中山大学孙逸仙纪念医院南院广东广州510288
摘要：目的：探讨健康教育在骨科住院患者中的应用效果。方法：从我院2015年1月到2016年9月在我院骨科住院的患者中随机抽取120例，采用健康教育护理模式和普通护理模式的骨科患者各60名，分为试验组和对照组。对所有入院病人，出院结账前发放本院的满意度调查表，问卷内容包括：服务态度、住院环境、护理服务质量、疾病相关知识的掌握情况，满分为100分患者对满意度调查表进行评分，分为非常满意、较满意、满意、一般、不满意。满意率=（非常满意＋较满意+满意）例数／总例数×100％。。对比分析两组的护理满意率，试验组满意率（100%），对照组满意率（96.7%），从中探讨对笔者的启发。结果：通过调查数据显示试验组满意率明显高于对照组。结论：健康教育对骨科卧床患者的康复起重要作用，能缩短病人的住院时间，让患者舒适。
关键词：健康教育；骨科；应用；护理
由于骨科患者通常是由于遭受意外的原因入院，而且康复过程是一个漫长的疗养过程，因而骨科患者承受着较大的心理压力[1]。健康教育能使病人减轻心理负担，促进身体康复，预防疾病复发。本研究旨在探讨健康教育在骨科住院患者中的应用效果。
1资料与方法
1.1临床资料，男61例，女59例，年龄16-91岁，平均（59.2±2.2岁）。病种包括括股骨颈骨折、胫腓骨骨折、胸腰椎骨折、肱骨骨折、骨盆骨折、锁骨及上肢骨骨折，下肢骨骨折等，男将100例患者根据入院的先后顺序分为试验组组和对照组各50例。两组患者年龄、性别、基础疾病、手术方式等资料比较，差异无统计学意义，具有可比性。
1.2护理方法
60例对照组采用普通护理模式进行护理，60名实验组加用健康教育护理模式进行护理，具体实施方法：采用书面法即向病人发放宣传卡片或手册，在病房设置宣传疾病相关的黑板报和宣传栏；采用讲授法即把病人集中在某一时间段某一地点进行集体宣教；还有采用示范操作法即使用模具模拟真人操作；另外还采用护理查房进行现身说教法。健康教育包涵的内容有：?围手术期指导。骨科患者的病情及护理要点随不同时期而不断变化，其健康教育也需结合这一特点来组织实施。围手术期指导包括入院教育、术前教育、术后教育、康复教育。当患者入院即由专业护士介绍病区环境入院须知、卫生制度、主管医生、主管护士等医疗环境信息，帮助患者尽快转换角色，适应住院环境。同时对相关疾病的病因、症状、治疗现状等进行介绍，使患者对所患疾病有一概括了解，并针对患者起病急、心理准备不足的特点给予指导，消除患者的急躁、怨愤、担心、忧虑等心理，使患者以最佳心理状态接受治疗。接着进行术前教育，向患者介绍手术的内容、目的、注意事项、利弊关系及不良卫生习惯的影响等，取得患者的充分理解和配合，在治疗前能有一个良好的心理承受能力。另外术后及时向患者介绍术后可能出现的情况及处理方法、注意事项、感染的预防、用药指导、饮食指导并指导患者及时掌握褥疮、便秘、肺部感染、泌尿系感染等常见并发症的防治方法及护理要点，提高患者的自我护理能力。康复期重点指导患者及时正确地进行功能恢复锻炼，对锻炼方法，时机给予具体指导，促进功能恢复争取最佳医疗效果。?用药指导：骨科病人因为长期卧床常伴有肺部、泌尿系统的并发症，住院期间应指导患者按照医嘱用药，尤其注意观察药物的副作用和用药效果。?出院指导。护理人员对患者的继续治疗及用药方法进行指导，交代用药的注意事项，同时教会患者患肢功能锻练的方法及注意事项、应付疾病变化的策略等。对患者讲解继续进营养饮食的重要性，并告知患者复诊的时间[2]。
1.3评定标准
对所有入院病人，出院结账前发放本院的满意度调查表，问卷内容包括：服务态度、住院环境、护理服务质量、疾病相关知识的掌握情况，满分为100分。患者对满意度调查表进行评分，分为非常满意、较满意、满意、一般、不满意。满意率=＝（非常满意＋较满意+满意）例数／总例数×100％。
1.4统计学方法
采用SPSS16.0的软件对统计结果进行分析处理，以P＜0.05为差异具有统计学意义。
２.结果
本次研究向患者发放120份满意度问卷调查，回收120份，有效率100%，通过调查结果来看，数据显示试验组满意率明显高于对照组，具体数据见下表１：
表１两组护理工作满意度比较
3讨论
随着物质生活水平的提高，人们对健康的需求也随之提高，对相关知识的需求成为必然的需要。科患者的健康教育以骨科知识的传播为切入点，展开内容丰富的教育活动，重点包括骨科护理常规和功能锻炼、并发症预防、手术前后的教育活动和技能训练，尤其是教会患者正确的功能锻炼方法及锻炼时应注意的问题尤为重要。健康教育遵循因材施教的原则，护理人员从患者的实际情况出发选择适合个人情况和生活需要的，有针对性的教育活动内容进行健康教育。经常对患者进行有针对性的健康教育，不但可以促使患者对疾病树立正确的态度、信心，积极配合治疗，而且融洽了护患关系，增强了患者对护士的信任感，从而更高的体现了护士的自身价值。另外心理疏导，用药和卫生保健常识宣教以及出院指导和随访不容忽视。同时，更应做好陪护家属的宣教工作，这将对于骨科卧床患者的康复起重要作用。健康教育能促使患者早日康复。
参考文献：
[1]吴丹薇.骨科护理中应用健康教育的作用分析[J].医学美学美容，2015，4：516-517.
[2]王琴.健康教育在骨科围术期患者中的应用[J].实用临床医学，2015，16（11）：99-100.