现代学徒制视角下欠发达地区产教融合的集成化策略

现代学徒制视角下欠发达地区产教融合的集成化策略

论文摘要

现代学徒制和产教融合具有内在一致的逻辑关系。欠发达地区实施现代学徒制面临社会认知偏颇、制度设计缺乏、企业参与能力和意愿薄弱、校企合作浅层化等资源环境条件的约制。欠发达地区要破解困境,有效实施现代学徒制,深化产教融合,可以在社会认同、政策制度、价值功能、培养主体、运行平台等方面实施集成化策略。

论文目录

  • 一、产教融合与现代学徒制的概念界定
  •   (一)产教融合
  •   (二)现代学徒制
  •     1.“五双”人才培养体系。
  •     2. 双重优势有机结合。
  •     3. 学校参与和企业本位。
  • 二、现代学徒制与产教融合的内在逻辑关系
  • 三、欠发达地区现代学徒制实施的环境条件制约
  • 四、现代学徒制视角下欠发达地区深化产教融合的策略
  •   (一)社会认同集成化
  •   (二)政策制度集成化
  •   (三)价值功能集成化
  •   (四)培养主体集成化
  •   (五)运行平台集成化
  • 五、结语
  • 文章来源

    类型: 期刊论文

    作者: 王丽华

    关键词: 现代学徒制,产教融合,社会认同,政策制度,价值功能,培养主体,运行平台

    来源: 四川职业技术学院学报 2019年06期

    年度: 2019

    分类: 社会科学Ⅱ辑

    专业: 职业教育

    单位: 广安职业技术学院科研处

    基金: 广安市2016年度普教课题“现代学徒制视角下广安产教融合策略研究”(广市教体办〔2016〕43-64),教育部第二批现代学徒制试点单位“广安职业技术学院”(教职成厅函〔2017〕35号)阶段性研究成果,四川省教育厅2018年人文社科重点科研项目“基于综合素养提升的‘双核共振’高职育人理念及其实现路径研究”(18SA0075)

    分类号: G719.2

    DOI: 10.13974/j.cnki.51-1645/z.2019.06.022

    页码: 121-126

    总页数: 6

    文件大小: 1802K

    下载量: 34

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