导读:本文包含了认知性道德发展模式论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:道德,模式,判断力,认知,学科教学,儿童,性道德。
认知性道德发展模式论文文献综述
景光仪[1]（2007）在《我国认知性道德发展模式研究综述》一文中研究指出本文对我国20余年的认知性道德发展模式研究进行了概要性评述。简述了认知性道德发展模式的理论基础、目标、条件资源和实施程序,并论述了认知性发展模式对我国当前德育模式建构的启示。(本文来源于《青海师专学报》期刊2007年01期）
于世华[2]（2004）在《我国学校移植认知性道德发展模式的可能性》一文中研究指出道德认知是对客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认知。道德认知的发展包括道德概念和道德观念的形成、道德信念的产生;也包括道德判断与道德推理的发展。两者相互促进,道德概念是道德判断的基础,道德判断的发展更能促进道德观念的提高。就对道德行为的直(本文来源于《教书育人》期刊2004年05期）
认知性道德发展模式论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
道德认知是对客观存在的道德关系及如何处理这种关系的原则和规范的认知。道德认知的发展包括道德概念和道德观念的形成、道德信念的产生;也包括道德判断与道德推理的发展。两者相互促进,道德概念是道德判断的基础,道德判断的发展更能促进道德观念的提高。就对道德行为的直
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
认知性道德发展模式论文参考文献
[1].景光仪.我国认知性道德发展模式研究综述[J].青海师专学报.2007
[2].于世华.我国学校移植认知性道德发展模式的可能性[J].教书育人.2004