以学生为主体的“分子生物学实验”教学改革研究

以学生为主体的“分子生物学实验”教学改革研究

论文摘要

"分子生物学实验"是生物专业学生必修的一门重要基础课程,为了提高分子生物学实验教学质量,适应高校教学体制改革的需要,结合学校实际情况和本科生特点,对分子生物学实验教学提出了改革方案,以学生为主体,通过翻转课堂的方式,旨在提高学生的积极性动手能力,使之熟练掌握实验技能,做到单独完成实验,也为同类教学改革提供了参考.

论文目录

  • 1 目前分子生物学实验教学中出现的主要问题
  •   1.1 分次实验打断了分子实验的连续性
  •   1.2 教师为主体的教学引发了学生的惰性
  •   1.3 实验成绩构成单一,不能如实反映学生真实情况
  •   1.4 现有教材存在缺陷
  • 2 具体改革内容、改革目标和拟解决的关键问题
  •   2.1 重新编排实验保证分子实验的连续性
  •   2.2 以学生为主体调动学生积极性
  •   2.3 增加考核的环节,改变考核的比例
  •   2.4 建泛雅平台,弥补教材缺陷
  •   2.5 与学生毕业论文或创新项目结合提高主动性和创新性
  • 3 可行性分析
  •   3.1 时间上的可行性
  •   3.2 从内容上看实验课率先实现可行性更大
  •   3.3 实验经费超预算部分的解决途径
  •   3.4 先进的项目研究团队
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 刘冬梅,洪权春,朱晓琴,裴冬丽

    关键词: 学生主体,分子生物学实验,翻转课堂,教学改革

    来源: 商丘师范学院学报 2019年12期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑,基础科学

    专业: 生物学,高等教育

    单位: 商丘师范学院生物与食品学院

    基金: 河南省教育厅教学改革项目(2017jsjy-9),商丘师范学院范式教学改革项目“基于混合模式下《分子生物学》课程教学范式改革的探索与实践”(2017jgxm44)

    分类号: G642;Q7-4

    页码: 102-104

    总页数: 3

    文件大小: 78K

    下载量: 125

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