论文摘要
PBL教学模式是一种以问题为导向、以学生为中心的学习模式,而医用高等数学作为医学生的一门公共必修课程,要求学生将数学和医学完美的结合。但医用高等数学对于学生的逻辑思维能力要求极高,医学生在接受知识时,因此,将PBL教学模式引入医用高等数学课程教学,不仅可以帮助教师有效组织课堂教学,而且能够真正做到以学生为中心。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王建鹏
关键词: 教学模式,逻辑思维能力,医用高等数学课程教学
来源: 科技视界 2019年11期
年度: 2019
分类: 工程科技Ⅱ辑,基础科学,社会科学Ⅱ辑
专业: 数学,高等教育
单位: 新疆医科大学医学工程技术学院
基金: 新疆医科大学第九期教学研究改革项目(YG2017014)
分类号: G642;O13-4
DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.11.097
页码: 205-206
总页数: 2
文件大小: 2826K
下载量: 42
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标签：教学模式论文; 逻辑思维能力论文; 医用高等数学课程教学论文;