关键词：网络语言;言语社区;多模态分析
一、网络言语社区的定义及特征
言语社区(SpeechCommunity)通常被定义为“生活在一定地域、具有特定的文化背景和相似的生活方式、在交际过程中遵守相同言语规则的一群人”。言语社区理论是社会语言学主要理论，也是社会语言学家进行社会调查通常采用的方法。(Wardhaugh.R,2000)言语社区中的人通常享有某些共同特征，“社会语言学家所考察的对象是使用着的语言和语言的使用者，而且他们所关注的是群体的而不是个人的语言行为”。从这一点看，通过社交网络而聚集的人构成了一个依托数据形成的言语社区。它摆脱地理位置和时间的局限，其成员虽有着不同的社会和文化背景，但是具有共同点：即掌握一定的网络知识，有着通过社交媒体与他人进行沟通的动机，并且遵守网络交际的规范，相对于其他言语社区，它有其自身的特点，即广泛性、针对性和平等性。(倪莎莎,2017)
从人口层面来看，网络言语社区由世界各地的人们组成。由于网络言语社区具有匿名特性，说话人的地域、性别、阶层、教育背景等信息都难以确认；从互动层面来看，网络言语社区中的互动则具有跨时空性。网民可以跟随对方语码，也可以使用不同语码交流，或选择隐身（王玲，2009）；从设施层面来看，网络言语社区中的交流具有多模态意义。设施为全民通用的汉字、英语、数字、符号。网络语言是一种直观的、多维的具象符号，如：“:－D”表示大笑、，“:－(”表示悲伤、“@_@”表示醉了、晕了，“（^^）/”表示着手打招呼，“T_T”表示流泪哭泣；数字“886”，理解为“拜拜啦”等等。
二、网络言语社区的多模态分析
由语言符号和非语言符号构成的网络语言属于书写型的口语体，以书面语为主，口语为辅，具有技术特征和社会特征的新媒介（符存,赵静宜，2014）。凭借计算机网络技术的支持，互联网上的即时交流社区上发送的信息文本大多为超文本：如汉字、数字、英文字母混杂在一起使用，或文字、图片、表情符号、视频等随意链接和镶嵌，从而形成了多模态的会话文本，即“以汉语为传输载体，网民在互联网上进行沟通交流和信息处理时所采用的一套不同于现实生活用语的交际符号。”（汤玫英2011）下面通过微信群语料实例（来自某高校的年级微信群），探讨网络社区话语交际中的多模态功能。
第一，辅助文字交际功能。“文字+表情”组合模式是微信言语社区聊天中最为常见的多模态交际方式之一，二者关系表现为“表情”对“文字”的强化与渲染关系，起到扩大表意强度、渲染文字表意气氛之作用。如:“说的太好了。”中的“”是对““说得好”的语义强化和渲染。”“拜年啦！祝各位春节快乐，狗年大吉！（鲜花鲜花）吃好喝好（口水），有个（棒棒的）身体，遇事别（发火），天天好心情！”该网民以多种表情符号加汉字的形式，祝福同学在春节时吃好、玩好、心情愉悦。这种幽默的语言与非语言符号运用也只有在网络环境下才能实现，充分展示了网上冲浪、交友时人们遵循的原则——开心准则。某网民说“***教授来到我们学校法学楼开讲座，全场爆满。太受欢迎了！”随即呈上照片（如如图四）现场截图模态图四是为了证实语言模态表意真实性和可信度，目的也是辅助文字交际功能。
第二，娱乐功能。传播学者NeilPostman(1984:100-101)认为，表情符号是一种自娱自乐的语言工具。比如，聊天表情中的“”“”“奸笑”“委屈”“白眼”等等，即使不发文字，也能轻松又传神地表达情绪。再如“图一”、“图二”、“图三”表情包图片，图一中的漫画人物左手持一根香烟，微微皱眉，斜视着身旁，露出了得意又轻蔑的笑容，优越感油然而生。网民在网络言语交际中用到这张图，即表明了自己的态度，又因带有自嘲意味的漫画人物而不显得失礼，娱乐了自己，也满足交际需求。图二是一只长着人脸五官的大熊猫，不协调的搭配让漫画更有视觉冲击感，熊猫憨厚的外形加上一副哭笑不得的五官，还有“扑哧”的拟声词，展现出笨拙的偷笑姿态，让人忍俊不禁。网民凭直觉在网络言语交际中用到图三，一方面是想传达自己觉得对方话语有趣，一方面制造了很强的娱乐效果。“谢谢分享，很用用处！”网民随即发了一个“图三”表情包。图三中的90°弯腰鞠躬表情夸张地表达谢谢的含义，形象地描绘了这位网民的此时此刻心情。计算机技术弥补了虚拟社区无音无调、无表情无身体语言的限制，极具娱乐性。
总之，文字虽突破了时空限制，但同时也过滤掉了面对面交流中的现场信息，人们在网络中要比实际生活里的自己表现得更冷漠、就事论事、易怒，而网络表情符号则可以弥补该不足，辅助网络交际，弥补了文字模态表意生硬之缺点，具有娱乐交际功能。
三、结语
本文结合微信社区话语语料，通过对网络社区多模态话语的模态使用进行了简单的个例分析，证实了网络言语社区中多模态话语的辅助功能和娱乐功能。同时，网络社区话语构建与实现过程以技术为支撑，网络技术的发展将会不断变革和发展网络社区话语形式，而网络社区多模态话语也将呈现更多功能。
参考文献：
〔1〕Wardhaugh.R.AnIntroductiontoSociolinguistics[M].Beijing:ForeignlanguageTeachingandResearchPress，2000.
〔2〕倪莎莎.社会语言学角度下分析社交媒体言语社区的特点.[J].现代交际,2017
〔3〕王玲.言语社区基本要素的关系和作用[J].语言教学与研究，2009
〔4〕符存，赵静宜.《网络语言学：学生指南》介绍[J].当代语言学，2014
〔5〕汤玫英.网络语言进入现实语言的科学规范[J].河南师范大学学报，2011
〔6〕Neil，Postman．AmusingOurselvestoDeath(RevisedEdition)[M］.London:PenguinBooks，2005．
基金项目：本文系2017年度南昌大学研究生创新专项资金项目“当代青年话语的乐观主义色彩探析”(CX2017171)的阶段性成果。