基于《悉尼协议》的专业教学目标链的构建与思考

论文摘要

目前,围绕学生课程学习目标的达成度,还存在着从专业培养目标到课程教学目标的分解不够严密、教学活动与学生学习目标关联性不一致的问题。借鉴《悉尼协议》所提出的"以学生为中心、以成果为导向、质量持续改进"的教育理念,建立衔接贯通的教学目标链,以期推动教学诊改工作的开展。

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类型: 期刊论文

作者: 王云庆,潘亚芬

关键词: 悉尼协议,教学诊改,教学目标,关联表

来源: 齐齐哈尔师范高等专科学校学报 2019年06期

年度: 2019

分类: 社会科学Ⅱ辑

专业: 职业教育

单位: 黑龙江农垦职业学院

基金: 黑龙江省教育科学规划课题重点课题《高职院校教学工作自主诊断与改进的探索与实践》

分类号: G712

DOI: 10.16322/j.cnki.23-1534/z.2019.06.046

页码: 132-133

总页数: 2

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标签：悉尼协议论文;  教学诊改论文;  教学目标论文;  关联表论文;