论文摘要
现代学徒制和产教融合具有内在一致的逻辑关系。欠发达地区实施现代学徒制面临社会认知偏颇、制度设计缺乏、企业参与能力和意愿薄弱、校企合作浅层化等资源环境条件的约制。欠发达地区要破解困境,有效实施现代学徒制,深化产教融合,可以在社会认同、政策制度、价值功能、培养主体、运行平台等方面实施集成化策略。
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文章来源
类型: 期刊论文
作者: 王丽华
关键词: 现代学徒制,产教融合,社会认同,政策制度,价值功能,培养主体,运行平台
来源: 四川职业技术学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 职业教育
单位: 广安职业技术学院科研处
基金: 广安市2016年度普教课题“现代学徒制视角下广安产教融合策略研究”(广市教体办〔2016〕43-64),教育部第二批现代学徒制试点单位“广安职业技术学院”(教职成厅函〔2017〕35号)阶段性研究成果,四川省教育厅2018年人文社科重点科研项目“基于综合素养提升的‘双核共振’高职育人理念及其实现路径研究”(18SA0075)
分类号: G719.2
DOI: 10.13974/j.cnki.51-1645/z.2019.06.022
页码: 121-126
总页数: 6
文件大小: 1802K
下载量: 34
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