导读:本文包含了中等职业技术教育论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:技术学校,中等职业,专业,职业技术教育,阿克苏,校党委,农业。
中等职业技术教育论文文献综述
罗巧云,杨钊[1]（2019）在《新疆中职院校专业技能教育和德育融通实践性探索——以霍尔果斯中等职业技术学校物流专业为例》一文中研究指出本文结合目前的新疆职业教育实际情况,探讨了在新形势下,如何在对新疆中职校学生进行专业技能教育的同时渗透德育教育,形成两者协同效应,筑牢新疆中职校意识形态领域,促进新疆和谐稳定。(本文来源于《江苏商论》期刊2019年10期）
刘健[2]（2019）在《试论中等职业技术学校的品牌化教育》一文中研究指出"学汽修,找兰翔,北方兰翔汽修学校!"、"学外语,找新东方!"、"学电脑,找北大青鸟!"……随着这些充斥在大街小巷的广告铺天盖地的向人们袭来,职业技术教育已在潜移默化中悄悄地发生着改变。从上世纪九十年代中期开始,随着教育的市场化改革、随着民间资本的注入,传统的公立中等职业技术学校已经在市场的大浪淘沙中褪去往日的色彩,物竞天择,适者生存,面对民办学校的市场竞争,面对新的市场环境,作为拥有着更强的教学基础条件的公立中等职业技术学校,如何去发展自己的教育、发展自己的生源,本文着重从市场化运作的角度尝试探讨品牌化教育的现状、问题、策略、方式和方法,用市场化经济的手段去诠释传统教育的发展之路。(本文来源于《才智》期刊2019年28期）
唐华容,刘鹏,王银[3]（2019）在《强化校企合作 培养优秀人才》一文中研究指出在“塞外江南”阿克苏，地区中等职业技术学校（阿克苏技师学院）从建校到招生只用了1年时间，虽然至今只有短短5年时间，但学校以促进就业和服务经济发展为宗旨，以职业能力培养为核心，坚持多元办学、内涵发展，强化校企合作，深化教学改革，率先试点实施国家通用语言文字(本文来源于《阿克苏日报(汉)》期刊2019-09-12）
吴志华,吴道赟,严金书[4]（2019）在《第叁方评价职业教育质量的内涵——以中等职业技术教育为例》一文中研究指出第叁方评价职业教育质量的内涵属于一种社会化、专业化、市场化、多样化的评价,这种评价在我国职业教育中发展的时间不长。从理论上来看,这种评价还有完善的地方,并能为教育教学实战提供理论支撑。实际操作上来看,这种评价能在实际操作中弥补和论证某种理论上的空缺。综上可知,有必要对第叁方评价中等职业教学质量的内涵进行再次梳理和归总,这样一来就可以进行初步的探究了。(本文来源于《中国成人教育》期刊2019年14期）
尚军丽[5]（2019）在《新时代中等职业技术学校思政教育建设浅探》一文中研究指出在多元化发展的社会背景下,中等职业学校的思政教育如何融入新时代重要理念是一项重要的任务。中等职业学校的特点是具有独特的专业教学,这类学校的学生的性格鲜明,所以在中等职业学校内开展具有创新意识的思政课程以及课程的相关建设思路是十分重要的。(本文来源于《山西青年》期刊2019年13期）
王秋识[6]（2019）在《中等职业技术教育学校中农业旅游专业的问题与对策》一文中研究指出随着社会经济发展方式的转变,我国近几年虽然大力发展现代农业旅游中等职业技术教育,但是尚未对其设立具体的发展目标。在此背景下,构建现代中职农业旅游专业的发展目标具有重要的价值。为了深入探索现代中职农业旅游专业的建设目标,本文运用了问卷调查法、文献分析法和访谈法,对中等职业技术学校中农业旅游专业进行了研究:深入探讨中职农业旅游专业的现状和建设困境,为我国农业旅游中等职业技术教育的发展寻求突破之路。首先,本文分析了一下我国农业旅游业的现状以及人力资源的发展现状。通过行业人力资源的实际情况,对中职农业旅游专业存在的问题进行了总结。其次,对这些问题进行了分析,包括多方面的投资不足,缺乏特色办学,课程设置缺乏科学的系统,教科书已过时、无权威性。最后,本文根据所发现的问题提出了加强资金投入,加强实训基地的建设,深化课程改革与教学改革,建设专兼职相结合的“双师型”教师队伍等等的对策,为将来中等职业技术学校中农业旅游专业的发展提供助力。(本文来源于《辽宁师范大学》期刊2019-06-01）
张薇薇[7]（2019）在《中等职业技术教育（资源环境）培养模式探索》一文中研究指出2002年,我国部分中等职业技术学校开始开设“资源环境”专业。十几年来,已经形成了独立的学科体系,但相对于中等职业技术学校的其他成熟学科,该学科的培养模式尚不完善,师资力量薄弱,优秀技术人才的培养工作尚存不少困难和缺陷。研究中等职业技术学校资源环境专业人才培养模式,以期提高该专业的人才培养质量,也具有重要的理论和现实意义。本文运用问卷调查研究法、比较研究法和访谈法。在分析国内外文献的基础上,梳理了相关概念,比较拉萨市第二中等职业技术学校资源环境专业培养方案与《中等职业学校资源环境专业教学指导方案》,并对拉萨市第二中等职业技术学校的学生进行了问卷调查,同时对相关教师做了访谈。在问卷法和访谈的基础上,分析了拉萨市第二中等职业技术学校资源环境专业人才培养现状,发现该校的本专业人才培养方案等具有自身的特点,但存在培养方案设置不准确、学生基础差、教师整体水平较低、学校管理不足等问题。针对这些问题,在借鉴《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》(教职成[2009]2号)和《中等职业学校资源环境专业教学指导方案》等相关文件精神,根据本地区社会经济发展需要及拉萨市的实际,笔者从培养目标、课程设置、教学方式和质量评估四个方面进行探讨,并提出构建拉萨地区中等职业学校资源环境专业人才培养模式。这为拉萨市中等职业技术学校的资源环境类专业的培养走向更加成熟和有效提途径,提供参考依据。(本文来源于《西藏大学》期刊2019-05-25）
