导读:本文包含了情态语气词论文开题报告文献综述、选题提纲参考文献及外文文献翻译，主要关键词:情态,语气词,意义,复句,标记,功能,蒙城。
情态语气词论文文献综述
崔希亮[1]（2019）在《汉语语气词“～嘛”的情态意义》一文中研究指出汉语语气词"～嘛"具有多重功能和意义,前辈时贤各有各的说法。本文通过对语料库真实文本的考察,发现"～嘛"所表达的各种不同的意义和用法属于不同的认知范畴:情志范畴、语义范畴、语用范畴、功能范畴。与此相应的,在话语中表达的言者情绪、言者态度、言者语气,我们把它们统统概括为"～嘛"的情态意义。此外,从信息结构的角度和话语分析的角度还可以看到"～嘛"可以作为主位或话题标记,或者仅仅作为一个话语中的提示标记。(本文来源于《语言教学与研究》期刊2019年04期）
刘佳[2]（2019）在《句末语气词与情态动词及副词共现分析》一文中研究指出本文主要考察句中情态成分(情态动词、语气副词)和句末语气词(的、了、啊、吧、吗、呢)共现时呈现的特征,并分析其互动机制。(1)语气词的传信和传疑功能在和句中情态成分结合后是否会发生变化;(2)句中情态成分的情态义是否会受到语气词的影响;(3)两者结合以后,整体结构呈现出的特点以及动因。本文结论为:六个语气词处在一个由弱到强的连续统上,确信度是可以量化和有序的。此外,本文重点分析了"啊"和"呢"在相同情态义管辖域里的异同以及在不同情态义管辖域下的分布特点、反问语气副词和句末语气词的结合情况、情态助动词"会"与句末语气词的互动关系。(本文来源于《汉语学习》期刊2019年01期）
左双菊[3]（2015）在《语气词“才是”的情态义》一文中研究指出文章首先分析了语气词"才是"的句法特点,然后着重分析了语气词"才是"的情态义。文章认为语气词"才是"主要具有强调确认、辩驳建言、责怪埋怨等叁种情态义。(本文来源于《汉语学报》期刊2015年01期）
董琦[4]（2014）在《德语学习过程中情态小品词与汉语语气词的对比》一文中研究指出本文从汉语的语气词和德语中的情态小品词的具体界定、德语情态小品词的发展过程、德语的情态小品词和汉语中的语气词之间的异同叁个方面进行分析,对德语情态小品词与汉语语气词进行了比较说明。(本文来源于《陕西教育(高教)》期刊2014年11期）
杨雪漓,陈颖[5]（2014）在《四川方言语气词“哦”的情态解释》一文中研究指出四川方言语气词"哦"有其独特的情态意义,与其在汉民族共同语中的身份完全不同。我们在这里对四川方言语气词"哦"的情态功能以及其礼貌值做讨论,有利于规范"哦"在方言中的使用,也为其成为汉民族共同语的语气词提供一些理论依据。(本文来源于《西昌学院学报(社会科学版)》期刊2014年01期）
陆侠[6]（2013）在《蒙城方言语气词“唉”的情态意义》一文中研究指出同一个语气词在不同的语境下蕴含着不同的意义,这种意义就是说话者所赋予的情态意义。"唉"是蒙城方言中的典型语气词,使用频率很高,可构成各种"唉"字句。蒙城方言语气词"唉"在强调客观事实的同时,也表示说话人主观情绪,它赋予句子以说话人的主观情绪,即句子命题意义之外的信息。本文结合"唉"的实际用例,分句类系统分析、探讨蒙城方言中"唉"字句的情态类型和语气词"唉"的情态意义、功能及使用原因。(本文来源于《语文学刊》期刊2013年23期）
张倩[7]（2013）在《试论语气词“吧”的情态意义与语法功能》一文中研究指出语气词"吧"起源于动词"罢",多分布于句末,也可以分布在句子的句首成分末或者分句后面。"吧"的使用主要具有"不确定"的情态意义,从而增强话语的可接受性,在交际中起到缓和语气、推进对话顺利进行、引起话题的作用。(本文来源于《现代语文(学术综合版)》期刊2013年11期）
刘菲露[8]（2013）在《语气词“罢了”的情态意义和话题标记“罢了”》一文中研究指出本文主要探讨现代汉语语气词"罢了"的情态意义和作为话题标记"罢了"的用法。当语气词"罢了"出现在语篇中时,它不表达命题意义,只表达情态意义,其核心意义就是说话人持保守、谨慎的态度将某种客观事实或情况说小。语气词"罢了"还可从转折关系复句中的分句句末发展为话题标记,这与转折复句的话题———述题结构有关,也是汉语句末语气词与话题标记密切相关的又一具体例证。(本文来源于《教育教学论坛》期刊2013年27期）
