论文摘要
以槐花米提取药物芦丁实验为例,探讨基于设计的学习模式在化学实验教学中的应用。在以设计为核心的DBL教学模式中,学生接受任务后确定实验目标、检索文献、设计实验方案、收集准备材料、完成实验过程、撰写实验报告并进行交流展示。实践证明以设计为核心的学习模式应用于实验教学能有效培养学生创新思维和独立解决问题的能力。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 苗慧,刘杰,杨松,崔玉民,王鑫,马克龙
关键词: 实验教学,模式,自主学习,教学评价
来源: 阜阳师范学院学报(自然科学版) 2019年04期
年度: 2019
分类: 基础科学,工程科技Ⅰ辑,社会科学Ⅱ辑
专业: 化学,高等教育
单位: 阜阳师范大学化学与材料工程学院
基金: 安徽省质量工程教学研究项目(2016jyxm0750,2017jyxm0279),教育部产学合作协同育人项目(201701016053),阜阳师范学院本科教学工程项目(2018JCJY03,2017WLKC02,2016JYXM32)资助
分类号: G642.423;O6-4
DOI: 10.14096/j.cnki.cn34-1069/n/1004-4329(2019)04-118-04
页码: 118-121
总页数: 4
文件大小: 1628K
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