论文摘要
农村学前教育的发展困境已经成为了国家教育改革发展中的一大难题。农村学前教育师资存在总量不足、专业化水平偏低、流动率高及师资队伍不稳定等问题。通过优化外部环境,建全支持系统,拓展合格师资培养渠道等措施,在与地方高校协同培养的基础上,可以进一步健全农村学前教育师资培养模式,提升职前职后培养的质量。
论文目录
文章来源
类型: 期刊论文
作者: 何海波
关键词: 农村,学前教育师资,培养
来源: 宁波教育学院学报 2019年06期
年度: 2019
分类: 社会科学Ⅱ辑
专业: 学前教育
单位: 宁波教育学院
基金: 浙江省教育科学规划课题(2018SCG115),浙江省社科联研究课题(2018B23),宁波市学前教育协同创新课题(XCA201603)
分类号: G615
DOI: 10.13970/j.cnki.nbjyxyxb.2019.06.008
页码: 28-31
总页数: 4
文件大小: 1282K
下载量: 213
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