导读:本文包含了船员教育和培训论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:船员,质量体系,质量管理体系,内河,教育培训,海员,适用性。
船员教育和培训论文文献综述
杨华[1]（2019）在《对航海类中职学校运行船员教育和培训质量管理体系的思考》一文中研究指出国家海事局文件《中华人民共和国船员教育和培训质量管理规则》规定,进行航海类教育和培训的教育机构必须建立船员教育和培训质量管理体系。该体系是国家海事局借用ISO9001(GB/T19001)质量管理体系的原则、结构和方法,结合教育教学的特点和规律形成的一种教学和培训管理体系,是应《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》(简称:STCW国际公约)要求在航海类院校强制实施。笔者作为航海类中职学校质量管理体系的建设者和推行者,对这些年学校实施体系的情况有所了解。现将自己在体系运行过程中一些发现和想法写出来,(本文来源于《职业》期刊2019年18期）
邓效昆,王海蛟[2]（2019）在《STCW公约框架下船员教育培训质量管理体系与ISO9001:2015对接策略研究》一文中研究指出ISO9001:2015国际标准是国际标准化组织最新发布的质量管理体系要求,我国已于2016年12月同步转化为国家标准。船员教育培训质量体系与ISO9001:2015标准对接可进一步完善原有的质量管理体系,提升船员教育培训质量。(本文来源于《中国水运(下半月)》期刊2019年05期）
杨宗霖,安苑[3]（2019）在《浅析船员教育和培训质量体系对教学质量的提升》一文中研究指出文章阐述了航海类高等院校船员教育和培训质量体系的建立及在教育教学过程中发挥的积极作用,主要介绍了船员教育和培训质量体系运行过程中出现的问题,幵对问题原因进行了简要分析,提出了改进建议。(本文来源于《天津航海》期刊2019年01期）
张小强[4]（2019）在《基于政校企叁方合作 打造航海教育与船员培训办学特色》一文中研究指出江苏省大港中等专业学校加强与政府部门、行业、企业叁方合作,从航海专业的质量管理体系及人才培养方案制定、专业课程设置、培训学员招收与安置等多方面入手,紧密合作,互惠互利,实现共赢,提升了办学质量,取得了明显的办学效益。(本文来源于《江苏教育研究》期刊2019年Z3期）
孙明霞,戴燕[5]（2018）在《青岛远洋船员职业学院——中国海员教育培训的亮眼明星》一文中研究指出青岛远洋船员职业学院40余年专注于行业,坚持特色发展,始终走在我国海员教育培训改革发展的前列。2018年7月11日晚,以"传承郑和精神共筑强国梦"为主题的第二届中国郑和航海风云榜揭榜典礼在沪隆重开幕,十大榜项逐一揭晓,覆盖中国航运界的业内大咖、行业专家及国(本文来源于《中国远洋海运》期刊2018年08期）
谢林,阙小平,仲甜甜[6]（2018）在《高职院校教学诊断与改进工作的研究与探索——以海南科技职业学院航海类专业实施船员教育与培训质量管理体系的实践为例》一文中研究指出2015年以来,教育部办公厅陆续印发了一系列文件,正式在全国高职院校启动教学诊断与改进工作,并提出了相关规定和要求,本文从研究与探索的角度对高职院校进行教学诊断与改进工作进行了必要性分析,并结合国内外的开展情况提出了基本思路,从教学诊断与改进工作的理念植入、主要任务、应遵循的基本原则等方面进行了论述,并以海南科技职业学院航海类专业实施船员教育与培训质量管理体系的实践为案例进行了详细论证与介绍,可为全国高职院校开展教学诊断与改进工作提供一定的借鉴与参考。(本文来源于《教育现代化》期刊2018年28期）
陈元静[7]（2018）在《船员教育和培训质量管理体系基本要求的适用性分析》一文中研究指出海洋强国和"一带一路"战略目标的实现离不开高素质的航海人才,航海类院校担负着培养高素质航海人才的重任。从对船员教育和培训质量管理体系基本要求的理解的角度出发,研究质量管理体系标准和航海院校教学过程的关系,对质量管理体系基本要求的适应性进行了分析,提出了满足质量管理体系基本要求的教学和管理活动,对发挥质量管理体系在保障航海人才培养质量的作用提出了建议。(本文来源于《航海》期刊2018年02期）
龙景良[8]（2016）在《基于ISO9000质量体系的船员教育与培训质量管理体系建设》一文中研究指出文章介绍了ISO9000质量管理体系,对基于ISO9000质量体系的船员教育与培训质量管理体系建设及重要性进行了分析,提出船员教育与培训质量管理体系的框架、必须包含的基本要素与运行的条件,这对建立船员教育与培训质量管理体系具有指导意义。(本文来源于《时代农机》期刊2016年09期）
张远学,刘祥[9]（2016）在《服务型政府视角下内河船员教育培训扶持机制的建立》一文中研究指出文中从服务型政府视角,分析当前内河船员劳动保障薄弱、教育培训经费不足以及信息不畅的问题及成因,提出建立畅通的内河航运、船员、教育培训信息化平台,从而助推内河船员队伍和教育培训机构的可持续健康发展。(本文来源于《中国海事》期刊2016年07期）
张远学,余春华[10]（2016）在《基于全面质量管理的内河船员教育与培训质量体系建设的思考》一文中研究指出全面质量管理是建设内河船员教育与培训质量体系的理论基础和客观需要。针对内河船员教育与培训质量体系建设中存在的主要问题,教育培训部门应统筹质量管理、制定实施体系专项考核办法、加强对体系受控对象的教育培训,以达到教育与培训过程的程序化管理、教育培训质量的显着提升、质量文化氛围的形成,质量目标最终得以实现的目的。(本文来源于《九江职业技术学院学报》期刊2016年02期）
船员教育和培训论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
ISO9001:2015国际标准是国际标准化组织最新发布的质量管理体系要求,我国已于2016年12月同步转化为国家标准。船员教育培训质量体系与ISO9001:2015标准对接可进一步完善原有的质量管理体系,提升船员教育培训质量。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
船员教育和培训论文参考文献
[1].杨华.对航海类中职学校运行船员教育和培训质量管理体系的思考[J].职业.2019
[2].邓效昆,王海蛟.STCW公约框架下船员教育培训质量管理体系与ISO9001:2015对接策略研究[J].中国水运(下半月).2019
[3].杨宗霖,安苑.浅析船员教育和培训质量体系对教学质量的提升[J].天津航海.2019
[4].张小强.基于政校企叁方合作打造航海教育与船员培训办学特色[J].江苏教育研究.2019
[5].孙明霞,戴燕.青岛远洋船员职业学院——中国海员教育培训的亮眼明星[J].中国远洋海运.2018
[6].谢林,阙小平,仲甜甜.高职院校教学诊断与改进工作的研究与探索——以海南科技职业学院航海类专业实施船员教育与培训质量管理体系的实践为例[J].教育现代化.2018
[7].陈元静.船员教育和培训质量管理体系基本要求的适用性分析[J].航海.2018
[8].龙景良.基于ISO9000质量体系的船员教育与培训质量管理体系建设[J].时代农机.2016
[9].张远学,刘祥.服务型政府视角下内河船员教育培训扶持机制的建立[J].中国海事.2016
[10].张远学,余春华.基于全面质量管理的内河船员教育与培训质量体系建设的思考[J].九江职业技术学院学报.2016
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