龙文赞[8]（2019）在《中等职业技术教育中信息技术化教学的应用研究》一文中研究指出在市场经济体制的推动下,教育教学活动不再是传统的单位性质,其教育管理活动也被导入了市场竞争发展机制,要求能够迎合社会发展过程中人才需求情况以及行业发展情况,以此为标准展开职业技术教育活动的专业设置以及教学教育活动创造。因此,随着信息化时代的到来,掌握行业的最新信息技术即能够走到行业发展的前沿。基于此,在中等职业技术教育活动中导入信息技术化相关内容对中等职业院校的专业化发展,对社会的应用型技术人才专业能力的提升都具有重要的作用。(本文来源于《现代职业教育》期刊2019年10期）
黄锐[9]（2019）在《中等职业技术学校历史教育育人价值研究》一文中研究指出中等职业技术学校区别于普通高级中学,其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。中等职业技术学校的培养目标是培养高素质劳动者和技能型人才,服务于地方经济。国家的农村振兴战略中强调要加强中等职业技术学校的教育。因此中等职业技术学校不仅是就业、出国的教育,也是升学的选拔教育,要树立“就业有路,升学有望,出国有门,创业有成”的观念,促进学生目标明确,使学生全面发展与个性化发展相结合。历史教育担负着对中等职业技术学校学生的育人价值。本文主要研究中等职业技术学校历史教育的育人价值,探讨中等职业技术学校的历史教育育人价值的现状,育人价值的体现和意义,同时提出中等职业技术学校的历史教育育人价值的实践、所遇问题及展望。本文拟分为四个部分。其中包括绪论和正文。绪论部分介绍的是本文的研究背景、选题缘由以及研究的意义,研究现状分析,研究的创新性和研究方法。正文部分,即第二部分,第叁部分,第四部分。第二部分主要研究中等职业技术学校历史教育育人价值的现状,其中包括中等职业技术学校历史课程的性质、地位、作用;中等职业技术学校历史教材分析;中等职业技术学校历史教育育人价值的现状和缺失。第叁部分重点研究中等职业技术学校历史课程的育人价值的内容,此部分分为五章,第一章探讨历史教育对中等职业技术学校学生的人文素养的培养育人价值,第二章讨论历史教育对中等职业技术学校学生的公民道德素养的育人价值,第叁章讨论历史教育对中等职业技术学校学生的爱国主义情怀的育人价值,第四章讨论历史教育对中等职业技术学校学生的个性化发展的育人价值;第五章探讨历史教育的工匠精神的育人价值。对每一种育人价值都进行理论研究,内涵分析以及该价值历史教育的体现和现实意义的讨论。第四部分讨论中等职业技术学校历史教育育人价值实践,以及在实践中所遇问题和对未来的展望。(本文来源于《四川师范大学》期刊2019-03-30）
李浩平[10]（2019）在《新时代中等职业教育改革发展路径探索——以自贡职业技术学校为例》一文中研究指出自贡职业技术学校是一所多校合并的市级职业技术学校,在分析新时期学校面临的新形势、新挑战、新要求的基础上,总结提炼了市级职业技术学校实施教学改革、提升教学质量、助推当地产业发展的成功经验,具有较强的示范和推广价值。(本文来源于《教育科学论坛》期刊2019年06期）
中等职业技术教育论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
"学汽修,找兰翔,北方兰翔汽修学校!"、"学外语,找新东方!"、"学电脑,找北大青鸟!"……随着这些充斥在大街小巷的广告铺天盖地的向人们袭来,职业技术教育已在潜移默化中悄悄地发生着改变。从上世纪九十年代中期开始,随着教育的市场化改革、随着民间资本的注入,传统的公立中等职业技术学校已经在市场的大浪淘沙中褪去往日的色彩,物竞天择,适者生存,面对民办学校的市场竞争,面对新的市场环境,作为拥有着更强的教学基础条件的公立中等职业技术学校,如何去发展自己的教育、发展自己的生源,本文着重从市场化运作的角度尝试探讨品牌化教育的现状、问题、策略、方式和方法,用市场化经济的手段去诠释传统教育的发展之路。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
中等职业技术教育论文参考文献
[1].罗巧云,杨钊.新疆中职院校专业技能教育和德育融通实践性探索——以霍尔果斯中等职业技术学校物流专业为例[J].江苏商论.2019
[2].刘健.试论中等职业技术学校的品牌化教育[J].才智.2019
[3].唐华容,刘鹏,王银.强化校企合作培养优秀人才[N].阿克苏日报(汉).2019
[4].吴志华,吴道赟,严金书.第叁方评价职业教育质量的内涵——以中等职业技术教育为例[J].中国成人教育.2019
[5].尚军丽.新时代中等职业技术学校思政教育建设浅探[J].山西青年.2019
[6].王秋识.中等职业技术教育学校中农业旅游专业的问题与对策[D].辽宁师范大学.2019
[7].张薇薇.中等职业技术教育（资源环境）培养模式探索[D].西藏大学.2019
[8].龙文赞.中等职业技术教育中信息技术化教学的应用研究[J].现代职业教育.2019
[9].黄锐.中等职业技术学校历史教育育人价值研究[D].四川师范大学.2019
[10].李浩平.新时代中等职业教育改革发展路径探索——以自贡职业技术学校为例[J].教育科学论坛.2019
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