导读:本文包含了教学设计论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:教学改革,教学设计,目标,项目,政治课,经济生活,教学方法。
教学设计论文文献综述
林伟欣[1]（2020）在《高校平面设计项目导入教学的应用研究》一文中研究指出在新时代背景下,我国经济水平逐步提高,高校教育得到了人们的普遍关注。在进行平面设计课程教学时,教师应尝试一些不同的教学方式,以将其实践性和创新性效果全部展现出来。一般来说,最为有效的方式便是项目导入法,其能够有效改善教学方式,确保学生更好地融入其中。本文将主要阐述项目导入法的基本概念,探讨高校平面设计应用项目导入法存在的问题,并针对应用项目导入法的实践方面发表一些观点和看法。(本文来源于《参花(上)》期刊2020年01期）
贺健鸣,贺婷[2]（2019）在《数控专业实施校企工学交替“案例创新设计”教学模式研究——以数控车削工艺分析与加工解析为例》一文中研究指出本课题主要研究和探索高职数控技术专业校企工学交替教学课程内容与企业生产实际紧密相结合的衔接问题,避免造成所学的内容与实际相脱节且脱离实际运用,使学生所学到的专业知识在工学结合学习时能得到灵活应用和充分发挥。通过本课题的研究给高职院校数控技术专业课程的学习提供一个可参考的实践教学"案例创新设计"内容模版,有助于提高数控专业的实践教学质量,更好地满足社会人才需求。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
赵明振[3]（2019）在《基于校企深度融合的《机械设计》课程教学探讨》一文中研究指出通过分析职业教育时代背景,结合校企深度融合要求,对于机械设计课程教学探讨,提出通过融合企业产品,融合信息化设计及教学手,融合企业项目等手段,提高课堂教学效果。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
张琳,邹吉华[4]（2019）在《浅谈高职模具设计与制造专业一体化教学改革》一文中研究指出随着制造类专业转型升级,人才需求也有新变化,企校深度合作,破解人才培养与企业需求脱节的问题,实现深度"产教融合";大赛内容分层次引入教学,破解赛教结合不紧密的问题,实现深度"赛教融合"。结合我院模具设计与制造专业一体化教学改革的实践经验,浅谈一下基于"产教、赛教"双融合的高职模具设计与制造专业一体化教学改革的思路及方法。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
何晓芬,李永湘,马秀勤[5]（2019）在《基于OBE的机械原理课程设计项目式教学改革研究》一文中研究指出为解决传统机械原理课程设计中学生抄袭严重、交上来的图纸和课程设计报告质量不高等问题,引入OBE理念,采纳项目式教学的优点,综合运用于机械原理课程设计的教学改革中,对该课程进行了整体规划,并提出了主要教学举措。通过多样化选题、团队式执行项目、组合式设计答辩和系统化考核评价等措施落实课程设计教改工作,并在机械类专业2017级3个本科班中进行实施,取得了良好的效果。(本文来源于《内燃机与配件》期刊2019年24期）
张煜[6]（2019）在《传统元素认知与设计训练教学改革探索》一文中研究指出随着社会信息化的发展,我国教育领域更加重视传统文化在教学中的作用,尤其是在当前我国大力发展创新创业教育的时期,要针对当前相关专业中出现的关于传统元素的问题进行分析,对相关专业的设计训练教学进行改革,提升学生的创新能力和实践能力,为学生的就业打下良好的基础。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
于俊[7]（2019）在《关于改进《工业产品造型设计》课程教学方法的几点思考》一文中研究指出《工业产品造型设计》是高等学校工业设计专业必修的一门课程。笔者从《工业产品造型设计》教学的角度出发,总结该课程的教学经验,提出几点教学参考建议。(本文来源于《决策探索(下)》期刊2019年12期）
李中德[8]（2020）在《翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用》一文中研究指出近年来,随着国家不断日益发展壮大,教育事业发展也呈现稳步上升的趋势。信息技术的教学模式已经逐渐走进初中数学课堂并发挥着重要的作用,信息技术的合理利用将帮助学生在学习过程中养成主动探究,自主动手动脑的好习惯,促进综合能力的发展。因此,教师要了解初中数学翻转课堂教学设计原则,分析翻转课堂教学在初中数学中的应用,从而更好地运用翻转课堂。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
吴超[9]（2020）在《初中语文自主阅读教学设计探讨》一文中研究指出在新课程改革及素质教育的背景下,教师应重视学生自主阅读能力的培养,结合学生的实际情况及阅读需求等开展多元化、创新性的自主阅读教学设计,旨在培养学生良好的阅读习惯,促进学生综合素养的提高。(本文来源于《学周刊》期刊2020年02期）
赣南师范大学,刘艳林[10]（2019）在《构建高中政治活动型课堂的教学设计探索》一文中研究指出摘要：依据普通高中思想政治课程标准（2017版），高中思想政治是一门活动型学科课程，这是对本课程新的诠释和定义。活动型课堂是当前高中政治课程实现育人目标的有效教学形式，因此，如何构建活动型课堂是高中政治这门课程亟待解决的问题。本文通过对“做理智的消费者”(本文来源于《科学导报》期刊2019-12-27）
教学设计论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本课题主要研究和探索高职数控技术专业校企工学交替教学课程内容与企业生产实际紧密相结合的衔接问题,避免造成所学的内容与实际相脱节且脱离实际运用,使学生所学到的专业知识在工学结合学习时能得到灵活应用和充分发挥。通过本课题的研究给高职院校数控技术专业课程的学习提供一个可参考的实践教学"案例创新设计"内容模版,有助于提高数控专业的实践教学质量,更好地满足社会人才需求。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
教学设计论文参考文献
[1].林伟欣.高校平面设计项目导入教学的应用研究[J].参花(上).2020
[2].贺健鸣,贺婷.数控专业实施校企工学交替“案例创新设计”教学模式研究——以数控车削工艺分析与加工解析为例[J].内燃机与配件.2019
[3].赵明振.基于校企深度融合的《机械设计》课程教学探讨[J].内燃机与配件.2019
[4].张琳,邹吉华.浅谈高职模具设计与制造专业一体化教学改革[J].内燃机与配件.2019
[5].何晓芬,李永湘,马秀勤.基于OBE的机械原理课程设计项目式教学改革研究[J].内燃机与配件.2019
[6].张煜.传统元素认知与设计训练教学改革探索[J].决策探索(下).2019
[7].于俊.关于改进《工业产品造型设计》课程教学方法的几点思考[J].决策探索(下).2019
[8].李中德.翻转课堂在初中数学教学中的设计与应用[J].学周刊.2020
[9].吴超.初中语文自主阅读教学设计探讨[J].学周刊.2020
[10].赣南师范大学,刘艳林.构建高中政治活动型课堂的教学设计探索[N].科学导报.2019
论文知识图
