迪以及米格尔·德·乌纳穆诺。表面上看来,3个人物构成了一个现实与虚构相融合的空间,但事实上,此3人皆为虚构,并且分别体现了作者乌纳穆诺的3个不同的人格。(本文来源于《长江师范学院学报》期刊2018年01期）
现实人格论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
作为道德评判的重要标准和理想化形态,儒家的君子人格具有理想与现实的双重维度,这两个维度不是彼此分离的,而是处于既对立又统一的矛盾之中。在儒家哲学思想中,君子人格是立足于批判与反思现实的基础上而展开的一种理想,这种理想境界的展开过程又是对理想人格描绘与追求的过程。中庸之道是处于理想与现实张力中的君子人格的平衡,是行为主体的道德与智慧的内在统一,也是人的现实行为与理想境界的完整统一,而教化是通达中庸之道的重要途径。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
现实人格论文参考文献
[1].陈志兴.时代新人的道德人格建构:价值意蕴、现实境遇与实现路径[J].探索.2019
[2].程广丽.理想与现实张力中的君子人格——以儒家为中心的考察[J].湖州师范学院学报.2019
[3].刘丽萍.优秀的传统戏现实的教科书——运用传统艺术手法演绎翠花女的人格魅力[J].戏剧之家.2019
[4].谢珍晶.欲望、现实与净土——弗洛伊德人格结构理论视野下的《山河入梦》[J].兰州教育学院学报.2019
[5].彭彦华.君子人格的诠释及其现实价值[J].孔子研究.2019
[6].孙英起.老子思想中的理想人格及其现实意义[D].吉林大学.2019
[7].卢春莉.超越各自的现实梦是人格开出的花——浅谈超现实主义画家的人格及创作[J].美术大观.2018
[8].王倩.对人格同一性不同标准的现实意义思考[J].科教导刊(中旬刊).2018
[9].连雨宁.庄子《逍遥游》的理想人格及现实意义[J].高考.2018
[10].余思聪.筑于现实基础上的幻境——乌纳穆诺《雾》中的作者人格体现[J].长江师范学院学报.2018
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