刘菲露[9]（2013）在《语气词“罢了”的情态意义和话题标记“罢了”》一文中研究指出探讨现代汉语语气词"罢了"的情态意义和作为话题标记"罢了"的用法。当语气词"罢了"出现在语篇中时,它不表达命题意义,只表达情态意义,其核心意义就是说话人持保守、谨慎的态度将某种客观事实或情况说小。语气词"罢了"还可从转折关系复句中的分句句末发展为话题标记,这与转折复句的话题——述题结构有关,也是汉语句末语气词与话题标记密切相关的又一具体例证。(本文来源于《怀化学院学报》期刊2013年06期）
王翠[10]（2012）在《俄语语气词БЫЛО的语法结构与情态分析》一文中研究指出俄语语气词было在语法结构和情态意义上有其独特性。从语法上看,语气词было源于古俄语中的过去完成时,是语法化的结果,有原型和边缘用法。从情态意义上看,语气词было可表达客观情态意义与主观情态意义。客观情态意义主要是指动作违反常规的进程或违反期待的结果等;语气词было位置的不同,体现不同的主观情态意义。(本文来源于《中国俄语教学》期刊2012年03期）
情态语气词论文开题报告
（1）论文研究背景及目的
此处内容要求：
首先简单简介论文所研究问题的基本概念和背景，再而简单明了地指出论文所要研究解决的具体问题，并提出你的论文准备的观点或解决方法。
写法范例：
本文主要考察句中情态成分(情态动词、语气副词)和句末语气词(的、了、啊、吧、吗、呢)共现时呈现的特征,并分析其互动机制。(1)语气词的传信和传疑功能在和句中情态成分结合后是否会发生变化;(2)句中情态成分的情态义是否会受到语气词的影响;(3)两者结合以后,整体结构呈现出的特点以及动因。本文结论为:六个语气词处在一个由弱到强的连续统上,确信度是可以量化和有序的。此外,本文重点分析了"啊"和"呢"在相同情态义管辖域里的异同以及在不同情态义管辖域下的分布特点、反问语气副词和句末语气词的结合情况、情态助动词"会"与句末语气词的互动关系。
（2）本文研究方法
调查法：该方法是有目的、有系统的搜集有关研究对象的具体信息。
观察法：用自己的感官和辅助工具直接观察研究对象从而得到有关信息。
实验法：通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果关系。
文献研究法：通过调查文献来获得资料，从而全面的、正确的了解掌握研究方法。
实证研究法：依据现有的科学理论和实践的需要提出设计。
定性分析法：对研究对象进行“质”的方面的研究，这个方法需要计算的数据较少。
定量分析法：通过具体的数字，使人们对研究对象的认识进一步精确化。
跨学科研究法：运用多学科的理论、方法和成果从整体上对某一课题进行研究。
功能分析法：这是社会科学用来分析社会现象的一种方法，从某一功能出发研究多个方面的影响。
模拟法：通过创设一个与原型相似的模型来间接研究原型某种特性的一种形容方法。
情态语气词论文参考文献
[1].崔希亮.汉语语气词“～嘛”的情态意义[J].语言教学与研究.2019
[2].刘佳.句末语气词与情态动词及副词共现分析[J].汉语学习.2019
[3].左双菊.语气词“才是”的情态义[J].汉语学报.2015
[4].董琦.德语学习过程中情态小品词与汉语语气词的对比[J].陕西教育(高教).2014
[5].杨雪漓,陈颖.四川方言语气词“哦”的情态解释[J].西昌学院学报(社会科学版).2014
[6].陆侠.蒙城方言语气词“唉”的情态意义[J].语文学刊.2013
[7].张倩.试论语气词“吧”的情态意义与语法功能[J].现代语文(学术综合版).2013
[8].刘菲露.语气词“罢了”的情态意义和话题标记“罢了”[J].教育教学论坛.2013
[9].刘菲露.语气词“罢了”的情态意义和话题标记“罢了”[J].怀化学院学报.2013
[10].王翠.俄语语气词БЫЛО的语法结构与情态分析[J].中国俄语教学.2012
论文知识图
