廖志容湖南省邵阳市新邵县酿溪镇第一完全小学422900
【摘要】在当前的小学语文教学当中，班主任扮演着非常重要的角色，班主任不仅要进行有效的语文教学，还需要进行有效的班级管理。因此，班主任所肩负的责任就非常的重大，但事实上班级管理和语文教学是可以进行有效的结合，从而提升语文教学和班级管理的效率。因此，班主任在进行班级管理的过程中可以给学生进行语文知识的渗透，同时在进行语文教学的过程中也可以增加一些对班级的管理的内容。本文就针对小学语文教学和班主任管理的有效结合展开讨论。
【关键词】小学语文教学；班主任管理；知识渗透
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）09-092-01
一、班主任要在语文教学中渗透品德教育
（一）在语言文字训练中渗透思想教育
对于既是小学语文教师又是班级的班主任的老师来说，就可以在语文教学中渗透思想道德教育。教师可以在语言文字训练中有效地培养学生良好的思想道德进行思想道德教育的渗透。小学阶段的语文教学内容通常以识字和阅读为主，因此教师就可以利用小学语文教材中的知识给学生渗透一些思想道德教育，培养学生正确的价值观。具体来说，当教师在进行一些具有一定教育意义的语言文字教学的时候，就可以有目的有计划地渗透思想道德教育，让学生养成良好的思想道德观念。例如，在学习小学课文《山中访友》这一课的时候，教师不仅要让学生掌握课程标准所要求的知识，同时还可以进行思想教育的渗透，让学生通过学习课文形成热爱大自然，保护环境的价值观。
（二）教会学生适时进行朗读
小学阶段学生所使用的教材当中，每一篇文章都是非常经典的就很强的研究价值，其中很多文章中包含着非常丰富的人生哲理和具有教育意义的道德故事，因此教师在教学的过程中需要让学生学会通过有感情地朗读来理解作者的思想感情，有效地培养学生的良好思想态度和价值观。让学生通过富有感情的声音去阅读文章，从而与作者产生一定的共鸣。例如，在学习课文《祖国，我终于回来了》的时候，就可以让学生通过大声朗读来体会作者在写作过程中所包含的思想感情，让学生能够体会到国家对于人们的重要性，从而强化学生的爱国之情。
（三）班主任要善于观察学生，融入日常生活
小学语文教师在教学的过程中需要具有一定的观察能力。这主要是因为小学生在学习的过程中和班主任的交流与互动是最频繁的。因此，班主任对于他们来说是最信赖的人之一。因此，班主任要在各个方面观察学生学会融入学生的日常生活当中，与学生进行积极及时的交流与沟通。班主任在教育教学的过程中需要加强对学生的监督。在学生遇到困难的时候要主动地给学生提供帮助。在学生出现一些错误行为的时候，教师要对学生进行正确的引导，加强对学生的思想道德的培养。让学生不仅能学好语文知识还能够成为拥有良好修养的高素质人才。同时，班主任在进行小学语文教学的过程中也需要严格要求自己为学生树立良好的道德榜样。这个也有利于教师在潜移默化的过程中对学生进行品德教育的渗透。
二、在小学语文教学中渗透班主任管理思想
（一）生活化教学提升学生人文素养
无论是学习过程当中所接触的内容有多简单，小学阶段的学生都比较害怕学习。因此，教师在教学过程当中，将整个教学过程生活化，是有效培养学生语文素养的重要策略。比如，在春季的时候，笔者将学生带到户外进行春游或带参加春季公益活动，同时让学生游览名人故居、图书馆等。这样学生就能够感受到文化的熏陶，在这种状况下，学生的学习体验会更加好，学生的文化水平也会随之提升。在学生游览结束之后，让学生根据自己的真实想法，写出游记。这样不仅能够培养学生的作文写作能力，还能够将学生所学知识合理应用，对于小学阶段的学生建立起正确的价值观念有着非常重要的意义。
（二）小组合作教学培养学生，集体主义精神和合作意识
小学阶段的学生普遍都比较活泼好动，他们都比较喜欢新鲜事物，对于较为新颖的事物都有着非常浓厚的兴趣。因此，语文教师在教学过程当中，应该注重所设置教学活动的趣味性原则。例如在教学过程当中，可以设置一些诗歌朗诵、趣味阅读、看图识字等，通过各种活动的有效参与，从而提升学生的团队意识和团队合作精神。通过团队合作教学，让学生明白个人的力量无法同团队的力量相比，同时让学生明白团队合作当中，所获取的友谊是非常重要的。通过各种比赛不断的提升学生的道德素养。
（三）激发语文学习的兴趣，加强对学生的思想品德教育
小学阶段的语文学科教材内容非常丰富，其中课文内容所涵盖的范围比较广，但对于这一阶段的学生来说，学习起来显得枯燥乏味。因此，语文教师在教学过程中需要设置更具趣味性的教学策略，这样有利于激发学生的学习兴趣。通过日常教学对学生加强思想方面的教育，例如在教学过程当中通过《孔融让梨》有效引导，让学生学会谦让。通过《地震当中的父与子》这篇文章能够让学生感受到亲情和父爱通，过《愚公移山》的寓言故事，让学生学会坚持。这些课文内容有着非常重要的教育意义，无论对于平常的教学活动或者是学生的思想品德教育都有着非常重要的作用。
结语
总而言之，在当前的小学语文教学当中，把小学语文教学与班主任管理进行，有效地结合是非常可行的。班主任要在语文教学中渗透品德教育，要在语言文字训练的过程中渗透思想道德教育，让学生通过学习养成良好的思想道德习惯。教师可以通过教学生适当的进行朗读，提高学生的情感体验在日常教学的过程中，班主任要善于观察学生能够进行有效的师生互动。另一方面，在小学语文教学的过程中也可以渗透班主任管理思想。教师可以通过生活化教学提高学生的人文素养，可以通过小组合作教学培养学生集体主义精神和合作意识，还可以通过对学生学习兴趣的激发加强学生的思想品德教育。只有这样，二者才能进行有效地结合，使学生能够成为高素质的人才。
参考文献
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