导读:本文包含了设计程序论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:程序设计,程序,算法,软件,语言,黄金分割,可用性。
设计程序论文文献综述
胡珉琦[1]（2019）在《我国首个量子程序设计平台发布》一文中研究指出随着近年来量子计算机硬件的迅速发展，量子软件开发越来越受到市场的重视。12月20日，中国科学院软件研究所正式发布了国内第一个自主研发的较为完整的量子程序设计平台--isQ。中科院软件所量子软件研究团队介绍，正如相应的工具链在传统软件开发中的作用一(本文来源于《江苏科技报》期刊2019-12-25）
谢永盛,张超,王璐,苏柏,苑井孝[2]（2019）在《基于中小学STEM教育的探究与设计——以学习Python程序语言为例》一文中研究指出本文阐述了以Python程序语言为代表的山东初中教材枚举算法教学的案例,笔者尝试通过创设情境、分组讨论、程序设计、整合归纳四个步骤融入STEM教育理念,让学生在生活中学习,收获跨学科知识,培养逻辑清晰的程序性思维。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
祁建清[3]（2019）在《如何进行初中数学课堂教学程序设计研究》一文中研究指出作为中学教学实践活动过程中的一项重要组成部分,课堂教学是一种师生共同参与的教学活动。数学课堂应该树立学生为主体的教学思想观念,使教师和学生分别处于引导者和主导者的教学地位。教师作为初中数学课堂教学活动过程中的一个重要的组织者,其直接影响了教学效果的好坏以及学生在课堂中能否养成科学良好的思维方式,本文针对数学课堂教学实践过程中的教学程序设计进行了研究,希望通过本文可以为数学课堂的教学程序设计提供一定的参考。(本文来源于《山西青年》期刊2019年24期）
李丰兵,李向利[4]（2019）在《Matlab程序设计在黄金分割法教学中的应用》一文中研究指出黄金分割法是一种简单而实用的一维搜索算法,是最优化方法课程中的一个基本内容。在黄金分割法的理论教学过程中,本文利用Matlab程序设计辅助解答了两个有关黄金分割法收敛特性的教学问题,使得课堂讲解更加直观、更加清楚,同时改变了以往枯燥乏味的课堂气氛,吸引了学生的注意力,提高了教师的教学效率。(本文来源于《课程教育研究》期刊2019年51期）
杨秋黎[5]（2019）在《C语言程序设计调试技术的研究探讨》一文中研究指出C语言程序设计的功能强大,具有较强的表达能力、使用灵活、应用广泛、目标程序处理速度快、可移植性强,并具有在硬件上直接操作的功能。C语言是一种有效的结构化语言,主要讨论了C语言程序设计的调试技术。(本文来源于《电脑编程技巧与维护》期刊2019年12期）
夏惠君[6]（2020）在《“VB.NET程序设计”项目式教学实践》一文中研究指出VB.NET程序作为计算机语言其教学重点在于培养学生灵活运用编程的技术能力。VB程序具有较好的连带性和可读性,但是作为入门教学来说相对困难。近年高校教学成效情况不乐观。大部分学生对语言的认识不清晰,而偏向于C++、Java、Python等语言的学习,而对VB.NET存在一定程度的成见,甚至有抵触情绪。究其核心原因是教学模式的问题,教师对VB语言认识的建立和引导不到位等综合问题。本文就"项目式"教学模式的运用,展开一系列讨论,以期提高学生对VB.NET课程的学习热情和教学质量。(本文来源于《职业技术》期刊2020年01期）
谢颖,董艳雪,王开祥[7]（2019）在《以能力培养为核心的C语言程序设计课程教学改革方法》一文中研究指出综合分析学生在学习C语言程序设计课程时存在的问题,结合"互联网+"和新工科人才培养的需求,提出以能力培养为核心的C语言课程教学改革方法。分别从教学进程、教学模式、学习评价重构等环节提出新的改革方式,从而增强学生学习的积极性、自主性以及程序设计能力。(本文来源于《计算机产品与流通》期刊2019年12期）
李斌,罗芳[8]（2019）在《基于数据挖掘的统计思维及程序设计人才的培养对策探讨》一文中研究指出大数据背景下,数据挖掘技术已经成为人们关注的焦点,同时统计学知识、理论与统计思想等也被应用到各领域中。通过近年来大多研究发现,数据挖掘技术应用下很大程度上推动统计学发展,但对人才的要求也有所提高,要想培养适应社会的复合型人才首要任务就是培养具备统计思维的程序设计人才。本文从数据挖掘、统计思维概念入手,对二者之间关系进行了论述,并提出了培养程序设计人才具体实践策略。(本文来源于《网络安全技术与应用》期刊2019年12期）
闫佳怡,王文彬,彭海静[9]（2019）在《基于微信小程序的社团管理平台的分析与设计》一文中研究指出针对高校社团管理不规范、运行效率低以及信息资源共享性差的问题,本文基于微信小程序开发了社团管理平台,用于学校社团活动的管理,使得社团管理工作更加合理化、科学化、规范化和高效化。(本文来源于《电子商务》期刊2019年12期）
宋洁,曹春梅,赵福建[10]（2019）在《《ASP.NET程序设计》课程信息化教学设计探究》一文中研究指出《ASP.NET程序设计》是高职院校软件技术专业的重要必修课程,传统的教学模式由于技术手段的限制,已经不能良好地促使学生学习相关理论以及完成设计方案,而信息化资源与技术为其教学设计提供了新的思路。本文通过对《ASP.NET程序设计》课程进行信息化教学设计,旨在应用信息技术构建信息化教学环境,提高学生的学习兴趣,优化教学效果。(本文来源于《南方农机》期刊2019年23期）
设计程序论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文阐述了以Python程序语言为代表的山东初中教材枚举算法教学的案例,笔者尝试通过创设情境、分组讨论、程序设计、整合归纳四个步骤融入STEM教育理念,让学生在生活中学习,收获跨学科知识,培养逻辑清晰的程序性思维。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
设计程序论文参考文献
[1].胡珉琦.我国首个量子程序设计平台发布[N].江苏科技报.2019
[2].谢永盛,张超,王璐,苏柏,苑井孝.基于中小学STEM教育的探究与设计——以学习Python程序语言为例[J].山西青年.2019
[3].祁建清.如何进行初中数学课堂教学程序设计研究[J].山西青年.2019
[4].李丰兵,李向利.Matlab程序设计在黄金分割法教学中的应用[J].课程教育研究.2019
[5].杨秋黎.C语言程序设计调试技术的研究探讨[J].电脑编程技巧与维护.2019
[6].夏惠君.“VB.NET程序设计”项目式教学实践[J].职业技术.2020
[7].谢颖,董艳雪,王开祥.以能力培养为核心的C语言程序设计课程教学改革方法[J].计算机产品与流通.2019
[8].李斌,罗芳.基于数据挖掘的统计思维及程序设计人才的培养对策探讨[J].网络安全技术与应用.2019
[9].闫佳怡,王文彬,彭海静.基于微信小程序的社团管理平台的分析与设计[J].电子商务.2019
[10].宋洁,曹春梅,赵福建.《ASP.NET程序设计》课程信息化教学设计探究[J].南方农机.2019
论文知识图
