导读:本文包含了相通连续论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:几点思考,发生率,完备,关节,论文,闭孔外肌,Domain。
相通连续论文文献综述
陈新福,郑献春[1]（2016）在《目标相异·情境相连·学法相通——连续课教学的几点思考》一文中研究指出老师的教学都是环环相扣,具有连续性的。上好连续性课,非常重要且必要。那么,教师如何把握连续课中各课时的课时目标、学习内容、学习情境、学习方式等之间的联系与区别呢?一、各课时目标相异,界限清晰课时目标是课时教学的根本。一节课的教学目标要制定明确,描述清晰,并保持相对的独立性;同时,也要与下一节课的教学目标有一定的粘合(本文来源于《湖南教育(D版)》期刊2016年05期）
陈新福,李霞[2]（2015）在《目标相异 情境相连 学法相通——连续课教学的几点思考》一文中研究指出在各类公开课教学中,基本是一节课(一课时)的教学,然而,在平常的教学中,教师实际上是连续性地开展教学工作,也就是说连续课的教学才是教师的工作常态。如何上好连续课,如何把握连续课中各课时的课时目标、教学内容、教学情境、教学方式等之间的联系与区别,显得非常必要,也非常重要。一、各课时目标相异,界限清晰、衔接有序课时目标是课时教学的根本。一节课的教学目标要制定明确、描述清晰,要(本文来源于《小学数学教育》期刊2015年21期）
A.Kassarjian,E.Llopis,R.B.Schwartz,J.T.Bencardino,姜卫香[3]（2010）在《200例连续髋关节MR对比成像研究髋关节与闭孔外肌囊相通的发生率和髋关节内表现》一文中研究指出本研究旨在通过髋关节MR对比成像显示髋关节与闭孔外肌囊相通的发生率。该项目获得了伦理委员会的批准,由2名肌肉骨骼方面的放射科专家分别对196例受试者的200个髋关节MR对比成像进行回顾性分析,有矛盾时通过互相判定解决,记录髋关节与闭孔外肌囊之间是否存在交通。记录髋臼唇和关节软骨(本文来源于《国际医学放射学杂志》期刊2010年01期）
尚云,赵彬[4]（2005）在《相通连续Domain的若干特征定理》一文中研究指出首先引入了相通连续Domain的概念,利用主理想及连通闭集刻画了相通连续Domain; 其次考察了相通完备偏序集的定向完备化,得到了一些好的结果.(本文来源于《数学研究与评论》期刊2005年04期）
相通连续论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
在各类公开课教学中,基本是一节课(一课时)的教学,然而,在平常的教学中,教师实际上是连续性地开展教学工作,也就是说连续课的教学才是教师的工作常态。如何上好连续课,如何把握连续课中各课时的课时目标、教学内容、教学情境、教学方式等之间的联系与区别,显得非常必要,也非常重要。一、各课时目标相异,界限清晰、衔接有序课时目标是课时教学的根本。一节课的教学目标要制定明确、描述清晰,要
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
相通连续论文参考文献
[1].陈新福,郑献春.目标相异·情境相连·学法相通——连续课教学的几点思考[J].湖南教育(D版).2016
[2].陈新福,李霞.目标相异情境相连学法相通——连续课教学的几点思考[J].小学数学教育.2015
[3].A.Kassarjian,E.Llopis,R.B.Schwartz,J.T.Bencardino,姜卫香.200例连续髋关节MR对比成像研究髋关节与闭孔外肌囊相通的发生率和髋关节内表现[J].国际医学放射学杂志.2010
[4].尚云,赵彬.相通连续Domain的若干特征定理[J].数学研究与评论.2005
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